教 案教師：學(xué)科：音樂年級：七年級學(xué)校：撫寧縣南戴河完全中學(xué)時間：2023-2023七年級音樂上學(xué)期教學(xué)打算----撫寧縣南戴河完全中學(xué)李慧和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定打算如下：一、指導(dǎo)思想綜合素養(yǎng)，培育青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝“四有”人。二、教材分析本冊教材內(nèi)容格外豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下六個單〔一〕、動感地帶、和諧之聲等內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學(xué)、愛社會,使學(xué)生成為四有人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使學(xué)生身得到安康進(jìn)展。3技能，使學(xué)生具有生疏簡潔樂譜的力量。4感情和民族驕傲感、自信念。5、初步培育學(xué)生分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。音樂、表現(xiàn)音樂的力量。四、具體措施：工作，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，留意與課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生，在備課時，應(yīng)緊抓住培育學(xué)生的審美力量為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點(diǎn)來設(shè)計教案。課前預(yù)備要充分，特別是教具的預(yù)備。同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。主體地位。演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量。提高課堂教學(xué)效果。師從中總結(jié)閱歷。立課外活動小組，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的時機(jī)。五、本學(xué)期上課安排第一周 學(xué)唱歌曲《中學(xué)時代；了解變聲期嗓音保護(hù)的根本常識。其次周 溜冰圓舞曲；學(xué)習(xí)口琴演奏的根本方法。第三周 學(xué)唱歌去《多彩的花季》第四周 學(xué)唱歌曲《打靶歸來》第五周 檢閱進(jìn)展曲；了解進(jìn)展曲和吹奏樂隊的根本學(xué)問。第六周 賞識《當(dāng)哪一天降臨《當(dāng)兵的歷史《戰(zhàn)士其次個家鄉(xiāng)；4/4拍子的指揮圖式和簡潔的小型曲式構(gòu)造。第七周 《唱唱我們共和國；學(xué)習(xí)節(jié)奏型學(xué)問第八周 賞識《我愛你，中國《我和我的祖國》第九周 賞識《紅旗頌；學(xué)習(xí)音程學(xué)問。第十周 放驢《紅軍哥哥回來了《戰(zhàn)臺風(fēng)》第十一周賞識《春江花月夜》第十六周學(xué)唱歌曲《中國朝前走》七年級音樂教學(xué)進(jìn)度表周日 1 92--82 9—153 16—224 23—295 30—106日6 7—137 14—208 21—279 28—113日10 4—1011 11—1712 18—2413 25—121日14 2—815 9—1516 16—2217 23—2918 30—15日19 6--12

計 劃 進(jìn) 度學(xué)唱歌曲《中學(xué)時代學(xué)唱歌曲《多彩的花季》學(xué)唱歌曲《打靶歸來》4/4拍子的指揮圖式和簡潔的小型曲式構(gòu)造。學(xué)唱歌曲《唱唱我們共和國賞識《我愛你，中國賞識《春江花月夜》學(xué)唱歌曲《蝴蝶飛呀學(xué)唱歌曲《中國朝前走》復(fù)習(xí)，開展綜合性音樂活動。復(fù)習(xí)，開展綜合性音樂活動。復(fù)習(xí)，開展綜合性音樂活動。

實際進(jìn)度十一放假20 13--19 預(yù)備考試《中學(xué)時代》教學(xué)設(shè)計《中學(xué)時代》教學(xué)設(shè)計學(xué)生特點(diǎn)分析好動，課堂能夠與教師嚴(yán)密協(xié)作，課堂氣氛活潑。但局部學(xué)生根底樂理學(xué)問有欠缺，個別學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)樂理學(xué)問時不認(rèn)真。一、教學(xué)內(nèi)容：教唱《中學(xué)時代》二、教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會歌曲《中學(xué)時代》并有感情的演唱歌曲，能夠用輕快而有彈性的演唱力量。2、 理解中學(xué)時代的重要性，珍惜中學(xué)時代的學(xué)習(xí)時機(jī)，樹立為社會效勞的抱負(fù)。三、理。四、教學(xué)方法：講解法、范唱法、練習(xí)法。五、教學(xué)教具：電子琴。六、教學(xué)所需課時數(shù)：1課時七、教學(xué)過程：〔一〕 師生問好！〔二〕 導(dǎo)語人生道路上最迅麗多彩的年華是在中學(xué)時期，它是我們求知、探究、建立友情、增長才智的黃金時期，也是我們生疏世界、懂得人生的關(guān)鍵時期，因此、它值得珍愛、也確實讓人難以忘記?！踩嘲l(fā)聲練習(xí)：1=C2/41 2 3 4｜5 -｜5432｜1—mima1yi35︱5 4ya mamai3 2︱1—mi momu師：同學(xué)們！我們今日就是中學(xué)生了，對于中學(xué)時代，你曾經(jīng)的理解和想象是什么呢？你又應(yīng)當(dāng)以怎樣的形式來度過你的中學(xué)時代呢？今日我們就來學(xué)習(xí)一首《中學(xué)時代》歌曲。