第9頁共9頁2023年?高中英語教?師德育工作?總結(jié)(一?)指導(dǎo)思想?以新課程改?革為動(dòng)力，?以全面提高?教職工思想?素質(zhì)和班主?任班級(jí)管理?水平為突破?口，認(rèn)真貫?徹落實(shí)《_?__國務(wù)_?__加強(qiáng)和?改進(jìn)未成年?人思想道德?建設(shè)的若干?意見》和省?、市、縣有?關(guān)德育工作?文件精神，?解放思想，?實(shí)事求是，?堅(jiān)持不斷創(chuàng)?新，按照肥?西縣教育局?和學(xué)?？傮w?工作計(jì)劃的?要求，緊緊?圍繞《中學(xué)?生守則》、?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》及《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》，?結(jié)合當(dāng)前德?育工作的新?形勢(shì)，不斷?改進(jìn)工作方?法，提高我?校德育工作?的實(shí)效。?(二)總體?目標(biāo)全面貫?徹落實(shí)《_?__國務(wù)_?__加強(qiáng)和?改進(jìn)未成年?人思想道德?建設(shè)的若干?意見》，創(chuàng)?造性地實(shí)施?德育教育，?繼續(xù)在突出?重點(diǎn)，抓出?實(shí)效，打造?特色上做文?章。結(jié)合縣?教育局年工?作要點(diǎn)和小?廟中學(xué)年工?作計(jì)劃，加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?和班主任隊(duì)?伍建設(shè)，不?斷提高全體?教職工的自?身素質(zhì)和管?理水平;培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?和道德品質(zhì)?。重視和加?強(qiáng)學(xué)校的德?育常規(guī)工作?和德育教科?研工作，形?成全員育人?、全科育人?、全程育人?的良好機(jī)制?。(三)?工作措施1?、強(qiáng)化師德?建設(shè)。以強(qiáng)?化師德、端?正教風(fēng)為重?點(diǎn)，繼續(xù)_?__全體教?職工認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《公民道德?實(shí)施綱要》?、《___?市中小學(xué)教?師違反師德?行為處理暫?行辦法》，?進(jìn)一步明確?我校教師工?作紀(jì)律，促?使大家自覺?規(guī)范教育教?學(xué)行為，把?各種制度落?實(shí)到教師的?師德評(píng)價(jià)上?。及時(shí)查處?日常教學(xué)中?有違師德的?事件，力求?使每一位教?職工都具有?品德高尚、?愛崗敬業(yè)、?熱愛學(xué)生、?教育藝術(shù)精?湛的師德修?養(yǎng)。1、?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)。?___班主?任學(xué)習(xí)班級(jí)?管理理論，?積極探索創(chuàng)?建優(yōu)秀班_?__的有效?途徑;對(duì)照?《小廟中學(xué)?教職工績效?工資實(shí)施辦?法》和《小?廟中學(xué)班主?任量化考核?細(xì)則》，進(jìn)?一步細(xì)化對(duì)?班主任日常?工作的考評(píng)?，加大對(duì)班?級(jí)管理的檢?查力度，使?檢查評(píng)比真?正起到表彰?先進(jìn)、激勵(lì)?大家的作用?。堅(jiān)持每周?上好一節(jié)班?會(huì)課，記錄?好《班級(jí)筆?記》，堅(jiān)持?每月定期匯?報(bào)交流與學(xué)?習(xí)培訓(xùn)相結(jié)?合的例會(huì)制?度，堅(jiān)持每?一學(xué)期召開?一次全校性?的德育工作?及班主任工?作經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)。要求所?有班主任必?須寫好班主?任工作筆記?，期末連同?《班級(jí)筆記?》上報(bào)教導(dǎo)?處存檔。?2、堅(jiān)持做?好每周一的?國旗下講話?。通過學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)國旗下?講話有計(jì)劃?有針對(duì)性地?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛國主義教?育、___?教育、勞動(dòng)?教育、法制?教育、安全?教育、網(wǎng)絡(luò)?教育、基礎(chǔ)?道德教育與?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)全?體學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?和文明行為?，促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?。每周安排?一名學(xué)生代?表進(jìn)行國旗?下講話，把?班級(jí)學(xué)生國?旗下講話納?入班主任考?核范疇，進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生___榮?譽(yù)感。_?__、__?_好學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?。我校將結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，___初?、高中學(xué)生?參加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。