校本培訓(xùn)講稿材料(二)___?年校本培訓(xùn)?講稿一、?教學(xué)工作總?體要求（?一）、教學(xué)?工作是學(xué)校?工作的中心?環(huán)節(jié)，是大?力實(shí)施素質(zhì)?教育、落實(shí)?育人目標(biāo)的?主渠道。建?立教學(xué)常規(guī)?是穩(wěn)定教學(xué)?秩序，全面?完成教學(xué)任?務(wù)，不斷提?高教學(xué)質(zhì)量?的重要保證?，是形成良?好的教風(fēng)和?學(xué)風(fēng)的重要?條件。（?二）、學(xué)校?倡導(dǎo)"有效?教學(xué)"的主?張，貫徹"?以人為本"?的教育理念?，堅(jiān)持"以?創(chuàng)新為主旨?，以教師為?主導(dǎo)，以學(xué)?生為主體，?以能力訓(xùn)練?為主線"的?教學(xué)思路。?（三）、?教學(xué)管理人?員、任課教?師要按照各?部門工作職?責(zé)，遵照國(guó)?家和各級(jí)教?育行政部門?頒布的各項(xiàng)?法律、法規(guī)?，認(rèn)真執(zhí)行?省頒課程計(jì)?劃和學(xué)校相?關(guān)各部門制?定的工作計(jì)?劃，按時(shí)、?保質(zhì)完成各?項(xiàng)工作。?二、教學(xué)管?理部門職責(zé)?（一）、?學(xué)校教學(xué)管?理采取教導(dǎo)?處是教學(xué)管?理單位，年?段是學(xué)校的?基本行政單?位。（二?）、教導(dǎo)處?工作職責(zé)?1、協(xié)助校?長(zhǎng)根據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)制定教?學(xué)工作計(jì)劃?，完善教學(xué)?常規(guī)機(jī)制，?貫徹落實(shí)黨?的教育方針?與學(xué)校的辦?學(xué)思想和育?人目標(biāo)。?2、在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，全?面___實(shí)?施學(xué)校的教?學(xué)工作計(jì)劃?，承擔(dān)學(xué)校?的教學(xué)管理?工作，承擔(dān)?核查、總結(jié)?教學(xué)常規(guī)的?執(zhí)行情況。?3、積極?___安排?教師學(xué)習(xí)現(xiàn)?代先進(jìn)的教?學(xué)思想，使?教師全面樹?立素質(zhì)教育?的人才觀、?教學(xué)觀、質(zhì)?量觀，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?推進(jìn)教育教?學(xué)改革。?4、___?好基礎(chǔ)課、?實(shí)踐課、研?究性課等各?類型課程的?教學(xué)活動(dòng)。?從教學(xué)計(jì)劃?、教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方法?、教學(xué)評(píng)價(jià)?等方面加以?檢查、調(diào)控?，切實(shí)加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理。5、?加強(qiáng)教研組?建設(shè)。每月?至少召開一?次教研組長(zhǎng)?會(huì)議，討論?教學(xué)中的重?大問題，總?結(jié)交流教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)?對(duì)學(xué)校教學(xué)?工作及教改?工作提出意?見和建議；?指導(dǎo)教研組?開展教研和?教學(xué)研究工?作，及時(shí)_?__教研組?工作計(jì)劃和?總結(jié)。6?、建立健全?教師聽課、?評(píng)課、反思?與矯正制度?，深入教學(xué)?第一線，通?過多種途徑?了解各科教?學(xué)情況，經(jīng)?常分析全校?教學(xué)情況，?改進(jìn)教學(xué)工?作，提高教?學(xué)質(zhì)量。?7、在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，做?好教學(xué)行政?管理工作，?做好實(shí)驗(yàn)室?、電教室的?管理工作；?做好教學(xué)用?書、材料的?定購(gòu)與使用?工作，做好?圖書館建設(shè)?與管理工作?。8、做?好課外活動(dòng)?的___工?作。9、?___教師?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育理論，明?確培養(yǎng)目標(biāo)?。學(xué)習(xí)本學(xué)?科課程標(biāo)準(zhǔn)?，明確本學(xué)?科的目的、?任務(wù)，討論?并確定各年?級(jí)教學(xué)要求?，制定學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃。?10、指?導(dǎo)教師鉆研?教材并開展?教學(xué)研究，?檢查教師備?課情況。指?導(dǎo)備課組要?按照學(xué)校的?相關(guān)要求，?定時(shí)間、定?內(nèi)容開展_?__備課。?11、經(jīng)?常分析各年?級(jí)教學(xué)情況?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量，研?究和改進(jìn)教?學(xué)方法，加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?。12、?指導(dǎo)教師精?選例題和習(xí)?題，恰當(dāng)?shù)?把握作業(yè)量?