相關(guān)第一學(xué)期教課工作總結(jié)4篇一、提升專業(yè)修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，第一學(xué)期教師教課工作總結(jié)。為提升自己的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加教課活動(dòng)，踴躍找問(wèn)題，謙遜討教他人，追求解決問(wèn)題的最正確門(mén)路。為了上好每一節(jié)課，我依舊像從前同樣認(rèn)真研究教材，并聯(lián)合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，所以在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為增強(qiáng)教課慣例的養(yǎng)成確立了根基。講堂上，我著力抓好講堂慣例。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地指引他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別著重指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓舞學(xué)生自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我踴躍參加各級(jí)各種組織的教研活動(dòng)，還常常閱讀一些教課書(shū)本，汲取一些合用的方法，更新一些教課理念，進(jìn)而促進(jìn)自己專業(yè)的展開(kāi)。一、培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛才進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的講堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是特別重要的。所以，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教課工作開(kāi)始的要點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)禮拜里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情味之中，讓學(xué)生在情味之中慢慢地養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到念書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到珍愛(ài)學(xué)慣用品，都需要老師不勝其煩地講講講、談?wù)務(wù)f，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓勤學(xué)生的根基知識(shí)本學(xué)期，我主要在著重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、朗誦、念書(shū)、課外閱讀等方面作了努力?！惨弧炒蚝澜苷Z(yǔ)拼音知識(shí)的根基如何讓學(xué)生能把這看似乏味的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)風(fēng)趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教課經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每日鼓舞學(xué)生讀課外書(shū)，并常常指引學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果〞游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！捕匙ズ脤?xiě)字訓(xùn)練寫(xiě)字教課是一年級(jí)語(yǔ)文教課工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的愿望。學(xué)生的字寫(xiě)得利害美丑，在很大程度上能夠反應(yīng)他的語(yǔ)文水平，也能夠表達(dá)其文化修養(yǎng)。所以，在平常的教課工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。第一，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更著重自己在講堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教課光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，指引學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技術(shù)方面要修業(yè)生，又從習(xí)慣方面的要修業(yè)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如如何握筆，保持如何的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些常常簡(jiǎn)單忽視，而恰好正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提升，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓勤學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更著重學(xué)生有優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。〔三〕培育學(xué)生的朗誦我自己是很喜愛(ài)念書(shū)的人，朗誦也是我的強(qiáng)處，所以我希望我的學(xué)生在朗誦方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明掌握了文章。這也能夠有益于成立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平常的教課中我特別注意學(xué)生念書(shū)的指導(dǎo)。第一，調(diào)換學(xué)生念書(shū)的踴躍性是最為重要的，在講堂上，我常常建立各種各種的念書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必定程度上激發(fā)了學(xué)生念書(shū)的興趣；其次，我著重在閱讀教課的過(guò)程中，盡量引起學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感覺(jué)出來(lái)，工作總結(jié)第一學(xué)期教師教課工作總結(jié)。第三，著重自己的示范性。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教課生讀課文從前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地念書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一起感覺(jué)念書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，使我的講堂豐富而生動(dòng)?！