(四)學(xué)習(xí)過程：1、作品分析：作詞作曲者：王曉嶺和戴于吾；這首歌詞是格外好的詩歌，從不同的角度反映了學(xué)校生活，也是一首歌頌了奇特的中學(xué)生活，主題鮮亮、這些點(diǎn)睛之筆讀來令人感動。講一講：中學(xué)時代是怎樣的一個時代。學(xué)生爭論〔略——〕看哪位同學(xué)能說出教師心中的“中學(xué)時代”是怎樣的時代？、教師演唱歌曲《中學(xué)時代〔〕師：教師心中的“中學(xué)時代”就是一個珍惜時間的黃金時代，只有珍惜時間學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國的建設(shè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)，才是我們中學(xué)時代最貴重的，教師也期望同學(xué)們能在這個黃金時代里快歡快活的成長，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。、今日我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《中學(xué)時代》小節(jié)線等。b先慢練、準(zhǔn)確后再逐步按原速演唱c 作正確的演唱，給學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)高聲區(qū)大跳音程的跳動a師范唱，學(xué)生模唱b慢速練，待準(zhǔn)確后再演唱長音的時值要求學(xué)生要把握好師帶唱歌曲《中學(xué)時代》(1—3遍)學(xué)生跟著教師的鋼琴有表情的演唱歌曲。分小組練習(xí)歌曲《中學(xué)時代》要求盡量背唱歌曲〔教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)唱歌〕讓學(xué)生爭論找出認(rèn)犯難唱的樂句或樂段；師再反復(fù)教幾遍。全班有表情的齊唱一遍。師：今日我們以小組為單位來比一比，看看哪個小組演唱的歌曲最棒、最有特色，請各小組長組織好本組同學(xué)有兩分鐘來預(yù)備〔——教師指導(dǎo)——〕〔五〕擴(kuò)展取最終平均分為該組本節(jié)課尋常成績分?jǐn)?shù)學(xué)生依據(jù)文藝委員要求進(jìn)展小組展現(xiàn)歌曲《中學(xué)時代》——打分——亮分——〔六〕課堂小結(jié)我們今日不但學(xué)習(xí)了歌曲《中學(xué)時代金學(xué)習(xí)時代，把握好每一寸學(xué)習(xí)光陰，不辜負(fù)教師和家長的期望?！读锉鶊A舞曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的歡快。2、能在傾聽的根底上，結(jié)合打拍子，感受維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。3、能記住圓舞曲三拍子的根本特征；學(xué)唱第一圓舞曲的A、B主題。教學(xué)重點(diǎn)溜冰時的情景。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱第一圓舞曲的A、B主題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課溜冰時的歡快情景！1、音樂學(xué)問作品簡介1882二重奏曲等。這部作品是瓦爾德退費(fèi)爾最為人們所生疏的圓舞曲。 后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲同樣風(fēng)行，成為上流社會社交活動之一。在本曲中，作者將圓舞曲和溜冰奇異地融合在一起。圓舞曲3/43/8、6/8學(xué)生：聯(lián)系以往生疏的樂曲進(jìn)展?fàn)幷?，并?/4拍指揮圖示體驗三拍子根本特征?！苍O(shè)計意圖：加強(qiáng)對三拍子的的體驗〕樂曲構(gòu)造圖序曲+第一圓舞曲+其次圓舞曲+第三圓舞曲+第四圓舞曲+尾聲〔A+B+A〕 〔A+B+A〕 〔A+B〕 2、分段傾聽〔1〕傾聽“序奏”局部☆序奏主要承受什么樂器演奏？讓你聯(lián)想到了什么場景？師生：圓號徐緩的旋律，拉開了冬的序幕，凜冽的寒風(fēng)告知我們冬天來了！〔2〕傾聽“第一圓舞曲”AB教師：同學(xué)們的聽覺真靈敏，第一小圓舞曲的第一主題主題教師：同學(xué)們的聽覺真靈敏，第一小圓舞曲的第一主題主題A確實消滅了2次。這一主B并強(qiáng)調(diào)其節(jié)奏，使樂曲布滿了輕松活潑的心情?！玻场硟A聽“其次圓舞曲”☆其次圓舞曲描繪出溜冰場上人們怎樣的動作和姿勢？旋律線有何特點(diǎn)？教師：其次小圓舞曲第一主題以及頻繁的休止符，表現(xiàn)溜冰中強(qiáng)健的騰空動作，樂曲心情歡快而有力，有聲有色地描繪出在溜冰場上大顯身手的溜冰者瀟灑的姿勢。接著其次主題 輕松而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演著滑稽的舞蹈動作?！玻础硟A聽“第三圓舞曲”☆第三圓舞曲的Ａ、Ｂ主題在音樂性格上有什么區(qū)分？AB〔５〕傾聽“第四圓舞曲”A、B現(xiàn)溜冰運(yùn)發(fā)動在冰上作出各種令人眼花繚亂動作的華彩樂段。〔６〕傾聽“結(jié)尾”局部☆：結(jié)尾局部營造了怎樣的氣氛？你覺察旋律線的好玩特點(diǎn)了嗎？現(xiàn)開頭的第一圓舞曲，并在喧鬧的氣氛中完畢全曲。4、主題體驗A、B教師：鼓舞性、引導(dǎo)性評價。對第一圓舞曲主題A、B進(jìn)展藝術(shù)加工？〔播放第一小圓A，師畫圈〕〔生答，第一拍〕逆時針畫。跟著音樂來畫，第一句預(yù)備起〔教師畫圈唱〕而這段看它的簡譜，用了短促的八分音符。速度顯得快了。上。一起來畫一畫〔B〕遍?！膊シ诺谝恍A舞曲〕〔一起做動作〕A、B5、復(fù)聽全曲三、課堂小結(jié)教師：指導(dǎo)和補(bǔ)充四、拓展延長AB，再次表現(xiàn)自己眼里的溜冰情境，最好多設(shè)計幾種好玩的情景，教師期盼著下節(jié)課能看到更多的創(chuàng)意?！苍O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生以樂觀的精神對待自然、對待生活的情感〕板書設(shè)計《溜冰圓舞曲》《溜冰圓舞曲》瓦爾德退費(fèi)爾圓舞曲3/4拍指揮圖示序曲+第一圓舞曲+其次圓舞曲+第三圓舞曲+第四圓舞曲+尾聲〔A+B+A〕〔A+B+A〕〔A+B〕 〔A+B+A〕2023-2023學(xué)年度〔上〕七年級音樂教案〔自設(shè)自編〕課題 學(xué)唱歌曲《多彩的花季》 課時第1單元3課時授課日期2023年9月18 日教學(xué)目的會唱歌曲《多彩的花季》

