第第頁，共18頁踉蹌而凄寒的背影”這句話中的“踉蹌而凄寒”？（4）從第（7）段中劃線句中你讀出了父親怎樣的心情？你又是如何看待此段中“哥嫂”的做法呢？請聯(lián)系生活實際談談。七、作文（本大題共 1小題，共60.0分）9.閱讀下面這段話，按要求寫作。成長路上，有許多東西會沉潛在我們的內(nèi)心。那里，也許有驕傲有尷尬，有快樂有痛苦，有感悟有沉思。那也許是一個表情，也許是一種聲音，也許是一件物品，也許是一幕場景……請以“那 ，我永遠的記憶”為題，寫一篇文章。請注意：1）橫線上可填“目光、楓葉、小路、傷痕、風鈴聲”等。2）要有真情實感，字數(shù)600以上。3）不得抄襲上面這段話和這份試卷中的其他內(nèi)容。．．答案和解析.【答案】木蘭不用尚書郎；愿馳千里足；誰家玉笛暗飛聲；何人不起故園情；百般紅紫斗芳菲；楊花榆莢無才思；彈琴復長嘯；明月來相照；萬里赴戎機；關山度若飛；策勛十二轉；賞賜百千強【解析】（1）木蘭不用尚書郎愿馳千里足（易錯字：馳）（2）誰家玉笛暗 飛聲 何人不起故園情（易錯字：玉笛）（3）百般 紅紫斗芳菲 楊花榆莢 無才思（易錯字：芳菲、榆莢）（4）彈琴復長嘯 明月來相照（易 錯字： 嘯）（5）萬里赴戎機 關山度若 飛（易 錯字：戎）（6）策勛十二轉 賞賜 百千 強（易 錯字： 勛）本題 考查古詩 句的連續(xù)性默寫和理解性默寫．答 題時要注意題目提供的上下句和題干要求，做到字跡清楚，書寫正確．古詩句背 誦是中考考點之一，平 時要背過所學的古詩文，還要做到能正確書寫，理解意蘊．.【答案】B;qi0;窺；pi杷。碩；B;①【解析】（1）解答此 題，要結合平時的積累答題，注意同音字的辨析，多音字的辨析，如qi0還讀（ke；（2）解答此 題，除結合詞義 外，要結合讀來確 認，鍥而不舍比喻有恒心，有毅力，解答本 題；（3）解答此 題，要理解所有 義項，結合語境再辨析，仰之彌高指愈仰望愈 覺得其崇高，表示極其敬仰可選①；答案：1）qi0、窺、pia>o碩；（2）B3）①此題屬綜合讀寫題，（1）基礎知識題； （2）詞義 辨析題；（3）閱讀理解題．解答此題，要注意結合不同題型的具體要求去做．.【答案】 C【解析】（1）C項錯誤，《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代文學史上 優(yōu)秀的長篇小說．故選C（2）本題考查名著《駱駝祥子》內(nèi)容的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確祥子第三次買車賣車的經(jīng)歷：祥子和虎妞結婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長，因為虎妞難產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車．答案：（1）C（2）示例：祥子和虎 妞結婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不 長，因為虎妞難產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車．本題要結合名著知識來分析．在平 時的學習中，對名著內(nèi)容 進行積累，包括名著的作者、人物、故事情節(jié)．本題考查對名著的 認知能力．解答此 類問題，熟悉名著的中的重要人物，了解名著中的重點情 節(jié)．.【答案】 （1）此題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情．2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面．解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面．描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美．示例：離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖．答案：1）表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情．2）示例：離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖．【解析】這是一首邊塞詩，是寫詩人在西行途中，偶遇前往 長安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒，也表達了詩人欲建功立 業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達的胸襟．