25《詩詞五首—赤壁》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合寫作背景，理解詩歌內(nèi)容，分析作者寫作意圖，體會(huì)作者情感。2.了解“懷古”詩的基本特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.結(jié)合寫作背景，分析作者寫作意圖，體會(huì)作者情感。2.總結(jié)“懷古”詩寫作特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入。同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)詩歌的王國(guó)，唐詩宋詞更是中華文化長(zhǎng)廊中的瑰寶。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首唐詩——《赤壁》。（齊讀）現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下詩歌相關(guān)知識(shí)。二、詩歌文體知識(shí)復(fù)習(xí)首先，我們要根據(jù)詩句多少確定它的體裁。這是一首七言絕句（體裁）這首詩的韻腳是：銷，朝，喬。這首詩的節(jié)奏是:折戟/沉沙/鐵/未銷，自將/磨洗/認(rèn)/前朝。東風(fēng)/不與/周郎/便，銅雀/春深/鎖/二喬。齊讀詩歌。讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。三、詩歌內(nèi)容理解結(jié)合作者、具體的詩句及課下注釋，思考：這首詩寫了什么？?jī)?nèi)容：這首詩描寫了赤壁之戰(zhàn)的事。寫作緣由：這首詩是詩人游赤壁時(shí)的發(fā)現(xiàn)一枝折斷的戟，通過自己的反復(fù)磨洗，發(fā)現(xiàn)是東吳時(shí)武器，最后抒發(fā)自己的感慨和議論。詩歌結(jié)構(gòu)：老師剛才在閱讀中發(fā)現(xiàn)：這首詩最后兩句寫的是三國(guó)時(shí)候的事情，是不是應(yīng)當(dāng)按照時(shí)間先后順序改成：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。明確《赤壁》前兩句敘事，后兩句是由這兩句引發(fā)的議論，抒發(fā)作者個(gè)人感慨。地點(diǎn)：兩個(gè)“赤壁”。有同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)詩中所寫的“赤壁”實(shí)為黃州的赤壁磯，和赤壁之戰(zhàn)的地點(diǎn)不一樣。后面的議論、感慨是不是要改動(dòng)呢？四、作者情感探究這首詩歌表達(dá)了作者什么情感？還記得老師跟大家說過，怎么讀詩歌情感嗎？讀標(biāo)題>寫作背景>尾二句>首二句>作者。你認(rèn)為這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？懷才不遇的悲憤，建功立業(yè)的渴望。你是從哪里讀出來的呢？東風(fēng)：赤壁之戰(zhàn)東吳勝利的原因有很多，作者卻認(rèn)為取勝的關(guān)鍵是：東風(fēng)。東風(fēng)是什么？東風(fēng)就是東南風(fēng)，是天氣。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中就有一句“好風(fēng)憑借力，送我上青云”的詩句（臨江仙·柳絮）。東風(fēng)是機(jī)遇，是個(gè)人無法把握的天時(shí)。因?yàn)闁|風(fēng)，周瑜成名，曹操飲恨，令人羨慕。要是這種機(jī)遇落到“我”身上該有多好啊！杜牧知識(shí)：宰相之孫，自視甚高，喜好談兵，對(duì)自己的軍事才能十分自負(fù)，懷抱用世之心，卻始終郁郁不得志。東風(fēng)——春風(fēng)。春風(fēng)——皇恩浩蕩?！拔羧正}齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！保辖肌兜强坪蟆罚┏啾谥畱?zhàn)時(shí)，孫權(quán)對(duì)周瑜充分的信任。杜牧收到皇帝的冷落。他也希望有這樣的政治春風(fēng)落到他的頭上，能夠收到朝廷的重視。到這里，我們發(fā)現(xiàn)，原來：風(fēng)，可以是機(jī)遇，也可以是君主對(duì)臣子的信任。杜牧寫這首詩是有感而發(fā)。是對(duì)自己艱難處境的反應(yīng)，表達(dá)的是抒發(fā)懷才不遇的苦悶，和建功立業(yè)的渴望。杜牧：他是宰相杜佑之孫。二十六歲舉進(jìn)士，因?yàn)楸詣傊?，被人排擠，在江西等地做了十年幕僚，“促束于簿書宴游間”，很不得志。三十六歲內(nèi)遷為京官，后受宰相李德裕的排擠，貶為黃州、池州等地剌史。在閱讀過程中，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)課文注釋有這么一句話：詩中所寫的“赤壁”實(shí)為黃州的赤壁磯，和赤壁之戰(zhàn)的地點(diǎn)不一樣。我們剛才的分析是不是錯(cuò)了呢？請(qǐng)同學(xué)們小組自由發(fā)言。兩個(gè)跳躍全詩由一根折斷的戟引發(fā)。作者將它拾起，磨洗之后發(fā)現(xiàn)這是三國(guó)時(shí)的武器。這是詩歌的第一層。接下來，作者由這根斷戟聯(lián)想到赤壁之戰(zhàn)，周瑜戰(zhàn)勝曹操的歷史。這是詩歌的第二層。在第一層與第二層之間，有個(gè)跳躍，你發(fā)現(xiàn)了沒有？是的。從1-2句，最多能判斷它是一件三國(guó)時(shí)的物品。作者卻跳過了種種可能性，直接聯(lián)想到赤壁之戰(zhàn)，想到了周瑜、曹操。這說明，作者真正在意的只是抒發(fā)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的感概。真假赤壁和折戟并不是作者考慮的對(duì)象。五、寫法探究——“懷古”詩探究像《赤壁》指登臨游覽，觸景生情，由于歷史遺跡的誘發(fā)，而抒發(fā)感慨的詩，我們稱之為“懷古”詩。結(jié)構(gòu)：臨古地－思古人－憶其事－抒己志

思想感情：感慨盛衰無常；感慨壯志難酬；感慨國(guó)運(yùn)衰微；抒發(fā)愛國(guó)情懷；揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸六、拓展閱讀下列詩歌，根據(jù)注釋，分析詩人情感。登幽州臺(tái)歌①陳子昂②前不見古人③，后不見來者④。念天地之悠悠⑤，獨(dú)愴然⑥而涕下?！緦懽鞅尘啊课鋭t天萬歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫萬榮等政陷營(yíng)州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請(qǐng)求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺(tái)，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺(tái)歌》以及《薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用七首》等詩篇?！咀⑨尅竣儆闹菖_(tái)：即黃金臺(tái)，又稱薊北樓，故址在今北京市大興，是燕昭王為招納天下賢士而建。②陳子昂（約公元661～公元702），唐代文學(xué)家，初唐詩文革新人物之一。古人：古代那些能夠禮賢下士的圣君。③古人：古代那些能夠禮賢下士的圣君。④來者：后世那些重視人才的賢明君主。⑤悠悠：形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。⑥愴（chuàng）然：悲傷凄惻的樣子。烏衣巷①劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時(shí)②王謝③堂前燕，飛入尋常④百姓家。【注釋】①朱雀橋：在金陵城外，烏衣巷在橋邊。在今南京市東南，在文德橋南岸，是三國(guó)東吳時(shí)的禁軍駐地。由于當(dāng)時(shí)禁軍身著黑色軍服，所以此地俗語稱烏衣巷。在東晉時(shí)開國(guó)元?jiǎng)淄鯇?dǎo)、指揮淝水之戰(zhàn)的謝安的兩大家族，都居住在烏