進(jìn)度狀況及緣由 正常情感目標(biāo)與價值觀鼓勵學(xué)生要珍惜時間，奮勉向上。課型 授課 教具和教學(xué)手段

錄音機(jī)、電子琴教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 演唱心情的處理教 學(xué) 流 程教師的活動 學(xué)生的活動 備 注1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入〔略〕3、交代本節(jié)任務(wù)4、放錄音 傾聽5、歌曲簡介《打靶歸來》教案課 題：學(xué)唱歌曲《打靶歸來》精神。預(yù)設(shè)目標(biāo)：人的精神風(fēng)貌，并能夠激起學(xué)生情愿傾聽和了解描寫軍人的音樂和歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：體會氣息對唱唱的作用。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴【教學(xué)過程】【上課內(nèi)容】播放《打靶歸來》。1、 第一次傾聽，跟著旋律要求默唱。2、 其次次傾聽，小聲跟唱。3、 再次傾聽，可放聲唱歌表演歌曲：教師彈琴并且范唱，學(xué)生聽琴學(xué)唱旋律，正確無誤后配唱歌詞。。持聲音的和諧與均衡。更有藝術(shù)感染力，表現(xiàn)力。綜合表演：朝氣的精神風(fēng)貌。朗讀進(jìn)展演繹……7同學(xué)們，一節(jié)課，大家都在“動？〔不累〕同學(xué)們，你們的制造力量是很強(qiáng)的，你們帶給教師的表現(xiàn)，讓教師也在不斷的“制造〔好〕讓我們一起喊：加油！加油！課后反思：《檢閱進(jìn)展曲》賞識教案教材分析：進(jìn)展曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進(jìn)步伐、表現(xiàn)軍威、鼓舞常以偶數(shù)拍作周期性反復(fù)。進(jìn)展曲按內(nèi)容可分為軍隊進(jìn)展曲、婚禮進(jìn)展曲、葬禮進(jìn)展曲等。為行進(jìn)作伴奏的一般為二拍子。教學(xué)目標(biāo)：通過好玩的音樂活動培育學(xué)生對音樂的興趣；通過體驗、比較，了解不同風(fēng)格中外進(jìn)展曲的主要特征；知道進(jìn)展曲在不同場合的作用；通過賞識《檢閱進(jìn)展曲》，樹立學(xué)生民族驕傲感、增加自信念。教學(xué)重點(diǎn)：了解進(jìn)展曲在節(jié)奏、速度、心情、節(jié)拍上的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：①了解進(jìn)展曲的步伐節(jié)奏、速度、心情、節(jié)拍上的主要特征。②學(xué)會依據(jù)心情給進(jìn)展曲分段。教 具：CAI課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 課：師：略。二、進(jìn)展曲的概念：師：什么是進(jìn)展曲？看錄像片段后再答復(fù)。生：師：強(qiáng)弱輕重交替消滅，速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。媒體播放：進(jìn)展曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。生：師：步伐節(jié)奏是進(jìn)展曲的最根本特征，下面我們通過兩首曲子，來體驗一下這種根本特征。三、感受體驗活動一：由八位學(xué)生組成二組到講臺前表演。②對表演學(xué)生的要求:⑴跟隨音樂節(jié)奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大力量表現(xiàn)音樂的心情。師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？生：其次首。師：其次首曲子是進(jìn)展曲，具有步伐節(jié)奏特點(diǎn)。也是進(jìn)展曲的最根本的特點(diǎn)。師：變換速度演唱進(jìn)展曲的主題。生：進(jìn)展曲已不像進(jìn)展曲了。師：假設(shè)一首樂曲沒有步伐節(jié)奏，這首曲子一般不是進(jìn)展曲。下面我們再來爭論進(jìn)展曲的另外幾個特征?！膊シ艠非硯煟簞倓偛シ诺臉非鞘裁礃拥呐淖?？生：2/44/43/4師：〔播放三拍子曲子，教師表演〕。生：3/4拍子不適合行進(jìn)步伐，不能用在進(jìn)展曲中。媒體：進(jìn)展曲一般多為偶數(shù)拍子。生： 偶數(shù)。師： 聽《檢閱進(jìn)展曲》的樂曲片段，問表現(xiàn)的是怎樣的心情？ 生：①.2/4 1 1 3│5 5 6│1. 6│5 -│ ②.2/4 1.355│3.511│5.722∣3. 21│以上二種較特別的節(jié)奏在進(jìn)展曲中起什么作用？師生一起比照體驗，去掉特別節(jié)奏大家一起視唱。師：是什么感覺？生：變成另外一種心情了。師：這些較特別的節(jié)奏，融在進(jìn)展曲中給人一種激揚(yáng)向上的心情。那么，是不是全部的進(jìn)展曲都是表現(xiàn)這樣類似的心情？當(dāng)你在行走時，有沒有快活和歡快的時候？有沒有難過和憂愁的時候？進(jìn)展曲也可以表達(dá)這些心情?；顒佣阂螅荷眢w跟隨音樂律動。聽《婚禮進(jìn)展曲》生：心情：歡快、幸?！Ｋ俣龋荷钥臁９?jié)拍：2/4拍子。聽《葬禮進(jìn)展曲》 生：心情：哀痛、哀痛…。速度：稍快。節(jié)拍：4/4拍子。師：同樣是進(jìn)展曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？