生物膜的流動鑲嵌模型與物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞浇K省海安髙級中學(xué)陸德平一、生物膜的流動鑲嵌模型1、 生物膜的流動鑲嵌模型：TOC\o"1-5"\h\z生物膜系統(tǒng)成分主要是 和 ,基本支架是 , 參與細胞識別、信息交流。思考①蛋白質(zhì)的種類與分布、功能②脂質(zhì)的種類③糖蛋白的分布2、 生物膜的結(jié)構(gòu)特點： 性,舉例 o3、 生物膜的功能特點： 性。二、物質(zhì)跨膜運輸方式的類型及特點力式運輸主動運輸自由擴散協(xié)助擴散示意圖方向濃度f 濃度濃度f 濃度濃度f 濃度載體需求能量需求影響因素①②①②動力舉例思考：畫出影響物質(zhì)運輸速率的曲線⑴物質(zhì)濃度（在一定濃度范圍內(nèi)）對物質(zhì)進出細胞的三種方式中運輸速率的影響曲線。⑵氧氣濃度（在一定濃度范圍內(nèi)）對物質(zhì)進出細胞的三種方式中運輸速率的影響曲線。oeooo■ooo?oooo?oooe【例oeooo■ooo?oooo?oooe甲進入細胞一定需要能量 B.甲運出細胞一定不需要能量C.乙進入細胞一定有載體蛋白的參與D.乙運出細胞一定有載體蛋白的參與二、大分子物質(zhì)進出細胞的方式方式原理能量需求載體需求舉仮『11胞吞胞吐【例2】右圖所示生理現(xiàn)象的存在，說明細胞膜具有A.分泌作用 B.吞噬作用 C.流動性 D.選擇透過性課堂練習1、保證了活細胞能按照生命活動的需要，吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物的物質(zhì)運輸方式是

自由擴散 B.協(xié)助擴散C.主動運輸 D.胞吞、胞吐2、 下列關(guān)于右側(cè)概念圖中空白處的描述正確的是①和②所示的過程都需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞果脯腌制過程中蔗糖進入細胞與過程①和②有關(guān)3、 新生兒小腸上皮細胞通過消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞阶杂蓴U散|② |自由擴散 B.協(xié)助擴散C.主動運輸 D.胞吞、胞吐2、 下列關(guān)于右側(cè)概念圖中空白處的描述正確的是①和②所示的過程都需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞果脯腌制過程中蔗糖進入細胞與過程①和②有關(guān)3、 新生兒小腸上皮細胞通過消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞阶杂蓴U散|② |氧氣進入紅細胞|③ |蛋白和半乳糖，這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是主動運輸、主動運輸B.胞吞、主動運輸 C.主動運輸、胞吞D.被動運輸、主動運輸4、 若對離體的心肌細胞施用某種毒素，可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少，而對K+、CH0吸收則不受影響。這種毒素的作用是A.抑制呼吸酶的活性B.改變了細胞膜的結(jié)構(gòu)C.抑制C°2+載體的活動D.改變了細胞膜兩側(cè)C/+濃度5、 （多選）某科學(xué)家在研究細胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有四種關(guān)系，分別用右圖四種曲線表示。在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線④相符，試問：細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是A.主動運輸B.自由擴散C.協(xié)助擴散D.胞吐、胞吞6、 （多選）海帶細胞有積累碘的能力，碘元素通過細胞膜的方式中需要的條件是A、濃度梯度 B、運載碘的蛋白 C、ATP7、 （多選）下列生理現(xiàn)象中，不需要由細胞提供能量的是A.細胞吸收甘油 B.氧氣從肺泡進入毛細血管C.水在光合作用過程中被光解 D.神經(jīng)沖動過后恢復(fù)靜息電位8、 （多選）據(jù)檢測，胃腺細胞中的H+濃度比血液中的H+濃度高300萬倍。正確的是A.胃腺細胞的細胞基質(zhì)中有大量運載H+的載體 B.胃腺細胞中有大量線粒體C.胃腺細胞要消耗大量能量 D.胃腺細胞中有大量核糖體9、 （多選）離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，對甘氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，錯誤的是A.細胞對氨基酸的需求發(fā)生變化 B.細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化C.細胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低 D.誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關(guān)酶物質(zhì)濃度①運輸速度廠物質(zhì)濃度"②廠 .濃度D、NaCl10、下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：TOC\o"1-5"\h\z（1）A代表 分子;B代表 ；D代表 ；（2） 細胞膜從功能上來說，它是一層 膜；（3） 動物細胞吸水膨脹時B的厚度減少，這說明B具有 ;（4） 可能代表氧氣轉(zhuǎn)運的是圖中編碼 ；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編碼 o?■。?o?■。?o代袁各種物質(zhì)分屮或離產(chǎn)主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸

