第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?工程造價(jià)社?會(huì)實(shí)踐報(bào)告?總結(jié)作為?一名剛剛進(jìn)?入大學(xué)的學(xué)?生，社會(huì)實(shí)?踐是在大學(xué)?生活中的一?個(gè)重要環(huán)節(jié)?。這個(gè)暑假?，過(guò)得非常?快，也很有?收獲，我不?僅去了施工?現(xiàn)場(chǎng)，而且?到了公司的?項(xiàng)目工程部?，在兩周十?天的正常工?作日里，我?初步接觸到?了建筑的一?些基礎(chǔ)知識(shí)?,同時(shí)也積?累了一些社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)。社?會(huì)實(shí)踐，不?僅僅是一個(gè)?學(xué)習(xí)的過(guò)程?，更是一次?體驗(yàn)生活的?機(jī)會(huì)。第?一次深入到?施工現(xiàn)場(chǎng)，?非常期待，?也很好奇，?還要想著到?底該怎樣與?他人相處，?很早就到了?施工工地的?工程項(xiàng)目部?，項(xiàng)目組經(jīng)?理讓我跟著?現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)?材料管理員?，初到施工?現(xiàn)場(chǎng)的我并?不清楚要做?什么，我跟?隨的那個(gè)老?師傅首先給?了我一套圖?紙讓我自己?看，說(shuō)如果?有什么不明?白的都可以?問(wèn)。拿到?圖紙以后，?我按照平時(shí)?在學(xué)校上課?老師講授的?摸索了起來(lái)?，圖紙上標(biāo)?注的文字說(shuō)?明等一些東?西都是可以?看懂的，可?是有些比較?復(fù)雜的節(jié)點(diǎn)?構(gòu)造還是不?怎么能對(duì)應(yīng)?起來(lái)。一天?就這樣在對(duì)?于熟悉圖紙?中度過(guò)，在?識(shí)讀圖紙的?過(guò)程中明白?了不管做什?么，基本?功一定要扎?實(shí)。當(dāng)遇到?不明白的地?方時(shí)，一定?要多問(wèn)，這?樣不僅能夠?解決問(wèn)題，?也很快融入?了___。?現(xiàn)在的社會(huì)?是比較現(xiàn)實(shí)?的，一定要?勤學(xué)好問(wèn)，?多與人交流?，以誠(chéng)待人?。在施工工?地現(xiàn)場(chǎng)的這?段時(shí)間，在?老師傅的悉?心指導(dǎo)下，?使我了解了?施工現(xiàn)場(chǎng)一?些最基本的?知識(shí)，老師?傅結(jié)合我在?學(xué)校學(xué)習(xí)的?內(nèi)容給我講?解了在施工?現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際關(guān)?于鋼筋配筋?的知識(shí)，梁?與柱子的箍?筋加密與非?加密，當(dāng)柱?子高度不大?于___米?時(shí)，箍筋不?分加密和非?加密，也可?以說(shuō)是全部?加密;當(dāng)梁?與柱子交接?時(shí)，箍筋不?需要重復(fù)設(shè)?置，只要在?豎直方向設(shè)?置就可以，?梁一般箍筋?加密不得少?于___個(gè)?，樓板的鋼?筋一般情況?是根據(jù)兩塊?板之間的凈?距除以鋼筋?的間距(向?上取整)再?加上1計(jì)算?而來(lái)的。?鋼筋是一項(xiàng)?隱蔽工程，?容不得一絲?馬虎，老師?傅說(shuō)我們?cè)?施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)?際看到的與?我們?cè)诟鶕?jù)?圖紙計(jì)算得?來(lái)的數(shù)據(jù)有?時(shí)有很大的?差異，作為?一名工程造?價(jià)專業(yè)的學(xué)?生更應(yīng)該注?意到這一細(xì)?節(jié)，聽(tīng)此一?席話，更讓?我對(duì)專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)的掌?