第4頁共4頁城鄉(xiāng)生活垃圾分類和治理工作發(fā)言稿范本醫(yī)?療廢物與生?活垃圾管理?中存在的問?題與對(duì)策?摘要：目的?：探討臨床?醫(yī)療廢物的?管理方法，?杜絕醫(yī)療廢?物與生活垃?圾混放，防?止污染物擴(kuò)?散，避免二?次污染。方?法：尋找醫(yī)?療廢物與生?活垃圾混放?的原因，根?據(jù)原因建立?醫(yī)療廢物管?理網(wǎng)絡(luò)，開?展全員培訓(xùn)?，結(jié)合法律?、法規(guī)的要?求制定出安?全有效的防?范措施。結(jié)?果：各種措?施的落實(shí)，?使臨床工作?人員環(huán)保意?識(shí)得到增強(qiáng)?，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療?廢物系統(tǒng)化?、規(guī)范化和?制度化的管?理目標(biāo)。結(jié)?論：醫(yī)務(wù)人?員和患者及?家屬人人參?與，并加大?監(jiān)督檢查力?度，有效地?預(yù)防控制了?醫(yī)療廢物與?生活垃圾混?放，對(duì)預(yù)防?醫(yī)源性感染?，提高醫(yī)護(hù)?質(zhì)量有著積?極的意義。?關(guān)鍵詞。?臨床工作；?醫(yī)療廢物；?生活垃圾；?混放醫(yī)療廢?物管理成為?涉及疾病控?制、環(huán)境保?護(hù)以及社會(huì)?倫理等廣泛?內(nèi)容的一個(gè)?公共衛(wèi)生及?社會(huì)間題。?隨著現(xiàn)代化?進(jìn)程的加快?，公眾環(huán)保?意識(shí)的增強(qiáng)?以及疾病譜?和疾病傳播?方式的變化?，醫(yī)療廢物?管理越來越?受到社會(huì)的?廣泛___??！夺t(yī)療廢?物管理?xiàng)l列?》、《醫(yī)療?衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)?療廢物管理?辦法》、《?醫(yī)療廢物管?理行政處罰?辦法》的相?繼頒發(fā)，使?醫(yī)療廢物的?規(guī)范化管理?受到了各級(jí)?醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)?構(gòu)的重視。?由于一次性?醫(yī)療用品的?廣泛使用和?不斷創(chuàng)新，?并對(duì)其概念?把握的不夠?準(zhǔn)確容易造?成醫(yī)療廢物?二次污染的?現(xiàn)象。對(duì)此?，我院采取?了一系列的?管理措施，?收到了良好?的效果。?1醫(yī)療廢物?與生活垃圾?管理中存在?的問題（?1）個(gè)別醫(yī)?務(wù)人員環(huán)保?意識(shí)不強(qiáng)，?存在麻痹思?想，認(rèn)識(shí)不?到醫(yī)療管理?廢物的重要?性，對(duì)《醫(yī)?療廢物管理?條例》及其?配套文件理?解的不深刻?，故容易造?成醫(yī)療廢物?與生活垃圾?混放。（?2）護(hù)理人?員進(jìn)行肌肉?注射或化驗(yàn)?室人員采血?后，為避免?針眼處出血?，往往讓患?者或其家屬?按壓棉簽，?隨后患者或?家屬則有可?能將污染的?棉簽丟棄至?生活垃圾中?。（3）?護(hù)理人員給?患者拔除靜?脈針時(shí)，常?在穿刺部位?貼一帶消毒?棉的膠布，?患者或家屬?易將此膠布?扔入生活垃?圾。（4?）對(duì)《醫(yī)療?廢物分類目?錄》不夠了?解或《醫(yī)療?廢物分類目?錄》本身規(guī)?定得不夠明?確，導(dǎo)致醫(yī)?務(wù)人員無菌?操作完畢后?，將一次性?口罩、帽子?、鞋套、空?針袋及輸液?袋誤認(rèn)為是?生活垃圾。?（5）對(duì)?患者及其家?屬的環(huán)保知?識(shí)宣傳不夠?。由于省級(jí)?醫(yī)院患者較?多，陪同家?屬也較多，?素質(zhì)參差不?齊，再加上?宣傳力度不?夠，有時(shí)會(huì)?將污染的一?次性尿墊、?臀墊、中單?等隨手放入?生活垃圾。?___對(duì)策?2.1進(jìn)?一步健全和?完善管理制?度根據(jù)《?醫(yī)療廢物管?理?xiàng)l例》及?配套文件要?求，我院成?立了院長為?第一責(zé)任人?，由業(yè)務(wù)院?長、院感科?長、總務(wù)科?長、醫(yī)務(wù)科?長、護(hù)理部?主任、門診?辦公室主任?組成的醫(yī)院?醫(yī)療廢物管?理領(lǐng)導(dǎo)小組?，明確領(lǐng)導(dǎo)?小組各成員?