質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細胞內(nèi)滲透壓升高抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分12、下圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進入根毛細胞的方式為礦M議子被轉(zhuǎn)運分子的濃度#敢凹躱礦M議子被轉(zhuǎn)運分子的濃度#敢凹躱自由擴散 B.協(xié)助擴散 C.王動運輸 D.被動運輸13、 在水池中沉水生活的麗藻，其細胞里的K+濃度比池水里的K+濃度高1065倍。據(jù)此判斷下列說法正確的是隨著池水中富營養(yǎng)化程度的提高，K+進入麗藻加快池水中好氧細菌大量繁殖時，K+難以進入麗藻池水中厭氧細菌大量繁殖時，K+難以進入麗藻池水中魚蝦較多時，K+難以進入麗藻14、 下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響15、 右圖為顯微鏡下某植物細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的ooooooO208-642培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗前之比％ooooooO208-642培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗前之比％若將細胞置于清水中，A仍保持不變B.若該細胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小B/A值能表示細胞失水的程度 D.A.B分別表示細胞和液泡的長度16、用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明不同植物對各種離子的需要量是不同的與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)17、將一種動物細胞浸沒于質(zhì)量分數(shù)為5%的蔗糖溶液中，它會膨脹破裂，則它的細胞液的濃度小于5% B.等于5% C.大于5% D.不能確定

把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用于半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開（如右圖），一段時間后液面的情況是甲咼于乙乙高于甲先甲高于乙，后乙高于甲行甲低于乙，后乙低于甲降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、酶的本質(zhì)和作用酶是 產(chǎn)生的具有 作用的 ,其中絕大多數(shù) ,少數(shù)是酶作用的機理是 0【例1】下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是酶在活細胞中產(chǎn)生且只能在細胞內(nèi)起作用酶與加熱、無機催化劑都能通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能化學(xué)反應(yīng)活化能越高，反應(yīng)越易進行活細胞內(nèi)合成酶的原料是氨基酸或核背酸意義：二、酶的特性Y每一種酶只能催化 或化學(xué)反應(yīng)意義：I作用條件較 酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較——的條件下進行【例2】下圖是人體細胞內(nèi)的某類化學(xué)反應(yīng)過程的圖解，其中的英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程。請據(jù)圖回答問題。TOC\o"1-5"\h\z（1） 圖中代表酶的是 ,從圖中1和2可以反映出酶具有 性。（2） 如果D代表脂肪，那么A則 o（3） 將淀粉酶水解，所用的酶及最后得到的有機小分子是（ ）A、淀粉酶、葡萄糖B、蛋白酶、氨基酸C、淀粉酶、氨基酸D、蛋白酶、葡萄糖思考基因工程、細胞工程、腐乳的制作、加酶洗衣粉中酶的種類及作用？練習（多選）加工橘子罐頭，采用酸堿處理脫去中果皮（橘絡(luò)），會產(chǎn)生嚴重污染。目前使用酶解法去除橘絡(luò)，可減少污染。下列生長在特定環(huán)境中的4類微生物，可以大量產(chǎn)生所用酶的有生長在麥鉄上的黑曲霉 B.生長在酸奶中的乳酸菌C.生長在棉籽殼上的平菇 D.生長在木屑上的木霉三、探究影響酶活性的因素⑴酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶的 0⑵實驗變量