〔引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)〕這是由于每首進(jìn)展曲各自運(yùn)用了不同速度、節(jié)奏，因而，在心情上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。我們通過樂曲心情的不同，可以給樂曲分段。播放《德茨基進(jìn)展曲》，要求：學(xué)生跟隨音樂心情的變化律動。師：說說樂曲可分為幾個局部？生：三個局部，構(gòu)造：〔A+B+A〕。小結(jié)：師生共同歸納進(jìn)展曲有哪些特點(diǎn)？多為偶數(shù)拍子，節(jié)奏鮮亮,點(diǎn)音符節(jié)奏較多。速度平穩(wěn)，常用于隊列行進(jìn)；在上具有豪邁雄壯、昂揚(yáng)的心情和號召力。c構(gòu)造方正，常為三段體構(gòu)造〔A+B+A〕中段較抒情，以取得前后的比照。〔播放音樂〕提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？《結(jié)婚儀式》《儀式》《婚禮進(jìn)展曲》《 檢閱進(jìn)展曲升國旗時》《軍隊進(jìn)展曲》《歡送進(jìn)展曲》《義勇軍進(jìn)展曲》活動三：用打擊樂器體驗《拉德茨基軍進(jìn)展曲》片斷。教師指揮，顯示樂譜圖，一起演奏樂曲。管樂隊：又稱軍樂隊，由木管樂器〔短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管等〕，銅管樂器〔小號、短號、長號、中音號、圓號、低音號〕及打擊樂〔定音鼓、小鼓、大鼓、鈸等〕組成。管樂隊具有聲音洪亮、氣概雄壯的特點(diǎn)。完畢語：略。六．作業(yè)：賞識《軍旅歌曲》教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想理論依據(jù)：優(yōu)秀的軍旅歌曲能夠準(zhǔn)確地反映軍人雄姿英發(fā)的精神風(fēng)貌和豐富細(xì)膩的情感世界。多數(shù)軍旅音樂作品旋律朗朗上口，歌詞大氣瀟灑、節(jié)奏生動鮮亮，富有猛烈的時代氣息與樂觀向上的精神，深受中學(xué)生的寵愛。本單元就是自由選取軍旅歌曲曲目呈現(xiàn)不同的時代的特點(diǎn)、不同時期軍人風(fēng)采的軍歌和軍樂曲。從不同的側(cè)面描繪中國人民解放軍的光輝形象。從作品中挖掘出有價值的人文內(nèi)涵，使學(xué)生更加理解軍人的內(nèi)心世界，和寵愛中國人民。教材分析：本單元的學(xué)習(xí)，把握軍旅音樂節(jié)奏與旋律的一般特點(diǎn)，并通過音樂作品來了解中國人民的豐富的精神世界，養(yǎng)成寵愛祖國、寵愛驗歌曲中所表現(xiàn)得軍人形象，感受軍人豪邁的情懷和舍身忘我的崇高品德。加深了解到不同的歌曲體裁加深了解音樂學(xué)問與生疏。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀：通過賞識《當(dāng)哪一天降臨放軍，進(jìn)而寵愛祖國的思想感情。民的精神世。3裁，加深音樂樂理學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)道具多媒體、錄音機(jī)、課件圖片等教學(xué)過程：導(dǎo)入：問學(xué)生寵愛嗎？想不想當(dāng)兵？學(xué)生答復(fù)：說一說：教學(xué)〔1〕〔2．師生溝通：教師引導(dǎo)學(xué)生：說出剛剛聽到的音樂有什么特點(diǎn)？〔節(jié)奏、旋律〕〔3〕.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究式學(xué)習(xí)，師生再爭論以上幾首軍旅音樂歌曲的特點(diǎn)、速度、節(jié)奏、節(jié)拍等方面內(nèi)容。在賞識以上幾首歌曲MTV歌曲表演。提問：了解賞識后的感受及音樂作品的特點(diǎn)內(nèi)容等?；顒芋w驗與創(chuàng)作：叫學(xué)生上臺，仿照軍人的姿勢和形象?？蛇叧吿菍W(xué)生互動起來?？梢猿恍┳约毫私鈺能娐酶枨颓{(diào)。小結(jié)：到音樂的創(chuàng)作的背景及軍旅音樂的源泉。和生疏軍人在不同時代的背景，及音樂上的不同。在樂理學(xué)問上讓學(xué)生有所了解和知道學(xué)會。要記住軍人的精神，向他們學(xué)習(xí)。完畢：《唱唱我們共和國》教案教學(xué)內(nèi)容：唱唱我們共和國》教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱《唱唱我們共和國2、通過教唱歌曲培育學(xué)生掌握力度變化及用氣息支持唱歌的力量。教學(xué)重點(diǎn)：弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握。教學(xué)難點(diǎn)：把握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，從理論上理解時值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏。【設(shè)計意圖】：先入為主，一些錯誤根深蒂固就區(qū)分和訂正錯誤來解決難點(diǎn)本著以學(xué)生為本本環(huán)節(jié)著重運(yùn)用了比較法、聽辨法、以及演唱法。進(jìn)入情境這是一首大家都很生疏的歌曲，但同學(xué)們依據(jù)原來的賞識自己學(xué)習(xí)后避開不了存在很多問題，認(rèn)真訂正和練習(xí)簡潔唱錯的地方，附點(diǎn)節(jié)奏的把握，休止符節(jié)奏的把握，速度的把握。教學(xué)過程：一、引入〔略〕二、課教授1、先請學(xué)生自己輕唱一遍后找出最簡潔唱錯或不好唱的地方2、聽錄音示范學(xué)生輕聲跟著唱一遍，留意自己找出的難點(diǎn)并思考：ａ、樂曲表達(dá)了一個怎樣的心情？ｂ、樂曲的速度是怎樣的？3、板書節(jié)奏引入附點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)展學(xué)習(xí)ＸＸ｜Ｘ.