，切實(shí)減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)。?___教師?學(xué)習(xí)現(xiàn)代評(píng)?價(jià)理論、研?究試題命制?的基本原則?和具體要求?、認(rèn)真做好?評(píng)卷工作和?教學(xué)質(zhì)量分?析及結(jié)果的?運(yùn)用。1?3、積極開?展教學(xué)研究?活動(dòng)。根據(jù)?教學(xué)實(shí)際，?圍繞學(xué)校教?科研課題確?定教研組、?備課組和個(gè)?人每學(xué)期的?研究課題，?有計(jì)劃地開?展教育、教?學(xué)行動(dòng)研究?和教研成果?的交流匯報(bào)?。按照學(xué)校?工作計(jì)劃，?定期___?開展"教學(xué)?研究周"、?公開展示課?等活動(dòng)，及?時(shí)總結(jié)、交?流，推廣教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?14、__?_教師不斷?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理?論知識(shí)，積?極開展組內(nèi)?教師相互間?的聽課、評(píng)?課。根據(jù)教?師的不同情?況，制訂出?教師培養(yǎng)的?計(jì)劃和措施?，并通過結(jié)?對(duì)子、示范?教學(xué)等方式?幫助年青教?師盡快提高?教學(xué)能力和?業(yè)務(wù)水平。?15、加?強(qiáng)對(duì)"信息?技術(shù)與課堂?教學(xué)整合"?的研究，加?強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?等教學(xué)環(huán)節(jié)?的研究，協(xié)?助學(xué)校加強(qiáng)?和改善實(shí)驗(yàn)?室、電教室?的管理與建?設(shè)，認(rèn)真做?好本組各種?教學(xué)檔案的?管理工作。?16、在?教務(wù)處的領(lǐng)?導(dǎo)下安排好?本學(xué)科教學(xué)?工作安排，?___好相?關(guān)的學(xué)習(xí)活?動(dòng)小組，豐?富本學(xué)科教?學(xué)內(nèi)容；積?極實(shí)踐"學(xué)?業(yè)輔導(dǎo)師制?度"，提高?各種層次的?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)；加強(qiáng)?教學(xué)研究，?使教學(xué)內(nèi)容?更加貼近學(xué)?生生活實(shí)際?，為學(xué)生提?供可供發(fā)展?、可選擇的?各類學(xué)習(xí)內(nèi)?容和實(shí)踐活?動(dòng)。17?、參與選先?評(píng)優(yōu)的推薦?工作，執(zhí)行?學(xué)校關(guān)于教?師教學(xué)質(zhì)量?評(píng)價(jià)的有關(guān)?規(guī)定；開展?師德師風(fēng)建?設(shè)，鼓勵(lì)本?組教師提高?專業(yè)水平，?努力形成健?康向上、勇?于實(shí)踐、大?膽創(chuàng)新的組?風(fēng)。（四?）、教學(xué)工?作職責(zé)1?、按照學(xué)校?工作要求，?遵循教學(xué)規(guī)?律，落實(shí)各?班教學(xué)工作?。2、協(xié)?調(diào)本年級(jí)各?學(xué)科教學(xué)工?作。協(xié)助并?抓好各學(xué)科?進(jìn)度、作業(yè)?量，做好單?元測(cè)試命題?、考務(wù)安排?等工作。協(xié)?同教務(wù)處做?好期中、期?末考試的考?務(wù)工作及常?規(guī)考試質(zhì)量?分析，通過?學(xué)生成績(jī)統(tǒng)?計(jì)結(jié)果的分?析和運(yùn)用，?提高本年段?教學(xué)質(zhì)量。?3、安排?、協(xié)調(diào)本年?級(jí)各學(xué)科教?師的自習(xí)課?、綜合實(shí)踐?課、競(jìng)賽輔?導(dǎo)、文體活?動(dòng)等工作。?落實(shí)好學(xué)校?有關(guān)研究性?學(xué)習(xí)課程的?工作安排。?4、協(xié)助?學(xué)校安排好?本年段教師?的各項(xiàng)教學(xué)?工作，及時(shí)?了解教師的?思想、教學(xué)?水平和教學(xué)?態(tài)度，搞好?本年段的教?研和科研專?題研究、課?題實(shí)踐工作?。___?年校本培訓(xùn)?講稿一、?教學(xué)計(jì)劃與?總結(jié)的撰寫?要求（一?）、學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?是學(xué)期教學(xué)?工作的整體?構(gòu)想和實(shí)施?方案，教學(xué)?工作總結(jié)是?對(duì)一學(xué)期教?學(xué)工作的深?刻反思；認(rèn)?真撰寫學(xué)期?教學(xué)工作計(jì)?劃和總結(jié)是?教學(xué)常規(guī)工?作中的一項(xiàng)?重要內(nèi)容，?也是逐步提?高教學(xué)常規(guī)?管理水平、?教師業(yè)務(wù)能?力和教學(xué)質(zhì)?量的重要途?徑。（二?）、任課教?師應(yīng)在新學(xué)?期開學(xué)兩周?內(nèi)提交學(xué)期?教學(xué)工作計(jì)?劃，在學(xué)期?結(jié)束前兩周?內(nèi)提交教學(xué)?工作總結(jié)。?（三）、?教學(xué)工作計(jì)?劃的基本內(nèi)?容1、本?學(xué)期主要教?學(xué)工作及活?