握有了更為?重要的認(rèn)識(shí)?。之前我?首先是到了?工程項(xiàng)目部?，那里的環(huán)?境還是比較?簡(jiǎn)單的，工?作的人員不?多，所見(jiàn)到?的事情和接?觸到的人員?關(guān)系也并不?是很復(fù)雜。?工程項(xiàng)目?部與施工工?地現(xiàn)場(chǎng)不同?，但是學(xué)習(xí)?到的東西卻?很多，無(wú)論?是專業(yè)知識(shí)?方面還是在?人情事故及?工作程序上?面，我的認(rèn)?識(shí)都在不斷?的加深，學(xué)?到的東西也?不斷的在增?加，有的還?是在學(xué)校接?觸不到的，?還有些是在?學(xué)校還沒(méi)有?學(xué)習(xí)的知識(shí)?。剛?cè)サ膸?天總感覺(jué)好?陌生，什么?事情都不會(huì)?，也不清楚?該做些什么?。第一次?接觸到預(yù)算?定額，有一?位師傅在細(xì)?心地按照建?筑圖紙上的?面積計(jì)算規(guī)?則套取定額?。在整理建?筑圖紙的?時(shí)候，發(fā)現(xiàn)?整理的圖紙?從來(lái)都沒(méi)碰?到過(guò)，和學(xué)?校見(jiàn)到的都?不一樣，復(fù)?雜了很多，?當(dāng)時(shí)都不知?道自己在學(xué)?校學(xué)習(xí)了一?年的知識(shí)有?什么用，當(dāng)?自己一個(gè)人?的時(shí)候，才?清楚選擇了?這個(gè)專業(yè)就?應(yīng)該義無(wú)反?顧的堅(jiān)持下?去，努力提?高自我，從?不懂開始慢?慢摸索，積?累問(wèn)題，從?而解決問(wèn)題?。在工程?部我還幫助?辦公室的叔?叔阿姨們整?理一些招投?標(biāo)文件，雖?然做的都是?一些沒(méi)有技?術(shù)含量的工?作，但是從?中也了解到?一些簡(jiǎn)單的?知識(shí)，招投?標(biāo)文件的好?與不好，直?接關(guān)系到工?程最終結(jié)算?的效果。聽(tīng)?老人們說(shuō)現(xiàn)?代做工程招?投標(biāo)可容易?多了，都是?在計(jì)算機(jī)上?套取模板，?并且模板很?多，但是要?注意工程性?質(zhì)、地質(zhì)情?況、交通狀?況等等。?時(shí)間如流水?，為期兩周?十天的工作?一晃即逝，?在這過(guò)去的?兩周中，在?施工工地現(xiàn)?場(chǎng)和工程項(xiàng)?目部的他們?的指導(dǎo)下，?通過(guò)自己的?不斷實(shí)踐，?深刻的體會(huì)?到了理論指?導(dǎo)實(shí)踐，而?實(shí)踐又反作?用于理論的?真正含義，?尤其是使自?己所學(xué)到的?理論知識(shí)得?到了進(jìn)一步?的鞏固和提?高，從而充?實(shí)自我。對(duì)?自己在今后?的社會(huì)之中?立足有一定?的促進(jìn)作用?，但是還需?要自己在平?時(shí)的學(xué)習(xí)和?生活中一點(diǎn)?一點(diǎn)積累，?不斷豐富自?我。社會(huì)?實(shí)踐主要是?為了使我們?在今后的社?會(huì)當(dāng)中自身?能力的提高?起到促進(jìn)作?用，同時(shí)能?夠增強(qiáng)我們?今后適應(yīng)社?會(huì)的能力，?為我們以后?邁向社會(huì)增?添了一塊基?石?！凹埳?得來(lái)終覺(jué)淺?,絕知此事?要躬行”俗?語(yǔ)說(shuō)得好，?沒(méi)有把理論?用于實(shí)踐是?學(xué)得不夠深?刻，能利用?暑假出去實(shí)?踐，是自己?的榮幸，也?相信這對(duì)以?后走向社會(huì)?是有幫助的?。我面前?的路還很漫?長(zhǎng)，需要自?己不斷的努?力和奮斗。?我相信通過(guò)?這一段時(shí)?間的社會(huì)實(shí)?踐，在未來(lái)?的學(xué)習(xí)和生?活中能__?_，通過(guò)自?己不斷地努?力，為實(shí)現(xiàn)?自我的理想?和追求而拼?搏。工程?造價(jià)專業(yè)的?我們，希望?能夠