課題：聲音的獲取與加工課時(shí)編號(hào)：12備課時(shí)間：2011年月曰上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）了解音頻文件的類型及獲取方法。（2）學(xué)會(huì)使用GoldWave軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的音頻編輯（刪除空白、連接、混合、特殊音效）。過(guò)程與方法：本節(jié)課通過(guò)對(duì)宣傳片段的欣賞，分析作品的完成需求，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)對(duì)聲音文件處理的過(guò)程與方法。同時(shí)通過(guò)分析一實(shí)踐一總結(jié)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化和升華知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)起加工音頻文件的一般思路與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞鑒別能力，對(duì)自己的學(xué)校有主人翁意識(shí)。（2）關(guān)注音頻的版權(quán)問(wèn)題，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。教學(xué)準(zhǔn)備：音頻片段、操作素材、GoldWave軟件、課件、講義及學(xué)案。教學(xué)重點(diǎn)：1、音頻文件加工的流程。2、GoldWave的基本功能。教學(xué)難點(diǎn)：1、根據(jù)任務(wù)利用軟件做有效的拼接剪輯。2、掌握音頻修飾的重點(diǎn)，使得所掌握的技巧為主題服務(wù)。學(xué)情分析：教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課前準(zhǔn)備音頻的相關(guān)概念二、引入任課前播放制作好的弘光宣傳短片（聲音）1、聲音的類型和播放2、音頻文件的格式種類3、獲取聲音的方法（1）網(wǎng)上下載（2）自行錄制（演示）（3）CD錄取視頻錄取獲取聲音只是素材，在實(shí)欣賞短片，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)思考問(wèn)題并作回答看老師演示給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得學(xué)生對(duì)任務(wù)完成目的明確通過(guò)問(wèn)題了解概念

務(wù)際使用時(shí)還需要加工修正，該怎么做呢？布置本課任務(wù)：制作校園介紹音頻文件引入本課標(biāo)題《音頻的獲取與加工》回答問(wèn)題了解本節(jié)課的任務(wù)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的三、新課講解以聽(tīng)到的成品為例，分析從聲音片斷到成品的制作跟隨老師的引導(dǎo)分過(guò)程有哪些，順序是什么。析操作的步驟。學(xué)會(huì)分析問(wèn)題并一般順序：素材T修改T找到解決方法，合并f混合f特殊效果f不局限于某個(gè)軟成品利用自己的認(rèn)識(shí)思考回答問(wèn)題件的使用簡(jiǎn)介：數(shù)字聲音編輯軟件有哪些。了解各個(gè)基本的功啟動(dòng)GoldWave，共同認(rèn)識(shí)界面組成及基本工具能兩個(gè)窗口：編輯窗口、設(shè)備控制窗口需要用到的功能：打開(kāi)、選擇、剪切復(fù)制、裁剪、四、分步任務(wù)粘貼（普通、混合）、效果探索軟件的使用方任務(wù)^一:法，完成任—。1、修改E盤(pán)中“人聲”文件夾中的聲音素材并且根有能力的學(xué)生探索據(jù)需要?jiǎng)h除不合適的片斷研究混合聲音的方2、把加工過(guò)的聲音文件連接起來(lái)同學(xué)之間可以相互幫助指導(dǎo)。巡視、個(gè)別輔導(dǎo)。廣播個(gè)別學(xué)生的作品，評(píng)價(jià)。反饋普遍問(wèn)題的解決方法。法任務(wù)二：將任務(wù)一中已經(jīng)合并好的語(yǔ)音音頻文件配上背景音樂(lè)（用E盤(pán)中“背景音樂(lè)”文件夾中的聲音

素材作混音效果）請(qǐng)學(xué)生對(duì)混合聲音通過(guò)教師引導(dǎo)，拓展任務(wù)：給制作的音頻作口頭介紹學(xué)生在探究實(shí)踐加上特殊效果，使之與眾活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)不同。（例如回聲、變聲、生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自淡入淡出、減噪等）所有學(xué)生完成任務(wù)主學(xué)習(xí)的能力。二而不是簡(jiǎn)單重復(fù)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)教師的操作。使題或操作的亮點(diǎn)學(xué)生了解不足之評(píng)價(jià)混音效果作品，點(diǎn)評(píng)處，從而有目的特效，學(xué)生演示。欣賞同學(xué)作品修改自己不足之處的去學(xué)習(xí)鼓勵(lì)有能力的學(xué)生嘗試GoldWave中其它效果的使用。提交作業(yè)將設(shè)置好的最終音頻文件做保存，并上提交作業(yè)。注意：分析保存時(shí)不同格式的音頻文件的差異所在（大小、音質(zhì)）五、本課總總結(jié)作品完成過(guò)程結(jié)提出相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題：對(duì)所學(xué)內(nèi)容作總