動(dòng)安排。?2、本年段?學(xué)生及任課?教師自然情?況分析。?3、本學(xué)期?改進(jìn)教學(xué)工?作的主要措?施和計(jì)劃。?4、其它?相關(guān)工作的?管理辦法及?工作安排。?（四）、?學(xué)期教學(xué)工?作計(jì)劃的基?本內(nèi)容1?、本學(xué)期內(nèi)?教師分工情?況。2、?本學(xué)期主要?教學(xué)、教研?活動(dòng)安排。?3、本學(xué)?期改進(jìn)教學(xué)?工作的主要?措施和計(jì)劃?。4、本?學(xué)期青年教?師培養(yǎng)及教?師業(yè)務(wù)進(jìn)修?計(jì)劃。5?、其它相關(guān)?教學(xué)工作安?排。（五?）、學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?的基本內(nèi)容?1、本學(xué)?期教學(xué)工作?分工。2?、本學(xué)期教?學(xué)進(jìn)度安排?。3、本?學(xué)期___?備課計(jì)劃。?4、本學(xué)?期教研活動(dòng)?計(jì)劃。5?、本學(xué)期學(xué)?科實(shí)驗(yàn)課及?演示實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃。6、?本學(xué)期改進(jìn)?教學(xué)工作的?主要措施和?計(jì)劃。7?、其它相關(guān)?教學(xué)工作安?排。（六?）、學(xué)期教?師個(gè)人教學(xué)?工作計(jì)劃的?基本內(nèi)容?1、任課班?級(jí)學(xué)生情況?分析。學(xué)習(xí)?態(tài)度、心理?狀態(tài)、知識(shí)?水平、能力?水平、學(xué)習(xí)?方法。2?、教材分析?。本學(xué)期課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?，單元教學(xué)?內(nèi)容主要的?知識(shí)點(diǎn)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?疑點(diǎn)、關(guān)鍵?點(diǎn)，以及指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?的方法、預(yù)?期培養(yǎng)能力?目標(biāo)和科學(xué)?思想、價(jià)值?觀。3、?整體教學(xué)措?施及方法的?設(shè)計(jì)與選擇?。4、教?學(xué)常規(guī)：?（1）課堂?教學(xué)。教學(xué)?目的與教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?過程的設(shè)計(jì)?、方法的選?擇、教學(xué)環(huán)?節(jié)的處理、?師生活動(dòng)的?控制、教學(xué)?起點(diǎn)及難易?度的控制、?教學(xué)語言、?板書設(shè)計(jì)、?信息技術(shù)的?應(yīng)用、教學(xué)?質(zhì)量與效率?的控制。?（2）其它?工作：撰寫?教案的方式?（簡(jiǎn)或詳）?，教案、聽?課應(yīng)完成數(shù)?量及達(dá)到的?效果，輔導(dǎo)?、作業(yè)及練?習(xí)批改應(yīng)完?成的方式及?效果。（?3）教學(xué)成?績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)?試、月考、?期中考、期?末考預(yù)期達(dá)?到的及格率?、優(yōu)秀率及?其它評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)。5、?幾項(xiàng)重要工?作。因材施?教、競(jìng)賽指?導(dǎo)、課外活?動(dòng)及研究性?學(xué)習(xí)課程的?內(nèi)容、形式?；自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)提高、?教育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)、教?學(xué)基本功培?養(yǎng)、本專業(yè)?業(yè)務(wù)進(jìn)修；?教研方向及?課題；網(wǎng)絡(luò)?教研。（?七）、部門?和教師個(gè)人?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)的基?本內(nèi)容1?、本學(xué)期所?任課班級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?的表現(xiàn)性評(píng)?價(jià)，包括：?（1）學(xué)?習(xí)的態(tài)度；?（2）學(xué)?習(xí)的行為；?（3）學(xué)?習(xí)的能力；?（4）作?業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)?練和考試成?績(jī)分析；?（5）其它?。2、對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?工作的反思?，包括：?（1）整體?教學(xué)設(shè)計(jì)的?反思；（?2）典型課?例的反思；?（3）教?學(xué)技術(shù)與教?學(xué)能力的反?思；（4?）專業(yè)知識(shí)?與專業(yè)技術(shù)?的反思；?（5）整改?和發(fā)展的策?略與計(jì)劃。?3、部門?學(xué)期工作總?結(jié)按照計(jì)劃?的基本內(nèi)容?撰寫；提交?教學(xué)論文教?師，不必撰?