菜摹匙ズ媚顣?shū)訓(xùn)練第一，調(diào)換學(xué)生念書(shū)的踴躍性是最為重要的，在講堂上，我常常建立各種各種的念書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必定程度上激發(fā)了學(xué)生念書(shū)的興趣；其次，我著重在閱讀教課的過(guò)程中，盡量引起學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感覺(jué)出來(lái)。比方，我在前一次比一次有進(jìn)步一課時(shí)，學(xué)完課文后，讓學(xué)生疏角色飾演小燕子和燕子?jì)寢?，從小燕子察看得一次比一次深入和燕子?jì)寢尮奈栊⊙嘧拥恼Z(yǔ)言中，領(lǐng)會(huì)認(rèn)真察看才能察看失事物的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)來(lái)。進(jìn)而讓學(xué)生能夠多角度地去思慮，并經(jīng)過(guò)朗誦勇敢顯現(xiàn)自己的獨(dú)到感覺(jué)。第三，著重自己的示范性。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教課生讀課文從前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級(jí)里認(rèn)真展開(kāi)集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我常常上網(wǎng)找尋相關(guān)的教課資源，如課件、教課設(shè)計(jì)、教課實(shí)錄、教課經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享，進(jìn)而不停為自己的教課水平“充電〞。四、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提升教課質(zhì)量我班有50個(gè)孩子，50個(gè)孩子都不同樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差別性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以優(yōu)異的心態(tài)采納他們，他們以更多的關(guān)懷和保護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己合適的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。為促進(jìn)每位學(xué)生能在原有的根基上都有所展開(kāi)，我“抓兩端，扶中間〞。著重培育優(yōu)生的專長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互幫〞小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外增強(qiáng)指導(dǎo)工作，講堂中創(chuàng)建機(jī)遇，賜予鼓舞，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)每一位學(xué)生都有提升。特別是班上一個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽，經(jīng)過(guò)個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師眾所周知的?！ぁぁW(xué)生能力培育策略及收效著重學(xué)生課外閱讀能力的培育。我們班上還有圖書(shū)角，并鼓舞學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的努力，我班的圖書(shū)角的圖書(shū)有必定的藏書(shū)量。并鼓舞學(xué)生每日回家也多讀讀課外書(shū)，以此培育學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視線。鼓舞學(xué)生每日回家多讀課外書(shū)，以此培育學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視線。經(jīng)過(guò)國(guó)學(xué)課，請(qǐng)學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好朗讀至背誦三字經(jīng)局部?jī)?nèi)容。每日利用晨讀課進(jìn)行課外古詩(shī)、名言、課外優(yōu)美片段進(jìn)行累積背誦。大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言累積?！ぁに鶐Ы陶n班級(jí)在各種教課比賽、評(píng)選狀況··自我反省教課工作存在的缺少1、教課方法有待創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。低年級(jí)學(xué)生注意力簡(jiǎn)單分別，還需要我不停地改進(jìn)教課方法，掌握更多理論知識(shí)的根基上，著重實(shí)踐，多向其余老師學(xué)習(xí)。在多媒體課件的運(yùn)用上不夠嫻熟，耽擱教課時(shí)間，也要注意講堂次序的保持。2、固然著重了學(xué)生的主體性，可是學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)問(wèn)題，在教課中還沒(méi)有完好發(fā)揮他們的主體性，在此后的教育教課工作中應(yīng)當(dāng)多加以指引。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。3、教師機(jī)智有待提升，面對(duì)講堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不單備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教課方法，減小學(xué)生間的差別。5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培育。培育學(xué)生語(yǔ)言條理性、完好性，也是一年級(jí)教課的要點(diǎn)。6、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。固然本次期中考試學(xué)生成績(jī)較好，可是班上如粱悅、許昊天等學(xué)生的根基知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫助?！ぁぁは聦W(xué)期工作假想或建議1、更為重視書(shū)寫(xiě)正直、標(biāo)準(zhǔn)，卷面整齊。2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：認(rèn)真審題、認(rèn)真答題、認(rèn)真檢查。3、著重在教課時(shí)讓學(xué)生掌握好根基知識(shí)。4、增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提升閱讀方法。5、重視詞語(yǔ)的累積，增大閱讀量，提升說(shuō)話、寫(xiě)話的能力。小學(xué)思品課是一門(mén)教課性、感情性很強(qiáng)的課程?！凹ば浴⒚骼?、導(dǎo)行〞是思想道德課教課的三因素，而激情那么是重要因素。