做題時要讀懂詩文，仔 細體會詩中的佳句妙 語，理解作者的情 緒情感．做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所敘述的事情來體會 詩人所表達的情感， 讀懂詩歌．.【答案】氣憤的樣子；打發(fā)；道理，規(guī)律，技巧；害怕；B；汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）；無他，但手熟爾．（我亦無他，惟手熟爾．）；生不識水．（不學而務求其道）【解析】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻 譯句子，知道句意然后再解 釋詞語，并要注意通假字、古今異 義、詞類活用等特殊情況，平時要注意 積累并 識記一些常見的實詞．句意：陳堯咨氣憤地說．忿然：氣憤的樣子句意：康肅公尷尬的笑著把老翁打 發(fā)走了．遣：打 發(fā)句意：于是到了十五歲就能了解潛水的方法．道：道理，規(guī)律，技巧句意：看見來船依然害怕．畏：害怕（2）本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻 譯句子，知道句意然后再解 釋詞語．A句意：用一枚 銅錢蓋住葫蘆的口．其：它的；老翁 見到他射出的箭十支能中八九支．其：他B句意：于是老翁取出一個葫蘆放在地上．于：在；曾在自家的園圃里射箭．于：在C句意：用一枚 銅錢蓋住葫蘆的口．其：它的；根據(jù)會潛水的人的話，到河里去試．其：他們的D句意：從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕 銅錢．而：表 轉折；康 肅公尷尬的笑著把老翁打 發(fā)走了．而：表修 飾故選：B（3）本題主要考查點是對句子翻 譯．翻 譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子 時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按 現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分 補充完整．重點 詞有：以：用句意：用一枚 銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通 過銅錢方孔）注到葫蘆里．重點 詞有：求道：追求大道句意：所以說凡是不通過學習而追求大道的人，都和那些學習潛水的北方人一樣．（4）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此 題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．（5）此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必 須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情 節(jié)，解答時，需要 結合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面 進行思考分析．答案：（1）①氣憤的樣子②打發(fā)③道理，規(guī)律，技巧④害怕（2）B（3）①用一枚 銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通 過銅錢方孔）注到葫蘆里．②所以 說凡是不通 過學習而追求大道的人，都和那些學習潛水的北方人一 樣．（4）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（ 爾安敢輕吾射？）無他，但手熟 爾．（我亦無他，惟手熟 爾．）生不識水．（不學而 務求其道）（每空（1分），共3分）（5）要想學會一 項技能，就得多操 練．（表述完整、意 對即可得分，2分）參考譯文：【甲】陳堯咨問道：“你也懂得射箭 嗎？難道我射箭的技 藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不 過是手法熟練罷了．”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本 領）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理．”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚 銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通 過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從 銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢．接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不 過是手法熟練罷了．”康肅公尷尬的笑著把老翁打 發(fā)走了．【乙】南方有很多會潛水的人，是因為他們每天與水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于水面，十五 歲就能潛水了．他 們潛水的技 術，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他 們必定是掌握了游水的道理．每天在水 邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法．有些人生來就不 識水性，就算 長得強壯，看 見來船依然害怕．所以北方的勇士，向會潛水的人 請教，追求他 們之所以能夠潛水的本領，根據(jù)會潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹著的．所以說凡是不通過學習而追求大道的人，都和那些學習潛水的北方人一 樣．“以”的用法：無從致書以觀（以：表目的，來）乃入見問 ：“何以 戰(zhàn)？”（《曹 劌論戰(zhàn)》）（以：憑借）計日以還（以：表修飾）扶 蘇以數(shù) 諫故（以：因為）以錢覆其口（以：用）以為妙絕（以：認為）6.【答案】C【解析】（1）本題 考查對 文本內(nèi)容的理解與掌握．根據(jù)材料一中的“二十四 節(jié)氣是中國人尊重自然、順應自然規(guī)律和適應可持續(xù)發(fā)展理念的生動見證“可知，中國人TOC\o"1-5"\h\z制定二十四節(jié)氣是對自然的一種尊重，并沒有要改造的意思，故 選C．（2）本題 考查從文本中 篩選信息并得出結論的能力．根據(jù)【材料二】中提到在清明節(jié)會有掃墓、踏青和插花戴柳的習俗．【鏈接材料】里“芳樹”“楊柳雜花”“梨花 ”“都城之歌兒舞女，遍 滿園亭，抵暮而 歸”描繪了春天郊游踏青的 場景；“皆出城上墳”印證了掃墓的習俗，可知材料二中的節(jié)氣是清明．（3）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)材料一中的“它彰顯出中國人與自然和 諧相處的智慧以及 對宇宙認知的獨特性“可得體現(xiàn)了中國人尊重自然、與自然和諧相處的智慧，根據(jù)材料一中的“中國古代文獻很早就有了關于“節(jié)氣”的記載“可得歷史悠久．根據(jù)材料二中的“它至今仍然是我 們中國人把握作物生長時間、觀測動物活動規(guī)律、認識人的生命節(jié)律的一種文化技 術“可知二十四節(jié)氣對現(xiàn)代人有積極的意義．根據(jù)材料三中的“二十四節(jié)氣申遺成功有助于擴大它的影響力，增強對它的保護力度“可得有助于 擴大影響，加 強保護度．據(jù)此分析可作答．答案：（1）C（2分）（2）清明（ 節(jié)）．【材料二】中提到在清明 節(jié)會有掃墓、踏青和插花戴柳的習俗．【鏈接材料】里“芳樹”“楊柳雜花”“梨花”“都城之歌兒舞女，遍 滿園亭，抵暮而歸”描繪了春天郊游踏青的場景；“皆出城上墳”印證了掃墓的習俗．（判斷（1分），結合【材料二】（1分），結合【鏈接材料】（1分），共3分）（3）①體現(xiàn)了中國人尊重自然、與自然和 諧相處的智慧．②歷史悠久．③對現(xiàn)代人有積極意義．④有助于擴大影響力，增 強保護力度．（每個要點（ 1分），共4分）材料一所寫為中國古代文獻中對節(jié)氣的記載．材料二所寫為節(jié)氣對現(xiàn)代人還有什么意 義．材料三所寫 為二十四 節(jié)氣申 遺成功所帶來的好處．綜合讀寫即給出一段材料（材料不 僅僅是課本中大家熟悉的），考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和 語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生 綜合讀寫、獨立思考和 創(chuàng)新能力．簡單地說，綜合讀寫就是靈活地 聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解．7.【答案】B【解析】（1）本題考查整體感知 說明文后辨析和信息 篩選的能力．回答問題時，要按照“確定區(qū)間--抓關鍵詞--抓關鍵句--整合比較”的過程，把選項和原文逐個 對比.我國的VR潛在用戶達2.86億.