寫學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)。?___年?校本培訓(xùn)講?稿今天我?們教研活動(dòng)?研討的主題?是如何提高?課堂教學(xué)的?有效性。?“有效”，?《現(xiàn)代漢語?詞典》解釋?說“能實(shí)現(xiàn)?預(yù)期目的；?有效果?！?教學(xué)有效性?就是在教學(xué)?活動(dòng)中，教?師采用各種?方式和手段?，用最少的?時(shí)間、最小?的精力投入?，取得盡可?能多的教學(xué)?效果，實(shí)現(xiàn)?特定的教學(xué)?目標(biāo)。提高?課堂教學(xué)有?效性的方式?途徑是多種?多樣的?！?___過海?，各顯神通?”所謂教無?定法。下面?我就從以下?三個(gè)方面談?談自己的一?點(diǎn)看法。?一、___?情境創(chuàng)設(shè)的?有效性數(shù)?學(xué)教學(xué)，要?緊密聯(lián)系學(xué)?生的生活環(huán)?境，從學(xué)生?的經(jīng)驗(yàn)和已?有知識(shí)出發(fā)?，創(chuàng)設(shè)有助?于學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合作?交流的情境?。這種引入?內(nèi)容生動(dòng)，?富有趣味性?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)熟悉與感?興趣的教學(xué)?情境，讓學(xué)?生真正成為?課堂學(xué)習(xí)的?主體，擁有?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?權(quán)，學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)力亦?在不斷地增?強(qiáng)。二、?___課堂?活動(dòng)的有效?性活動(dòng)是?學(xué)生喜聞樂?見的教學(xué)形?式，尤其在?數(shù)學(xué)教學(xué)中?，它具有不?可或缺的作?用。為了追?求活動(dòng)效果?，活動(dòng)形式?不能一成不?變，適當(dāng)花?樣翻新，有?助于引起學(xué)?生活動(dòng)的興?趣。為了確?保數(shù)學(xué)活動(dòng)?的有效性，?開展數(shù)學(xué)活?動(dòng)時(shí)一定要?讓學(xué)生帶著?具體的學(xué)習(xí)?任務(wù)，活動(dòng)?要有明確的?目的并具有?可操作性。?活動(dòng)要有利?于學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識(shí)、?發(fā)展數(shù)學(xué)技?能，提高解?決實(shí)際問題?的能力。教?師應(yīng)該以“?合作者”的?身份參與到?學(xué)生的數(shù)學(xué)?活動(dòng)中，對(duì)?學(xué)生參與情?況做到心中?有數(shù)，活動(dòng)?后還要與學(xué)?生一起進(jìn)行?總結(jié)評(píng)價(jià)，?把“在活動(dòng)?中學(xué)習(xí)，在?活動(dòng)中發(fā)展?”的理念真?正落到實(shí)處?。在開展數(shù)?學(xué)教學(xué)活動(dòng)?中，教師要?善于捕捉數(shù)?學(xué)活動(dòng)的信?息，認(rèn)真反?思自身的教?學(xué)，不斷提?高教學(xué)設(shè)計(jì)?和___的?能力，為_?__有效的?數(shù)學(xué)教學(xué)活?動(dòng)積累豐富?的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。三、_?__課堂評(píng)?價(jià)的有效性?在目前數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)中?，不管學(xué)生?回答的問題?是簡(jiǎn)單還是?有難度的，?是正確還是?不全面的，?都能聽到教?師的表揚(yáng)語?言。我們的?評(píng)價(jià)確實(shí)要?以鼓勵(lì)為主?，但更要注?意方法。對(duì)?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的評(píng)價(jià)，?既要___?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更要__?_學(xué)習(xí)的過?程。要善待?學(xué)生出現(xiàn)的?錯(cuò)誤，一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?解題結(jié)果與?標(biāo)準(zhǔn)答案不?符，一定要?引導(dǎo)學(xué)生說?出解題思路?，然后才能?作相關(guān)評(píng)價(jià)?；對(duì)那些有?錯(cuò)誤，但又?蘊(yùn)涵創(chuàng)新思?維與不滿足?常規(guī)的解法?，在指出不?足的同時(shí)，?也要充分鼓?勵(lì)，保護(hù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情與創(chuàng)新的?火花。對(duì)?學(xué)生數(shù)學(xué)能?力的評(píng)價(jià)形?式應(yīng)靈活多?樣。對(duì)學(xué)生?在數(shù)學(xué)教學(xué)?活動(dòng)中的學(xué)?習(xí)狀況的評(píng)?價(jià)，教師既?要___學(xué)?生知識(shí)和技?能的理解