九年級歷史上冊-第2單元-亞洲和歐洲的封建社會復習課件-新人教版_第1頁
九年級歷史上冊-第2單元-亞洲和歐洲的封建社會復習課件-新人教版_第2頁
九年級歷史上冊-第2單元-亞洲和歐洲的封建社會復習課件-新人教版_第3頁
九年級歷史上冊-第2單元-亞洲和歐洲的封建社會復習課件-新人教版_第4頁
九年級歷史上冊-第2單元-亞洲和歐洲的封建社會復習課件-新人教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《世界歷史》九年級上冊復習1精品課件考點:大化改新穆罕默德的主要活動

2精品課件日本大化改新5世紀日本開始出現奴隸制國家。大和統(tǒng)一了日本。大化改新時間:政治:7世紀中期建立中央集權的天皇制封建國家把許多貴族的土地收歸國有,定期分給農民耕種,并收取賦稅標志著日本從奴隸制社會過渡到了封建社會阿拉伯國家的建立伊斯蘭教創(chuàng)立:7世紀初,穆罕默德穆罕默德出走麥地那,建立政教合一的國家,630年征服麥加穆罕默德病逝,統(tǒng)一的阿拉伯國家基本建立1世紀前后經濟:內容:影響:622年632年3精品課件中考鏈接(2014·江蘇鹽城·15)日本歷史上“大化改新”和“明治維新”相同點是()A.發(fā)生在民族危亡之際 B.旨在加強中央集權C.致力于學習西方文化 D.促進了對外擴張【答案】B4精品課件(2014·山東威?!?2)大化改新和明治維新是日本歷史上的兩次重要改革。兩者的共同點是()①都促使日本走上了對外侵略擴張的道路②都善于學習外國的先進文化③改革的背景都是內憂外患④都促進了日本社會的快速發(fā)展⑤都成為日本歷史上的重大轉折點A.①②③B.②④⑤C.②③④D.③④⑤【答案】B5精品課件(2014·廣西玉林·10)伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年,是因為這一年(

)A.穆罕默德誕生

B.建立了政教合一的國家C.伊斯蘭教形成

D.阿拉伯半島實現了統(tǒng)一【答案】B6精品課件第5課中古歐洲社會考點:西歐封建等級制度的特點羅馬教廷的統(tǒng)治西歐城市的興起7精品課件農奴、自由農民和城鎮(zhèn)平民小封建主大封建主帝王西歐封建等級示意圖給予土地和保護給予土地和保護提供農耕土地效忠和提供軍隊效忠和服兵役服勞役和耕種8精品課件“我的附庸的附庸,不是我的附庸?!?/p>

西歐封建制度確立后,土地是主要財富,國王把土地分封給大封建主,大封建主把土地分封給小封建主。國王、封建主和基督教會通過層層分封建立起依次互為主從的金字塔般的封建等級制度。但是,附庸只效忠于直接的領主,對于其他領主包括更高級的領主,則不必承擔什么義務。如:國王是最大的封建主,權力也只限于自己的領地內,甚至無權管轄一個不直接隸屬他的小封建主。9精品課件教會是歐洲最大的封建主

教會是封建制度的精神支柱羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響10精品課件西歐城市的重新興起西歐城市重新興起的時間和著名城市隨著城市的發(fā)展,階級沖突日益尖銳市民階級的形成及意義11精品課件西歐城市重新興起的意義:經濟方面:對封建制度起著瓦解作用。政治方面:市民階級不斷發(fā)展壯大,成為近代資產階級的前身。思想文化方面:市民階級形成新的世俗生活觀念,為文藝復興和宗教改革奠定了基礎。12精品課件1.下列關于中古西歐社會的描述,正確的是()A.羅馬教廷擁有至高無上的權力B.封建主可以管轄自己附庸的附庸C.國王是最大的土地所有者D.伊斯蘭教是西歐封建社會的精神支柱中考鏈接【答案】A13精品課件2.(2014·山東臨沂·17)圖5中所反映的歷史事件發(fā)生于(

)A.古代美洲

B.古代亞洲

C.古代歐洲

D.古代非洲圖5教皇為皇帝加冕【答案】C14精品課件3.(2014·江蘇南京·15)西歐封建社會時期,加緊對人民精神統(tǒng)治,殘酷壓制“異端”思想的是()A.教皇與教會B.富裕商人C.天皇D.銀行家【答案】A15精品課件4.(2014·湖北孝感·31)11世紀中國宋代商業(yè)發(fā)展,城市繁榮。同一時期,西歐城市興起,究其影響,反映在()A.對瓦解西歐封建等級制度和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論