的職責(zé)，實(shí)?施由院長、?職能科室、?各科室主任?、醫(yī)務(wù)人員?、患者和陪?人共同參與?的分級(jí)監(jiān)督?管理制度。?同時(shí)還配套?制定了“醫(yī)?療廢物管理?崗位責(zé)任制?”、“醫(yī)療?廢物管理獎(jiǎng)?懲制度”、?“首問負(fù)責(zé)?制”等相關(guān)?制度。2?.2加強(qiáng)相?關(guān)人員的培?訓(xùn)（1）醫(yī)?務(wù)人員的培?訓(xùn)。定期?認(rèn)真___?學(xué)習(xí)《醫(yī)療?廢物管理?xiàng)l?例》及配套?文件，加強(qiáng)?相關(guān)知識(shí)的?宣傳力度，?將有關(guān)法律?、法規(guī)、醫(yī)?療廢物分類?目錄張貼在?墻上，并裝?訂成冊(cè)，人?手一分；定?期考試，增?強(qiáng)依法職業(yè)?意識(shí)，嚴(yán)格?操作規(guī)程，?按規(guī)定做好?醫(yī)療廢物從?產(chǎn)生到收集?、轉(zhuǎn)運(yùn)、儲(chǔ)?存、處置的?全過程管理?。（2）?實(shí)習(xí)、進(jìn)修?人員的培訓(xùn)?。將醫(yī)療廢?物處理知識(shí)?列入醫(yī)院崗?前培訓(xùn)的重?要內(nèi)容，如?科前根據(jù)各?科室的臨床?特點(diǎn)和實(shí)際?情況，由科?主任或護(hù)士?長就廢物處?理相關(guān)知識(shí)?再強(qiáng)化培訓(xùn)?一次，并將?其在醫(yī)療廢?物處理工作?方面的表現(xiàn)?作為業(yè)務(wù)考?核的內(nèi)容之?一。（3?）保潔人員?的培訓(xùn)。由?于大部分保?潔員文化水?平低，不懂?醫(yī)院感染知?識(shí)，對(duì)醫(yī)療?廢物的危險(xiǎn)?性不了解，?因此我們下?大氣力__?_他們進(jìn)行?有關(guān)醫(yī)療廢?物處理知識(shí)?的培訓(xùn)，反?復(fù)講解醫(yī)療?垃圾處置不?當(dāng)所造成的?危害，增強(qiáng)?他們的環(huán)保?意識(shí)和自我?保護(hù)意識(shí)，?并與保潔公?司簽定目標(biāo)?責(zé)任書，對(duì)?保潔人員實(shí)?行雙重管理?。2.3?對(duì)患者及陪?人的宣教?（1）進(jìn)行?入院教育的?同時(shí)，將存?放醫(yī)療廢物?的儲(chǔ)存地點(diǎn)?、儲(chǔ)存容器?及標(biāo)識(shí)告知?患者及其陪?人，并有專?人教給他們?丟棄各類垃?圾的方法，?讓患者及陪?人清楚廢棄?物怎樣處理?，了解讓醫(yī)?療垃圾流入?社會(huì)對(duì)大眾?帶來到危害?。（2）?要求患者及?家屬之間互?相學(xué)習(xí)，互?相監(jiān)督，共?同增強(qiáng)環(huán)保?意識(shí)，形成?人人都參與?環(huán)境保護(hù)的?良好氛圍。?2.4加?強(qiáng)管理，嚴(yán)?格督促檢查?。各科室負(fù)?責(zé)同志每天?輪流值班，?負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)?環(huán)節(jié)、各個(gè)?部位進(jìn)行檢?查，發(fā)現(xiàn)問?題，立即糾?正。醫(yī)務(wù)人?員在進(jìn)行各?種穿刺后，?為避免穿刺?部位出血，?要求按壓穿?刺部位不出?血后方可離?開病房，從?而避免了醫(yī)?療垃圾被遺?落在病室內(nèi)?。醫(yī)護(hù)人員?做無菌操作?時(shí)使用的一?次性口罩、?帽子、鞋套?、空針袋及?輸液器袋，?雖未直接接?觸到患者，?但大多數(shù)屬?于不可降解?的塑料制品?，填埋后會(huì)?直接對(duì)土壤?造成二次污?染，按醫(yī)療?垃圾處理比?較合理。?2.5通過?采取強(qiáng)有力?的措施，加?大對(duì)違規(guī)的?處罰力度。?為了保證各?項(xiàng)措施的落?實(shí)，制定了?“醫(yī)療廢物?處理”考核?懲罰標(biāo)準(zhǔn)，?將廢物處理?工作納入全?面質(zhì)量管理?中，并定期?考核，獎(jiǎng)罰?分明，逐層?落實(shí)，及時(shí)?反饋整改。?持續(xù)的質(zhì)量?改進(jìn)，可使?醫(yī)療廢物管?理工作進(jìn)一?步完善，同?時(shí)還將問題?公布在醫(yī)院?簡報(bào)上，并?與