Ｘ｜〔教師用腳摔與否走路讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)節(jié)奏〕4、找出課本中消滅的全部附點(diǎn)節(jié)奏并引入弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)5、再次傾聽分析樂曲的音樂構(gòu)造這首歌曲的音樂構(gòu)造是ABA6、學(xué)習(xí)歌曲師示范演唱歌曲生跟琴視唱歌曲〔劃拍子唱歌譜〕完整演唱歌曲聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲處理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：唱歌祖國走向富強(qiáng)富強(qiáng)。熱忱奔放、樂觀驕傲其次樂段：節(jié)奏伸展平穩(wěn)，旋律美麗流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、仰頭挺胸、闊步前進(jìn)的氣概。三、穩(wěn)固訓(xùn)練1、分組競賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多留意四、小結(jié)同學(xué)們，今日這節(jié)課我們不但學(xué)會了歌曲《唱唱我們共和國》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜今日這來之不易的奇特生活，我們要寵愛我們的國家,去好好學(xué)習(xí)，長大后能為國家多做奉獻(xiàn)!最終，祝福我們的祖國越來越富強(qiáng)、富強(qiáng)!2023-2023學(xué)年度〔上〕七年級音樂教案〔自設(shè)自編〕課 題賞識《我愛你中國》課 型授課

間2023年10月30日課時安排 一課時教學(xué)問與技能：仿照演唱此首歌曲的旋律，體會作品的內(nèi)在魅力。學(xué)過程與方法：能認(rèn)真傾聽《我愛你，中國目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：通過對《我愛你，中國》的傾聽與演唱，把自己對祖國的熱情感目標(biāo)愛融于對校，對家，對親人的情感之教學(xué)重點(diǎn)能夠嫻熟演唱，從情感上深刻體會并理解作品教學(xué)難點(diǎn)通過對《我愛你·目標(biāo)愛融于對校，對家，對親人的情感之中。從而能夠更深刻的理解作品的深層含義。教具學(xué)具課件，多媒體。教案準(zhǔn)備教學(xué)方法傾聽講解學(xué)法指導(dǎo)感受體驗教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入課：導(dǎo)入主題愛，學(xué)生看畫面 復(fù) 二、教學(xué)課：賞識歌曲傾聽《我愛你，中國》〔美聲演唱〕播放音樂，教師跟學(xué)生輕聲演演唱。全曲分三個局部，帶有引子性質(zhì)的開始局部節(jié)奏自由，曲調(diào)悠長飄逸，清傾聽教師講解，加深澈感人。中間局部是全曲調(diào)激揚(yáng)的音調(diào)極富感染力，通過兩個“啊”字的化要有個大致的認(rèn)贊美抒發(fā)，將歌曲引向高潮，在對祖國激越的贊美聲中完畢全曲。四、課堂小結(jié)：通過對《我愛你，中國》的傾聽與演唱，把自己對祖國的愛融于對校，對家，對親人的情感之中。從而能夠更深刻的理解作品的深層含義。再次播放歌曲，五、布置作業(yè)：再找?guī)资赘桧炞鎳母枨?，六、板書設(shè)計：《我愛你，中國》1＝F七、教學(xué)后記《紅旗頌》音樂賞識課教案教學(xué)內(nèi)容:賞識管弦樂曲《紅旗頌》教學(xué)課時:一課時教學(xué)目的:感受樂曲《紅旗頌》的雄偉氣概,體驗調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。教學(xué)重點(diǎn):感受樂曲的氣概,理解作品的內(nèi)涵。教具預(yù)備:錄音機(jī)、賞識磁帶、鋼琴、投影主旋律譜、錄像機(jī)、電視機(jī)、《紅旗頌》演奏錄像帶。教學(xué)過程:一.組織教學(xué),導(dǎo)入課:導(dǎo)言:同學(xué)們,今日我們一起來賞識一首管弦樂曲《紅旗頌》(出示標(biāo)題以及作者)二.作者簡介:呂其明,1930年出身于安徽,11歲參與四軍文工團(tuán),影樂團(tuán)團(tuán)長,從事音樂制造,先后為《鐵道游擊隊》、《南昌起義》等三十多部電影作曲,其中有不少插曲如,流傳至今,久唱不衰。此外,還創(chuàng)作了十多首大中型器樂曲,《紅旗頌》就是其中的一首,1965年。三.復(fù)習(xí)管弦樂隊學(xué)問:師:?生:弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器。四.賞識樂曲交談導(dǎo)入:師:從標(biāo)題看怎么理解《紅旗頌》?生:歌頌“紅旗”。師:歌頌的形式有詩歌、散文、歌曲,而單純用音樂歌頌紅旗的大家聽的不多,今日我們賞識的就是用音樂的手段歌頌紅旗,用樂器的不同顏色襯托氣氛。當(dāng)我們仰視五星紅旗時,自然就會想起一首莊重的歌,你能說出是什么歌嗎?生:《中華人民共和國國歌》(哼出《國歌》的前奏)初聽全曲,聽辯曲中生疏的《國歌》音調(diào):(要求學(xué)生在賞識過程中用舉手的動作表示所聽到的生疏的音調(diào)。)3.隨琴聲哼唱主題音樂,加深對這一頌歌音調(diào)的感受與理解。(投影主旋律譜)4.介紹樂曲構(gòu)造,了解作品規(guī)格:師:作品承受了帶再現(xiàn)的三部構(gòu)造:A+B+A(板書)5.分段賞析:(插入講解,感受氣概,理解內(nèi)涵)⑴.A段:(第一段),經(jīng)圓號反復(fù),引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題,這一主題在鋼琴的伴奏下,給人以光輝喧鬧和莊重的深切感受,人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中:啊!