預計到2020年，VR市場規(guī)模有望超過550億元，不是將要超 過550億元．故選：B（2）本題考查概括說明某一部分內(nèi)容，只要從文中找到與之有關的文字，認真研讀，思索感悟，概括出來即可．本 題難度不大．即：VR的定義，VR的應用系統(tǒng)，VR應用領域．（3）本題考查給某個概念下定 義的能力．某個概念的定 義一般由特征和本 質(zhì)屬性組成．VR的本質(zhì)屬性是一種新 興技術．特征是利用 計算機圖形系統(tǒng)和各種接口設備生成可交互的、提供沉浸感 覺的三維世界．據(jù)此可作答．（4）本題考查對 作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解 讀．在理解 課文內(nèi)容的基礎上，聯(lián)系自身的生活學習經(jīng)歷 來談即可，做到言之有理．示例： VR能生成可交互，提供沉浸感 覺，使用戶完全融入虛擬環(huán)境，可用于娛樂，醫(yī)療，教育等方面，能提升個人能力，改 變?nèi)祟惿睿怯捎谄湔婕?難分，可能會對青少年產(chǎn)生不利影響，所以其 長遠影響要慎重研判．答案：（1）B（3分）（2）作者從 VR的定義、VR的應用系統(tǒng)、VR應用領域等三個方面來介 紹“VR”．（每點（ 1分）， 語言表述（ 1分），共4分）（3）VR，意為虛擬現(xiàn)實，是利用計算機圖形系統(tǒng)和各種接口設備生成可交互的、提供沉浸感 覺的三維世界的新 興技術．（3分）（提示：結合原文和鏈接，談到VR的利與弊即可．共 4分）（4）示例： VR能生成可交互，提供親浸感 覺，是用 戶完全融入虛擬環(huán)境，可用于娛樂，醫(yī)療，教育等方面，能提升個人能力，改 變?nèi)祟惿睿怯捎谄湔婕匐y分，可能會對青少年產(chǎn)生不利影響，所以其 長遠影響要慎重研判．文章由生活中的一些事例，引出說明對象“VR,接著介紹了什么是“VR,VR應用系統(tǒng)的組成以及VR應用的領域．完成閱讀感悟啟示題，可以從以下幾個方面著手：①仔細審題．如“結合主題談啟示”，一定要明確結合主題進行談論，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結合自己的實際來談，要動“情”動人．②善于提煉．要把握作者的情感 傾向，結合具體的 語境，提 煉出自己的觀點．③合情合理．感悟要有理有據(jù)，自圓其說．④表述流暢．語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．8.【答案】（1）本題考查文中事件的概括．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，理清思路，找出事件，分別用簡潔的語句概括即可．全文共寫了父親的三件事：硬撐著虛弱的身體在田里干活；為了我上學上山砍柴、送柴到校；把采草穗賣的錢以及私攢的錢悄悄給我．2）①本題考查句子作用的分析．解答此題一般從結構與內(nèi)容兩方面入手．一個“還”，引出了我對父親以往與種地相關的往事的回憶，起到引出下文的作用．同時也交代了父親的身份，是一個平凡的農(nóng)夫．②本題考查句子的賞析．從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭 +修辭特點 +內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味 表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了…這個句子運用了比喻修辭，把父親比作是“一棵枝枯葉落的老玉米秸”，把“我”比作是“十月茫然冒出來的一株小花”，生動形象寫出了父親的蒼老和我需要呵護，表現(xiàn)了父親對“我”的重要．3）本題考查詞語內(nèi)涵的理解．解答此題要根據(jù)前后文內(nèi)容來判斷．“踉蹌”是因為父親年老又身患重病而走路不穩(wěn)；“凄寒”是因為當時父親衣服單?。@都表現(xiàn)了父親生活的艱辛．4）本題考查人物情感的體會與閱讀感悟的表達．那時父親已經(jīng)得病不能干活，但他還撐著干活，是因為對小哥的作法不滿意．對待哥嫂的這種做法，很明顯我們應持否定的態(tài)度，聯(lián)系生活實際圍繞“親情比金錢更可貴”來答，言之有理即可．答案：1）①硬撐著虛弱的身體在田里干活；②為了我上學上山砍柴、送柴到校；③把采草穗賣的錢以及私攢的錢悄悄給我．（每點（2分），共6分）2）①前后呼應（1分）、為后文父親田里勞作做鋪墊（1分）、（交代父親身份）體現(xiàn)了父親堅韌的性格．