所以，思想道德課更要摒棄空洞說(shuō)教，著重感情教課，指引學(xué)生以踴躍的感情體驗(yàn)參加教課的各個(gè)環(huán)節(jié)，在歡樂(lè)的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深入道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)異的道德質(zhì)量與行為習(xí)慣。這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了六年級(jí)道德與生活的教育教課工作。一學(xué)期以來(lái)，我依據(jù)課程特點(diǎn)擬訂實(shí)行了教育教課工作方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、根本做法1、學(xué)習(xí)明理是思想道德課的一個(gè)重要教課環(huán)節(jié)。我主要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文、剖析概括，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而感情是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初〞，因此在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，形成道德認(rèn)識(shí)前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德感情。比如精心設(shè)計(jì)一些富于啟迪性的問(wèn)題指引學(xué)生，并借助假定、聯(lián)想、想象、比照、角色交換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與感情上的認(rèn)可有機(jī)聯(lián)合起來(lái)。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為詳細(xì)實(shí)踐中的道道德為，“辯析導(dǎo)行〞十分重要。我依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平易教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富裕思慮性、啟迪性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，指引學(xué)生辯析正誤，從中提升道德判斷能力。2、著重實(shí)效感情的.評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生因?yàn)槭苣昙o(jì)、家庭和四周環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)不免存在片面性和限制性。所以，導(dǎo)行階段的教課第一借助教材，從理性的角度向?qū)W生說(shuō)明社會(huì)主義的道德看法、道道德為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還一定在學(xué)生的感情世界里建立起感情的評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)介紹一些英豪或老一輩革命家等擁有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的模范。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英豪人物時(shí)，不單讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英豪人物具備什么樣的高尚質(zhì)量，并且讓學(xué)生記著英豪人物的主要事跡和一些動(dòng)人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真切可信的案例中感覺(jué)英豪的偉大，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)英豪人物之情。3、動(dòng)情用理，辯析導(dǎo)行。我依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況腳踏實(shí)地，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，動(dòng)聽(tīng)入腦。比如，有道辯析題：“國(guó)產(chǎn)的東西都不如入口的東西好〞。學(xué)生爭(zhēng)辯很強(qiáng)烈，最后教師從國(guó)產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國(guó)爭(zhēng)光，冒充偽劣產(chǎn)品敗壞名望，外國(guó)的東西并不是樣樣都好，這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)產(chǎn)物件的感情，指引學(xué)生澄清思想，一致見(jiàn)解，收到很好的教課成效。優(yōu)異的思想道德表達(dá)于詳細(xì)的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不單牢固道德的認(rèn)識(shí)，培育道道德為和能力，并且萌發(fā)高尚的道德感情。我熱忱鼓舞，踴躍必定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡喜感情體驗(yàn)，進(jìn)而順利地實(shí)現(xiàn)了講堂教課的目標(biāo)。新的教課目的觀告訴我們，培育一個(gè)人的道德不在于告訴他恪守多少道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)那么，最根本的是要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)這些社會(huì)知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么形成必定的、根本的待人做事的看法和態(tài)度，以及思慮問(wèn)題的取向。這些都是一個(gè)擁有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人一定擁有的根本看法、根本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不停獲取展開(kāi)的必需條件。所以，我在教課中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問(wèn)題走出講堂，走進(jìn)社會(huì)，真切學(xué)會(huì)生活、感悟生活。二、采納的方法和舉措〔1〕新的教課理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性展開(kāi)為目標(biāo)的教育觀，在講堂教課中逐漸形成?！?〕重視了慣例媒體和現(xiàn)代化教課手段協(xié)助教課。豐富了教課內(nèi)容的體現(xiàn)方式；開(kāi)朗了學(xué)生參加教課的形式；擴(kuò)大了教課資源?！?〕教師注意創(chuàng)建情形，把課上“活〞；開(kāi)發(fā)教課資源，把課上“實(shí)〞；組織學(xué)生活動(dòng)，把把課上“樂(lè)〞。