《電視廣告》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)知識與技能：體會小數(shù)混合運算順序和整數(shù)混合運算順序是一樣的，會計算小數(shù)四則混合運算(以兩步為主，不超過三步)利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。過程與方法：在研究小數(shù)四則混合運算順序的過程中，體會數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀：利用小數(shù)計算來解決問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)的價值。重點難點重點：體會小數(shù)混合運算的順序和整數(shù)混合運算的順序是一樣的，總結(jié)乘、除法混合運算中的相關(guān)規(guī)律。難點：總結(jié)乘、除法混合運算中的相關(guān)規(guī)律。教具學(xué)具教具：課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題課件展示課本問題。師：電視廣告對消費者有著很大的引導(dǎo)作用，因此，許多廠家對自己的產(chǎn)品需要投入巨額的電視廣告費。比如，某公司在地方電視臺黃金檔插播一條30秒的廣告宣傳自己的產(chǎn)品，每天播出一次，連播兩周共付人民幣萬元。師：看完這個報道你有什么感受或者問題？生1：什么叫黃金檔？生2：我知道，黃金檔就是大約晚上七時到九時的時候。師：哦，那時候看電視的觀眾人數(shù)比較多，廣告效果應(yīng)該比較好，所以叫做黃金檔。生3：電視廣告費好貴??！生4：老師，我也很想知道一個問題，平均一秒鐘多少錢？設(shè)計意圖：解決了學(xué)生理解上的困惑，培養(yǎng)了學(xué)生提問題的能力。二、自主探究，解決問題1.探究算法。師：這個問題提得好，解決了這個問題，更能體現(xiàn)出這個廣告究竟有多貴。你們能解決這個問題嗎？試試看。學(xué)生自主解決問題、匯報。生1：14×30＝420（秒），÷420＝（萬元）。師：能解釋一下嗎？生1：14×30＝420（秒），每天播出30秒，兩周共14天，這樣先算出一共播出多少秒，再用萬元除以420秒就是平均一秒的錢。師：為什么要用除以一共播出的秒數(shù)呢？生2；因為萬元是播出420秒所用的錢。師：可以用綜合算式表示嗎？生2把綜合算式寫在黑板上：÷（14×30）＝÷420＝（萬元）師：萬元是多少錢？生3：也就是850元，只要把乘10000，也就是小數(shù)點向右移動4位就可以了。師：還有其他方法嗎？生4：還可以先用÷14＝（萬元），然后÷30＝（萬元）。生5：我還有一種方法：÷14÷30＝÷30＝（萬元）師：大家覺得他們的方法有什么聯(lián)系嗎？生：其實是一種方法，生5用的是綜合算式。設(shè)計意圖：讓學(xué)生列出分步算式，講清意義，然后列出綜合算式，在計算中初步感知小數(shù)四則混合運算的運算規(guī)律。2，總結(jié)運算順序。師：在電視廣告費用的計算中我們清楚了小數(shù)混合運算的運算順序，你覺得在計算的時候應(yīng)該注意些什么？生：在計算時，若沒有括號，要注意先算乘、除法，后算加、減法，如果只有乘、除法或者只有加、減法就得按從左到右的順序計算；如果有括號就要先算括號里面的，再算括號外面的。師：看來小數(shù)混合運算的順序和整數(shù)混合運算的順序是一樣的。三、鞏固練習(xí)1.課本76頁第l題?！隆?)×[÷÷]52÷+26××+÷）全班交流反饋、訂正。2.解決問題。（1）買牛奶。師：我們需要用所學(xué)到的知識解決許多生活中各種各樣的問題，同學(xué)們都是生活中的小主人，爸爸媽媽的好幫手，我們先來解決買牛奶的問題吧。課本76頁第2題：小華家四月份每天預(yù)訂3袋保鮮奶，按批發(fā)價共付元，零售價每袋元，這樣每袋比零售價便宜多少元？師：你打算先算什么？生：應(yīng)該先算批發(fā)價l袋多少元。獨立解答，全班反饋。（2）買冰棍。課本77頁第3題。（3）付水、電、煤氣費。課本77頁第2題。師：能看明白這個表格的意思嗎？有沒有不明白的地方？生1：什么叫千瓦時？生2：用煤氣的時候單位是什么？師：有誰知道嗎？生3：千瓦時是用電的單位，煤氣的單位好像叫立方米。師：是叫立方米，千瓦時也就是我們生活中經(jīng)常說的“度”。師：誰愿意給我們介紹一下這個表格的意思？生4：小紅家四月份用水9噸，交了元，五月份用了8噸，需要我們計算五月份要交多少錢；四月份用電96千瓦時，交了元，五月份用了85千瓦時，要交多少錢；四月份用煤氣23立方米，交元，五月份用了20立方米，要交多少錢。獨立解答，全班反饋。設(shè)計意圖：通過練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。四、