（1分）②運用了比喻修辭手法 （1分），把父親比作是“一棵枝枯葉落的老玉米秸”，把“我”比作是“十月茫然冒出來的一株小花”，生動形象寫出了父親的蒼老和帶給“我”的溫暖，體現(xiàn)了父親對“我”的重要，表達了“我”對父親的感激之情．（2分）3）踉蹌：父親年老又身患重病 （1分），凄寒：父親衣服單薄，生活艱辛（1分）．體現(xiàn)了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時的心酸．（2分）（4）氣憤（2分）．哥嫂這種做法不對（1分），因為“親情比金錢更可貴”，我們怎么能因為這一點點的困難，就全盤否定了我們的父母，我們的兄弟，這種行為是會受到良心的譴責的．如果哥哥對我們都好，以后他有困難我當然會感激他，幫助他．【解析】這是一篇 讀來令人潸然淚下的文章，文章以夢境引起 對父親的回 憶，然后具體回 憶父親生前硬撐著虛弱的身體在田里干活； 為了我上學上山砍柴、送柴到校；把采草穗 賣的錢以及私攢的錢悄悄給我三件事，表 現(xiàn)了父親對“我”的愛，也表達了 “我”對父親的感激和思念之情．句子表達效果的答 題方法：一、可以從修辭手法角度 賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點 +內(nèi)容 +中心比喻形象生 動；擬人生 動形象；排比整 齊，有氣勢；夸張突出特點；反 問加強語氣；質(zhì)吾增加諷刺意味 表述形式：運用了?…的修辭手法，描寫了…，表達了?…二、從描寫的角度 賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了?…表達了…2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容 +作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫?…烘托了…9.【答案】 目光【解析】【例文】那目光，我永 遠的記憶轉過身，回望著自己走 過的路，無 論是歡笑、艱苦，總有那么一個人陪伴著我前行，是她 嘮叨的話語，是她不停的操 勞，是她默默鼓勵的目光，讓我想要前行， 讓我想要她安心， 讓我想到不 為她丟臉 ．陪伴著我的人，是那位生我養(yǎng)我，為我洗衣服做 飯干家 務活而從沒有怨言的媽媽！我原先年少無知，曾一度 認為，寫在紙上和登在書上的母愛有多么偉大，多么無私，多么的令人感 動，可寫在生活中的母 愛，不過是如此的渺小，平淡.媽媽無數(shù)次的嘮叨，批評的話語，多次的私自干涉?…會有誰，會不厭煩這些呢！但是，隨著年 齡的增長，逐漸變得成熟的思想，讓我改變了長久以來的想法，今天，我在 這張試卷上寫的，并不是虛假、瞎編的內(nèi)容，而是我發(fā)自內(nèi)心的感受！沒有 華麗的語言，只是令我觸 動頗深的樸素而真 實的文字…我們家，是二婚家庭！我只知道爸爸以前是離 過婚的！而這個六年級畢業(yè)的暑假，我才知道 --媽媽 ，以前也離過婚！六年級畢業(yè)的暑假，我和堂妹被送到了上海學習下一冊的知識．在那兒學了一個半月，并沒有什么好的效果，媽媽從瑞安寄來上海的許多練習題，我基本沒做，原來打算跳 級的心也沒了．媽媽來上海接我的時候，看到我一大堆空著的練習題，立馬把我罵了，也不顧身旁有外人在，我當時十分氣憤與難堪，心里不停的咒罵著．要回瑞安的前一天，我和 媽媽單獨坐在寢室里．媽媽望著我， 說了很多很多關于虛席的問題，而我卻是左耳聽 進右耳出，什么話也沒聽．但是，媽媽突然 講到了往事，這才讓我專心的聽媽媽講話.媽媽說，她以前離過蠟…我聽到這，愣住了，我一直以為，只有爸爸離過蠟，可是?…我回過神，繼續(xù)聽著媽媽的述說.媽媽又說，她以前也生 過一個女兒，原本一家三口的幸福生活，被一個突如其來的第三者的介入而破裂了，而媽媽的女兒不認她叫媽媽，而叫哪個第三者叫做媽媽！我聽到這而，頓時驚呆了！從小到大，我居然從來都不知道 這些，家里已經(jīng)有了兩個同父異母的姐姐，沒想到，我居然 還有個同母異父的姐姐！我的眼淚頓時掉落下來，從來沒有想 過媽媽以前承受過那么大的傷害，而我，居然還是這么的不懂事，讓她操心．媽媽坐在地上，抱著自己哭泣，她哽咽的說道，她現(xiàn)在不求什么好的，唯一只有一個 --讓我好好讀書！二姐的成 績十分優(yōu)秀，我也跟隨著她的腳步去念隆山實驗小學，接著來念安陽實驗中學！媽媽說，她希望我也能像二姐一樣考上瑞中，甚至要考上比二姐更好的大學！我 認為自己很沒有用，不可能會做到比姐姐更好，可 媽媽說，世界上并沒有哪個人一生下來就是天才或是笨蛋，每個人都是不一 樣的，所有的一切都在于你自己有沒有信心，有沒有努力?我很驚訝媽媽會說出這樣一番話，松久而久之，我也就慢慢的釋然了．我相通了，媽媽所做的一切一切都是 為了我！她 現(xiàn)在只有我了，只能依靠我了，而我能 給她的安慰，只有學習上的進步與