大部分教師都不同程度的能夠做到以上幾點(diǎn)。4〕比較重視師生之間的雙向交往。三、缺少及此后努力的方向在此后的教課工作中，我會(huì)更為努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在工作實(shí)踐中不停完美自己，與時(shí)俱時(shí)，教課相長(zhǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新看法，提升科研能力和組織教課的能力。打破傳統(tǒng)的教課模式，著重現(xiàn)代化教課手段和學(xué)科教課的整合，提升講堂效率。講堂教課應(yīng)把教課要點(diǎn)放在培育學(xué)生的各種能力上〔收集資料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力〕又到學(xué)期末，回想半年來(lái)的工作，我深深的感覺(jué)到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于不見(jiàn)經(jīng)傳，甘當(dāng)勤勞的“園丁〞，這樣才能灌溉出嬌艷的“花朵〞。半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，也進(jìn)步了很多，看著逐漸成長(zhǎng)的孩子們?；叵胨麄兊囊恍σ伙A，我衷心的感覺(jué)一種驕傲，寬慰之余，也正好整理了思路，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以便在此后的工作中更好的顯現(xiàn)“園丁〞的本色。俗語(yǔ)說(shuō)的好“三歲看老〞幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子此后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想達(dá)成教書(shū)育人的責(zé)任，第一其自己心須具備優(yōu)異的政治思想素質(zhì)，建立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年青教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周，毛毛糙糙的問(wèn)題，但每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)提出建議或建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在教課中，我以多種教課方法，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，來(lái)讓孩子們掌握每節(jié)課的要點(diǎn)內(nèi)容，有個(gè)別孩子跟不上，我們會(huì)為他單個(gè)指導(dǎo)，孩子們?cè)谠熳鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)提示他們用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字。進(jìn)餐時(shí)，我會(huì)提示他們寂靜進(jìn)餐，不掉飯粒。午休時(shí)，幫助他們蓋好被子。并教會(huì)個(gè)1——4〕班合計(jì)別幼兒疊衣服；在家長(zhǎng)會(huì)，花招操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心配合下，做好了每項(xiàng)大型活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，，并且較好的達(dá)成了教課，游戲，保育，安全為一體的教課方式，并博得了家長(zhǎng)的支持和相信，實(shí)現(xiàn)了家園共育，看著孩子們喜悅、快樂(lè)的表情，大家都感覺(jué)非常的快樂(lè)。引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感覺(jué)‘書(shū)本是我們的精神糧食，此刻我深刻的領(lǐng)會(huì)到，我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑臉，他們的快樂(lè)?！沼鄷r(shí)間，我還常常在網(wǎng)上閱讀幼教方面的網(wǎng)站，以認(rèn)識(shí)最新的幼教前沿資訊及教課理念，我深切的感覺(jué)到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助的確很大，也很重視全部學(xué)習(xí)機(jī)遇，因?yàn)槲抑乐挥胁煌＝佑|新思想，新事物，才能在工作中不停的自我創(chuàng)新?！叭诵斜赜形?guī)煥曉诿恳淮蔚拈_(kāi)會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)給我們貫串出新思想，大家都能夠做的那么好，特別是張靜老師和花玉瓊老師，讓我感覺(jué)我不懂得東西還好多，要學(xué)的東西還好多，經(jīng)過(guò)一次次的自我反省與實(shí)踐，我感覺(jué)只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其余同時(shí)身上也汲取了許多的經(jīng)驗(yàn)，但在和家長(zhǎng)溝通方面，仍有很多的不夠之處，我將在此后的工作中，不停的鼓勵(lì)自己多學(xué)、多想、多思、多試，成為一名優(yōu)異的幼教工作者。不停努力，希望能為我們幼兒園的展開(kāi)，奉獻(xiàn)出自己的一份小小力量。本學(xué)期以來(lái)，自己依據(jù)學(xué)校的安排，任教初二〔個(gè)班級(jí)的教課任務(wù)，又是初中學(xué)業(yè)考試任務(wù)，工作復(fù)雜，可是自己能熱愛(ài)本員工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，寬泛涉獵各種知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺(jué)醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下邊是自己的本學(xué)年度的教育教課工作小結(jié)：一、不停提升教課質(zhì)量1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真研究教材，認(rèn)識(shí)教材的根本思想、根本看法；認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、講堂上的狀況：組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。二、做好課后指導(dǎo)工作初二年下學(xué)期是學(xué)生參加生物學(xué)業(yè)考試的學(xué)期，可是我校的學(xué)生根基差，同時(shí)有沒(méi)形成一種好的看法，好多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jī)提升不上去。針對(duì)這類狀況，自己針對(duì)一些B可能上A，D可能上C的學(xué)生進(jìn)行要點(diǎn)指導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提升學(xué)習(xí)成績(jī)。三、踴