一九四九年十月一日,天安門廣場升起第一面五星紅旗,中國人民從今站起來了……主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)消滅,轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂顏色顯得更加光明輝煌,的旋律,傾注了多少英雄兒女的熱血啊!⑵.B段:(其次段)連續(xù)的三連音,使節(jié)奏富于動力,節(jié)奏緊縮,速度加快,歌頌的主題變成豪邁的進(jìn)展曲,使人們的腦海里消滅了這樣一幅畫面:中國人民在紅旗指引下勇敢戰(zhàn)斗,仰頭闊步地奮勇向前,這進(jìn)展曲的節(jié)奏正是我們時代前進(jìn)的步伐。⑶.A段:(第三段,再現(xiàn)局部)樂隊合奏主題,又一次消滅了我們生疏的音調(diào),音樂到達(dá)了高潮,以歌頌祖國,歌頌宏大的黨。讓我們高舉紅旗,奔向共產(chǎn)主義的明天。6.引導(dǎo)學(xué)生用線條表示每段音樂的風(fēng)格、節(jié)奏、速度:(學(xué)生活動:可以四人小組爭論,后一一展現(xiàn)并說說“為什么”)7.復(fù)聽全曲(邊聽邊看《紅旗頌》演奏錄像)五.課堂小結(jié):今日,,生疏了她的主題音樂,從中體會了一樣的旋律用不同的速度、力度演奏,會產(chǎn)生不同的效果。今后當(dāng)我們再次聽到這首樂曲時,你肯定會倍感親切。附板書設(shè)計:管弦樂曲《紅旗頌》——呂其明投影主題音樂樂曲構(gòu)造:A+B+AA:寬廣、輝煌、贊頌B.堅決、豪邁、激揚(yáng)A.美麗、深情、歌頌《放驢》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：生疏《放驢》曲調(diào)。2、情感目標(biāo)：傾聽河北吹歌《放驢》，感受、體驗《放驢》那幽默、潑辣的音樂心情教學(xué)分析：《放驢》《放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂曲。其音樂體裁屬于河北吹歌。可以說，這首樂曲首先是源于農(nóng)民們放驢的勞動生活。農(nóng)民們對影響其耕種、運(yùn)輸?shù)葎趧印⑸钚枰捏H子格外珍愛，對驢子的各種動態(tài)、叫聲也由衷地產(chǎn)生喜悅之情。其次，這首樂曲也源于河北的民間歌舞——地秧歌“跑驢”“跑驢”的內(nèi)容格外相符。它們都是那樣地歡快、活潑、詼諧、粗暴，洋溢著一派喜慶的景象。同時，樂曲的律動”的舞蹈動作格外吻合。依據(jù)以上所說，可以看出這首樂曲有著很深厚的生活根底。樂曲開頭是用管子吹奏的一個長音。它既可讓人想像為“跑驢”開場時演員的呼喚聲，又可想像為農(nóng)民放牧?xí)r驢子的嘶叫聲。這種啟始方法，從一開頭就表現(xiàn)出一種幽默、幽默、詼諧、潑辣的音樂心情，也給人們留下了寬闊的想像空間。短地都有所重復(fù)，因而在民間把這種重復(fù)現(xiàn)象稱之為“句句雙”。，感情顏色頗濃。在民間，人們把這種一問一答、一領(lǐng)眾和的演奏形式叫作“學(xué)舌”?！拇禈?。它已有二百多年的歷史，主要流傳于河北省。通常，吹歌多用于迎親、喜慶、迎神、送殯等民俗活動，而在春節(jié)、燈節(jié)期間，“串村”的吹歌活動就更加活潑。河北唐山的吹歌會。教學(xué)難點(diǎn)：鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料律歌詞以及所使用的代表性樂器上入手，體會樂曲的心情和表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)過程：師生問好二、傾聽《放驢》1、初聽：樂曲表現(xiàn)了什么？使用了哪些樂器？2、簡介體裁：《放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂曲。體裁屬于河北吹歌。3、再聽：它承受了起、承、轉(zhuǎn)、合的形式三、小結(jié)下課?！稇?zhàn)臺風(fēng)》教案一、導(dǎo)入1、古箏圖片〔古箏〕爭論：古箏外形特征嘗試從速度、心情、力度說說兩段音樂的不同3二、教學(xué)1、背景學(xué)問簡介作曲王昌元作于1965年，當(dāng)時她還是上海音樂學(xué)院的學(xué)生，在上海港碼頭體驗生活時，有感于工人與《戰(zhàn)臺風(fēng)》的消滅，使古箏的演奏的技術(shù)、技巧，又進(jìn)人了一個使用無效區(qū)的噪音來制造臺風(fēng)效果等技法,都是創(chuàng)技法,提高且豐富了箏的表現(xiàn)力量；2、分段賞識快速八分音符的時候，節(jié)奏上不要越彈越快，手指的發(fā)音應(yīng)當(dāng)堅實、有力；至近、由慢漸快的風(fēng)速成，固然，最重要的還是要把握強(qiáng)而不燥的音色；的場面。穩(wěn)定的節(jié)奏象征著堅決的信念也是這一樂段心情上突出性的渲染。第五局部描繪出歡騰碼頭的場景。它再現(xiàn)了碼頭工人戰(zhàn)勝臺風(fēng)后的喜悅心情，3、完整賞識爭論填寫表格樂段一速度快節(jié)奏附點(diǎn)力度強(qiáng)心情喧鬧演奏方法音樂形象頭二慢—快自由強(qiáng)猛烈臺風(fēng)攻擊三弱到強(qiáng)緊急搏斗四慢由簡至繁舒緩點(diǎn)雨過天晴五快強(qiáng)歡快喜悅頭三、創(chuàng)作與拓展將戰(zhàn)臺風(fēng)樂段四作為旋律創(chuàng)編歌詞2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)樂段四的旋律3、小組爭論創(chuàng)編、彩排。4、表演，師生、生生共同點(diǎn)評?！洞航ㄔ乱埂?音樂賞識教案《春江花月夜》-音樂賞識教案一、教學(xué)目標(biāo)：〔一〕認(rèn)知目標(biāo)：生疏樂曲及主題思想，初步了解中國傳統(tǒng)音樂“換頭合尾”變奏法，通過教師繪聲繪色的講解和學(xué)生演唱、演奏樂曲主旋律，加深對樂曲各段的理解?！