英語教研組校本研修方案方案工作是全部管理職能中最根本的一個職能，它與四個職能有密切的聯(lián)系。因為方案工作既包括選定組織和部門的目標，又包括確定實現(xiàn)這些目標的途徑。下面是收集的教研組校本研修方案，希望對您有所幫助！按照學校校本教研的實施方案和英語組教研專題，運用新的課改理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，努力培養(yǎng)學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學效率。1、堅持以校為本的研修原那么。英語校本研修力主表達學校的辦學理念，突出學校的辦學特色，立足學校本原，著眼于學校的英語教育教學開展。2、堅持以人為本的研修原那么英語校本研修應(yīng)關(guān)注英語教研組每位教師的工作與學習及自身開展的需要，不斷促進內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，以有效的方式激發(fā)教師從要我學習向我要學習轉(zhuǎn)變。3、堅持可持續(xù)開展的英語教育教學研修原那么。英語校本研修要立足于英語教育教學的可持續(xù)開展，既要抓緊當前急需解決的問題，又要著眼于英語教育教學未來潛力的開發(fā)；在注重英語教師教育教學根本功錘煉的同時，切實關(guān)注英語教師教學觀念的轉(zhuǎn)變。4、堅持民主與科學的研修原那么。英語校本研修應(yīng)營造寬松的氣氛，使參與者積極主動暢所欲言，共習、主動探討；培訓的方案、內(nèi)容以及時間安排要具有科學性，要為大多數(shù)教師所認可。5、堅持針對性與實效性相結(jié)合的原那么。從學校英語教育教學的實際出發(fā)，開展多種途徑、多種形式、多種模式的英語校本研修，有針對性地解決英語教師教育教學中的“問題”為中心，以行動研究為主渠道，在不斷提高教育教學質(zhì)量的同時，促進英語教師的全面開展。6、堅持教研培合一的原那么。堅持以科研為先導，鼓勵英語教師參與課題研究，校本研修要表達教研、培訓相結(jié)合的原那么。7、堅持系統(tǒng)性與靈活性的原那么。以英語教師的整體開展和英語教師的專業(yè)化開展為本，注意培訓的系統(tǒng)性，以提高英語教師的整體水平；同時加大英語教師自主學習，外出取經(jīng)，開發(fā)利用各種有利于英語教師學習的資源，靈活研修。8、堅持開展創(chuàng)新的原那么。英語校本研修是一種繼承傳統(tǒng)，開創(chuàng)新之路的繼續(xù)教育方式，具有廣泛的開拓空間，有極大的創(chuàng)新機遇。1、制定英語校本研修方案，做好校本研修的準備工作。2．積極開展創(chuàng)新性教研活動，不斷提高教研水平。積極關(guān)注課堂教學，捕捉教學中的新問題，提高校本研修中問題的針對性與實用性。4．進展專題實驗教學，嘗試運用校本教研的經(jīng)歷，備好課，上好課，加強教學反思，寫好案例分析，及時總結(jié)經(jīng)歷。5、指導新教師的課堂公開教學。1、學習理論知識。學習新課程標準，新課程優(yōu)秀教學設(shè)計與案例，個性化備課經(jīng)歷等教育教學刊物，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學水平。2、結(jié)合校本研修專題，關(guān)注課堂教學，捕捉教學中有價值的問題，認真做好問題的解決工作。3、邊學習，邊討論，邊研究，邊運用，積極參與英語學科的教學、評課、聽課工作，汲取經(jīng)歷，并運用教研組的集體智慧的結(jié)晶來指導自已的教學。4、積極撰寫教學反思，及時把握課堂教學方向。5、指導新教師的公開教學，與新教師一起成長。6、充分運用本學期校本研修所取得的收獲與教學實踐，進展及時的總結(jié)，認真撰寫教學論文。1、每個英語備課組每周保證一次的集體備課研修時間。2、每個英語備課組每月至少一次組織學習國內(nèi)外先進教育理論和新課程理論。3、英語教研組每學期組織一次新課程實踐教學比賽或觀摩。4、英語教研組每學期組織一次課件交流和教案展示。5、英語教研組每學年組織一次論文交流。6、高級教師每學期至少上一節(jié)示范課，中級教師每學期至少上一節(jié)公開課，初級教師每學期至少上一節(jié)匯報課。7、初級教師要與中、高級教師有效結(jié)對，以老帶新。8、英語教研組和英語各個備課組指導每位教師制定有校本特色的繼續(xù)教育方案。9、英語教研組要制定骨干教師、青年教師的研修培訓方案。10、要發(fā)揮我校的信息技術(shù)優(yōu)勢，制定信息技術(shù)培訓