⑶實驗原則對照原則分為實驗組和對照組單一變量原則1、探究溫度對酶活性的影響序號加入試劑或處理方法試管ABCabc1可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL///新鮮淀粉酶溶液///ImLImLImL2保溫5min600C1000C00C600C1000COoC3將a液加入到A試管,b液加入到B試管，c液加入到C試管中，搖勻4保溫5min60QC1000C00C5滴入碘液，搖勻2滴2滴2滴6觀察現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)論： 思考①為什么淀粉溶液要在反應(yīng)前各自保溫？②^以過氧化氫酶作為實驗材料嗎?③氐溫和高溫對酶活性的影響是什么？2、探究pH對酶活性的影響操作步驟：（注意操作順序不能錯）序號加入試劑或處理方法試管1231注入新鮮的淀粉酶溶液ImLImLImL2注入蒸憎水ImL//3注入氫氧化鈉溶液/ImL/4注入鹽酸//ImL5注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL660QC水浴保溫5min7加入斐林試劑，邊加邊振蕩2mL2mL2mL8水浴加熱煮沸l(wèi)min9觀察3支試管中溶液顏色變化變記錄實驗結(jié)論： 思考（I實驗過程為什么要選擇37°C恒溫？②1號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色，說明什么？動口果反應(yīng)速度過快，應(yīng)當對唾液做怎樣的調(diào)整？窗呂否將第5步驟調(diào)至為第2步驟?酸或過堿對酶活性的影響是什么？A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水練習（多選）關(guān)于蛋白酶的敘述，正確的A.蛋白酶是蛋白質(zhì)C.蛋白酶可以水解所有的肽鍵四、影響酶促反應(yīng)的因素影響酶促反應(yīng)的因素有 、_【例4A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水練習（多選）關(guān)于蛋白酶的敘述，正確的A.蛋白酶是蛋白質(zhì)C.蛋白酶可以水解所有的肽鍵四、影響酶促反應(yīng)的因素影響酶促反應(yīng)的因素有 、_【例4】下圖中，橫軸表示酶的催化反應(yīng)條件,唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水蛋白酶可以作為藥品治療某些疾病利用酶工程可以提高蛋白酶的穩(wěn)定性 和 O縱軸表示酶的催化反應(yīng)速率，能正確反映溫度、pH和底物濃度與酶催化反應(yīng)速率關(guān)系的曲線分別是1.如圖,的圖解是A、甲、乙、丙C、甲、丙、乙B、甲、甲、乙D、甲、甲、丙示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確A如下圖表不人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是在a點，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大在b點，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率不可能增大在c點，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征下列關(guān)于酶和激素的敘述，正確的是同一個體的不同組織細胞中，激素種類不同，而酶的種類相同酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，縮短反應(yīng)時間，但不改變反應(yīng)平衡點產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素解旋酶幾乎存在于所有的細胞中，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA豬籠草是一種食蟲植物，為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計了兩組實驗，如圖所示。經(jīng)35°C水浴保溫一段時間后，1、2中加入適量雙縮月尿試劑，3、4不加任何試劑，下列實驗?zāi)苓_到目的的是加牛泌液氣水L—1—2h V^5蛋白液實驗①加分泌液 加水* I—3—4蛋白塊實驗②圖乙圖乙B.實驗②B.實驗②實驗①實驗d者E能 D.實驗①.實驗d者E不能動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫竣酶，能專一催化谷氨酸分解成？氨基丁酸和仇）一某科研小組從小鼠的腦中提取到該酶后，在谷氨酸起始濃度為10mmol.LT、最適溫度、最適pH等條件下，對該酶的催化反應(yīng)過程進行研究，結(jié)果見下圖。下列敘述正確的是圖甲：產(chǎn)物（°2濃度隨時間變化曲線圖（注：酶濃度固定）圖乙：酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化曲線（注：反應(yīng)物過量）濃度增加到一定程度以后不再增加的原因是酶失去活性圖甲的自變量是催化速率圖乙催化反應(yīng)速率增加的原因是隨著酶濃度增大，酶與底物接觸的機會變大圖乙中，隨酶濃度增加，酶的活性不斷增加1981年，ThomasCech和他的同事在研究四膜蟲的rRNA前體加工除去內(nèi)含子時發(fā)現(xiàn)，內(nèi)含子剪接反應(yīng)是在僅有RNA沒有任何蛋白質(zhì)的情況下完成的。最可能的原因是A.該反應(yīng)不需要酶的催化該rRNA可能具有酶的特性C.蛋白質(zhì)和RNA都是酶D.該實驗結(jié)果錯誤下圖是小麥淀粉酶在不同溫度下的催化效率的變化曲線，下列判斷不正確的是A B小麥淀粉酶在35°C時，小麥淀粉酶的催化效率最高0W100°C時，酶的催化效率都降為0A圖曲線表示從0?35°C過程中酶的催化效率可望恢復(fù)B圖從100?35°C的過程中酶的活性也將直線上升下圖1表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖2的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖，則當溫度增加一倍時生成物量與時間的關(guān)系是酶促反應(yīng)速率°a2a 溫度圖1酶促反應(yīng)速率°a2a 溫度圖1生成物量A.曲線1 B.曲線2 C.曲線3 D.曲線49.以下是某同學(xué)研究酶特性的實驗操作步驟，請根據(jù)要求回答：步驟操作方法［試管III1注入可溶性淀粉溶液2mL——2注入蔗糖溶液——2mL3注入斐林試劑2mL2mL4注入新鮮的某種酶溶液2-mL2mL5立即用酒精燈隔水加熱煮沸1分鐘6觀察現(xiàn)象AB若該實驗的目的是驗證酶作用的專一性，則步驟4可以選用 或 兩種不同類別的酶。如果按上述步驟進行操作，分析A、B可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因。TOC\o"1-5"\h\z現(xiàn)象： O原因： O該實驗步驟存在明顯的缺陷，請寫出正確的操作步驟。(注：可直接用上表步驟中的數(shù)字表示，需增加的步驟用文字敘述) OATP

1、 下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是無氧條件下，植物葉肉細胞進行光合作用是細胞中ATP的惟一來源有氧狀態(tài)下，谷氨酸棒狀桿菌在線粒體內(nèi)合成ATPATP分子由1個腺背和3個磷酸基團組成有氧條件下，植物根毛細胞的線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生AT2、 如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是Mi也-(2廠?圖1中的A代表