捕沉α窟M(jìn)展目標(biāo)：讓學(xué)生樂觀動腦、動手、動口，引導(dǎo)他們在賞識中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間，在賞識中訓(xùn)練學(xué)生的形象藝術(shù)思維力量和綜合概括力量，啟發(fā)學(xué)生通過音樂賞識進(jìn)展文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生主動參與的意識，培育學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和制造力，促進(jìn)學(xué)生共性自由和諧地進(jìn)展，到達(dá)藝術(shù)熏陶與塑造人的目的?！踩城楦信嘤繕?biāo)：從而提高學(xué)生文化素養(yǎng)，增進(jìn)民族文化意識和民族驕傲感，懂得繼承祖國悠久文化、弘揚(yáng)優(yōu)秀音樂文化的意義。二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：〔一〕教材內(nèi)容分析：“中國民族音樂”“古代音樂”弦樂曲，是我國古代音樂中的“極品”，具有極高的藝術(shù)價值和賞識價值，在國際樂壇上享有崇高聲譽(yù)。它的主題曲調(diào)富于唱歌性，旋律古樸、高雅，節(jié)奏比較平穩(wěn)、伸展。主題旋律盡管有多種變化，的因素層出不窮，但每一段的結(jié)尾都承受同一樂句消滅，運(yùn)用民間音樂中“換頭合尾”的變奏法，從各個不同角度提醒樂曲的意境，深化了音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分考慮到高中學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮主觀能動性，培育學(xué)生制造性思維，促進(jìn)學(xué)生共性自由和諧地進(jìn)展，全面提高審美素養(yǎng)，到達(dá)藝術(shù)熏陶與塑造人的目的?！捕辰虒W(xué)重、難點(diǎn)：11、重點(diǎn)：初步了解中國傳統(tǒng)音樂“換頭合尾”變奏法。生疏樂曲及主題思想，演唱、演奏樂曲主旋律，在音樂律動的過程中提高學(xué)習(xí)音樂的興趣，培育簡潔合奏協(xié)作力量與群體意識。2、難點(diǎn)：通過音樂賞識進(jìn)展文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作，喚起學(xué)生潛在的制造想象力。三、教學(xué)策略及教法設(shè)計：〔一〕聲像呈示行為教學(xué)策略：在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，聽覺與視覺相結(jié)合，取其容量大，手段，刺激感官強(qiáng)度大等優(yōu)點(diǎn)，敏捷再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而增加學(xué)生感性生疏，增大課堂信息量，加強(qiáng)視覺享受，拓展學(xué)生的音樂視野，發(fā)揮學(xué)生制造力量，表達(dá)現(xiàn)代教育的效能觀?！捕硢l(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)策略：在教學(xué)中教師抓住學(xué)生對音樂“不完善的音響感知”的心理狀態(tài)，運(yùn)用啟發(fā)誘層層深入音樂的意境，整體把握作品的脈絡(luò)。在此過程中，有目的地引導(dǎo)學(xué)生樂觀參與教學(xué)活動，在音樂聯(lián)想空間里得到熏陶與教育?！踩辰换ズ献鹘虒W(xué)策略：在教學(xué)中，師生雙方互為主體、相互依存、相互協(xié)作，教師與學(xué)生都處于一種公平、民主、和諧、自主、自覺的角色環(huán)境中，通過一系列程序，教師與學(xué)生在一種自由空間里相互進(jìn)展，相互制造，相互提高。課堂教學(xué)既是師生雙邊心理互動的過程，又是學(xué)生與周邊環(huán)境〔教材、教具、同學(xué)等〕互動的過程，也是學(xué)生內(nèi)部的多種心理因素〔認(rèn)知、情感、意志〕相互作用的過程。學(xué)生與教師之間的溝通不再只是面對面的溝通，更多的是在教師指導(dǎo)下，通過多媒體開展教學(xué)活動，發(fā)揮教與學(xué)雙方的積的溝通不再只是面對面的溝通，更多的是在教師指導(dǎo)下，通過多媒體開展教學(xué)活動，發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性，在與學(xué)生進(jìn)展交互作用的過程中實現(xiàn)教學(xué)的雙向互動?！菜摹彻膭顒?chuàng)教學(xué)策略：整堂課由“情境導(dǎo)入——生疏主題——“畫面”聯(lián)想——合作演繹——創(chuàng)作升華”五環(huán)節(jié)構(gòu)成，在教學(xué)中承受藝術(shù)融合為主要形式，將音樂、美術(shù)等直接訴諸于學(xué)生的視覺和聽覺，嘗試將賞識和創(chuàng)作活動結(jié)合起來，制造條件讓學(xué)生動腦、動手、動口，引導(dǎo)他們在賞識中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間，突出表達(dá)學(xué)生在課堂上的主體性，通過課件的展現(xiàn)、教師言語的引導(dǎo)和激發(fā)，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作動機(jī)和制造靈感，促進(jìn)學(xué)生的多向思維，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生樂觀探究，勇于創(chuàng)，培育學(xué)生的音樂素養(yǎng)，對學(xué)生富有創(chuàng)意的創(chuàng)作過程和作品，予以確定和表揚(yáng)，培育學(xué)生的成功感，促進(jìn)學(xué)生共性的和諧進(jìn)展。四、教學(xué)媒體設(shè)計：承受計算機(jī)多媒體教學(xué)平臺進(jìn)展課件演示，在教學(xué)過程中運(yùn)用承受計算機(jī)多媒體教學(xué)平臺進(jìn)展課件演示，在教學(xué)過程中運(yùn)用CAI課件進(jìn)展關(guān)心教學(xué)，集文字、圖像、視頻、動畫和聲音等多種媒體于一體，動靜結(jié)合、聲像合一，加深學(xué)生對學(xué)問的理解、穩(wěn)固和記憶，勃發(fā)表現(xiàn)音樂、制造音樂的欲望。通過交互式的練習(xí)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)體驗與實踐的空間，突現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體性。五、教學(xué)過程設(shè)計：【課件演示】課前展現(xiàn)課件封面，播放《高山流水》背景音樂。【一、情境導(dǎo)入】1、情境導(dǎo)入在上一節(jié)課，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一些有代表性的中國民族樂器的根本常識。今日，教師將要向大家推舉一首用中國民族樂器演奏的格外著名的古典樂曲《春江花月夜》。【課件演示】1、向?qū)W生展現(xiàn)配有背景音樂且具有古色古香風(fēng)格、寫有《春江花月夜》標(biāo)題的頁面。2、簡介樂曲：這是一首高雅美麗抒情的民族管弦樂曲。它如同一幅秀麗的山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，給人們以高度藝術(shù)美的享受。這首樂曲以動人的旋律，奇異的構(gòu)思與手法，使音樂具有猛烈的感染力，是被譽(yù)為“可以和世界上一流的室內(nèi)樂團(tuán)媲美”的優(yōu)秀曲目?！菊n件演示】展現(xiàn)寫有樂曲簡介并附有與樂曲情境相關(guān)圖片的多媒體頁面?！径?、生疏主題】1、音頻演繹，學(xué)生思考問題，教師在樂曲播放過程中適時地啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生圍繞問題有目的地進(jìn)展賞識?！舅伎碱}】 ①在樂曲中屢次消滅了哪些中國民族樂器？ ②比較樂曲每段之間的一樣與不同之處?！菊n件演示】1、先展現(xiàn)寫有思考題的頁面，之后播放音樂及與樂曲意境相關(guān)的視頻，伴隨著畫面的切換進(jìn)展賞識。2、學(xué)生答復(fù)以下問題，教師總結(jié)。①在樂曲中屢次消滅了琵琶、洞簫、古箏、二胡等中國民族樂器。②樂曲的音情愿境美麗，樂曲構(gòu)造嚴(yán)密。它每一段的結(jié)尾都是一樣的，而前面卻有所變化。這就是中國傳統(tǒng)樂曲中常用的“換頭合尾”變奏法。它能充分發(fā)揮各種樂器的作用，從各個不同角度提醒樂曲的意境或主題?！菊n件演示】①展現(xiàn)四種有代表性的樂器的相關(guān)圖片。②簡潔介紹“換頭合尾”變奏法。3、提醒音樂主題。這首樂曲一般分為十段。人們遵循中國古典標(biāo)題音樂的傳統(tǒng)，為每段加了一個富于詩意的小標(biāo)題?！渤鍪緲非鷺?gòu)造圖〕【三、畫面聯(lián)想】運(yùn)用畫面聯(lián)想法，分段賞識樂曲，教師在此過程中繪聲繪色地進(jìn)展講解。①江樓鐘鼓②月上東山③鳳回曲水④花影層臺⑤水深云際⑥漁唱歌晚⑦回瀾拍岸⑧橈鳴遠(yuǎn)瀨⑨欸乃歸舟⑩尾聲鳳回曲水④花影層臺⑤水深云際⑥漁唱歌晚⑦回瀾拍岸⑧橈鳴遠(yuǎn)瀨⑨欸乃歸舟⑩尾聲【課件演示】放各段音樂的同時，向?qū)W生演示包含各段根本內(nèi)容及相應(yīng)圖片的頁面?！舅?、合作演繹】師生視唱樂曲主題，并用電子琴和打擊樂器進(jìn)展演奏?！菊n件演示】展現(xiàn)標(biāo)有各打擊樂器演奏譜的頁面?！疚濉?chuàng)作升華】1、創(chuàng)作：①賞識由琵琶獨(dú)奏的《春江花月夜》，要求學(xué)生依據(jù)音情愿境，體會樂曲所表達(dá)的情景和神韻，并依據(jù)音樂的意境在電腦上選擇適合的圖畫。〔請幾名學(xué)生到電腦上進(jìn)展操作，之后師生進(jìn)展鑒賞?！?②賞識一段以《春江花月夜》為題的古典舞，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)音樂的意境自己繪畫或?qū)懸皇仔≡姟Ｔ诖诉^程中，教師巡察課堂，參與到學(xué)生的創(chuàng)作過程中，啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作。學(xué)生自主創(chuàng)作完畢后，選擇學(xué)生富有創(chuàng)意的作品進(jìn)展展現(xiàn)，請學(xué)生闡述創(chuàng)作思路，之后進(jìn)展評價?！菊n件演示】1、①a、展現(xiàn)有琵琶獨(dú)奏《春江花月夜》背景音樂、包含有五十多幅風(fēng)景圖片的頁面〔課件中消滅提示文字：“歡送來到尋寶屋。請在賞識音樂的同時，體會樂曲所表達(dá)的情景和神韻，并依據(jù)音樂的意境，查找認(rèn)為適宜的圖畫，放到‘學(xué)生文件夾’中，期望這里的‘珍寶’能夠滿足您。請同學(xué)們試試看！”〕b、在電2、升華：這一節(jié)課，我們通過賞識、視唱和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，了解到樂曲通過變奏，不僅描繪了“黃昏”、“小舟”、“簫鼓”等江上秀麗的晚景，表現(xiàn)微波蕩漾、溫馨舒適的春江風(fēng)光，而且借景抒情，激起人們對祖國山河無限贊美的深厚情感。它還使我們領(lǐng)會了中國民族管弦樂曲的神韻，充分展現(xiàn)了我們民族器樂的魅力，使我們了解到中國民族樂器在世界之林中永久是一株榮耀奪目的奇葩。《春節(jié)序曲》賞識教案教學(xué)內(nèi)容：1、聽，傾聽歌曲《好日子》。2、賞，《春節(jié)序曲》作品賞析，了解并把握音樂作品的心情、調(diào)式等。3、演，學(xué)生通過體驗拓展，以不同的形式感受節(jié)日的喜慶氣氛。教學(xué)分析：這首樂曲選取反映節(jié)日題材的音樂作品中的優(yōu)秀作品。在課堂設(shè)計中，學(xué)生通過傾聽導(dǎo)入、名曲賞析、活動體驗等多種環(huán)節(jié)，生疏美麗的民族音樂，從中領(lǐng)會民族音樂中的人文精神，文化特征，