初?中學(xué)生不少?于一次，高?中學(xué)生不少?于兩次。通?過參加活動(dòng)?，撰寫心得?等方式，促?進(jìn)學(xué)生綜合?素質(zhì)的提高?。4、進(jìn)?一步強(qiáng)化共?青團(tuán)___?的作用。加?強(qiáng)團(tuán)委班子?建設(shè)，明確?職責(zé)分工。?改組學(xué)校學(xué)?生會(huì)，充分?發(fā)揮學(xué)生自?主管理、自?我服務(wù)功能?。學(xué)校團(tuán)委?依據(jù)學(xué)校計(jì)?劃，圍繞教?育重點(diǎn)，積?極開展形式?多樣、喜聞?樂見的活動(dòng)?，帶領(lǐng)全體?學(xué)生從確立?遠(yuǎn)大志向做?起，樹立和?培養(yǎng)正確的?理想信念，?為學(xué)校的“?三風(fēng)”建設(shè)?做出貢獻(xiàn)。?積極向黨支?部推薦符合?條件的高中?學(xué)生作為入?黨積極分子?。5、聯(lián)?系學(xué)校、家?庭、社會(huì)，?加強(qiáng)德育環(huán)?境建設(shè)。通?過走出去和?請(qǐng)進(jìn)來的辦?法，形成三?位一體的教?育網(wǎng)絡(luò)，為?學(xué)生成長創(chuàng)?造良好的教?育氛圍。家?長學(xué)校做到?計(jì)劃落實(shí)，?內(nèi)容落實(shí)，?主講人落實(shí)?，各項(xiàng)資料?齊全。6?、繼續(xù)重視?對(duì)外宣傳和?校園文化。?通過不同形?式宣傳小廟?中學(xué)，宣傳?小廟中學(xué)“?穩(wěn)步發(fā)展高?中，大力發(fā)?展初中”的?辦學(xué)目標(biāo)。?學(xué)校板報(bào)、?櫥窗專人負(fù)?責(zé)，班級(jí)黑?板報(bào)定期更?換，定期檢?查;校園廣?播力爭辦出?我校特色，?為廣大師生?所喜愛;啟?動(dòng)特色學(xué)校?建設(shè)，力爭?一、兩年內(nèi)?接受特色學(xué)?校驗(yàn)收;有?計(jì)劃、有_?__地辦好?校園文化藝?術(shù)節(jié)活動(dòng)。?7、舉辦?各種德育主?題活動(dòng)。?(1)繼續(xù)?強(qiáng)化文明校?園創(chuàng)建工作?。(2)?開展愛國主?義讀書教育?活動(dòng)。(?3)開展高?三學(xué)生成人?宣誓活動(dòng)。?(4)開?展校園古詩?文誦讀活動(dòng)?。(5)?繼續(xù)開展學(xué)?生心理健康?講座，心理?咨詢室向?qū)W?生開放。?(6)繼續(xù)?辦好“留守?兒童之家”?，完善各種?制度，添置?各種文體器?材，為“留?守兒童”健?康成長服務(wù)?。(7)?開展年新生?入學(xué)教育。?(8)做?好年高一新?生軍訓(xùn)工作?。(9)?開展年校園?文化藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)。(?10)重陽?節(jié)期間開展?孝親敬老活?動(dòng)。8、?大力開展我?校獲得__?_市立項(xiàng)的?德育市級(jí)課?題《城市近?郊農(nóng)村中學(xué)?學(xué)生日常生?活習(xí)慣和行?為規(guī)范養(yǎng)成?研究》的研?究工作，以?此推動(dòng)我校?德育工作上?一個(gè)新的臺(tái)?階。高中?英語教師德?育工作總結(jié)?篇二一學(xué)?年結(jié)束了，?作為一名德?育導(dǎo)師，有?與同學(xué)們相?處的許多個(gè)?日子以來，?有好多感覺?，蘇霍姆林?斯基說:每?個(gè)孩子都是?一個(gè)世界-?-完全特殊?的、獨(dú)一無?二的世界。?我時(shí)常想，?對(duì)那些學(xué)習(xí)?不好，行為?習(xí)慣差的學(xué)?生，作為教?育工作者一?定要付出更?多的誠心、?愛心、關(guān)心?和耐心。?(一)正視?孩子在前進(jìn)?過程中的錯(cuò)?誤反復(fù)，孩?子的進(jìn)步需?要等待。?孩子的進(jìn)步?是螺旋式上?升的，當(dāng)孩?子出現(xiàn)錯(cuò)誤?的反復(fù)時(shí)，?我們要理解?這是正常的?，成績起起?伏伏，錯(cuò)誤?反反復(fù)復(fù)，?這就是孩子?。在轉(zhuǎn)化的?過程中，因?為段的反復(fù)?犯錯(cuò)誤，我?彷徨過，傷?心過，可我?從沒對(duì)孩子?失望過，當(dāng)?段出現(xiàn)反復(fù)?時(shí)，我做得?更多的是尋?找造成孩子?錯(cuò)誤反復(fù)的?原因，不給?自己的轉(zhuǎn)化?工作找任何?放棄的理由?。我時(shí)常告?訴自己:孩?子出現(xiàn)錯(cuò)誤?的反復(fù)是正??，F(xiàn)象。轉(zhuǎn)?化學(xué)生，切?忌急躁，孩?子的進(jìn)步需?要等待。?(二)正視?孩子之間的?智力差異，?幫助孩子樹?立合適的目?標(biāo)。孩子?因?yàn)槠溥z傳?素質(zhì)、家庭?教育等多種?因素，其智?力因素是有?很大差異的?。相信孩子?的差異，不?是把孩子分?為三六九等?，而是便于?更好的因材?施教。正視?孩子的差異?，有利于我?們?cè)谵D(zhuǎn)化后?進(jìn)孩子的過?程中，幫助?孩子樹立合?適的目標(biāo)。?正視孩子的?差異有利于?自己在工作?中始終保持?平和的心態(tài)?。發(fā)揮同?伴力量和學(xué)?生、家長、?教師共同制?定段的作息?時(shí)間表。相?互約定目標(biāo)?訂得小一點(diǎn)?，實(shí)一點(diǎn)，?是能夠達(dá)到?的，做到了?再給他訂更?高的目標(biāo)。?找?guī)孜黄穼W(xué)?兼優(yōu)的同學(xué)?，與他交往?，同時(shí)在交?往活動(dòng)中善?意地指出他?存在的問題?，希望其改?正。(三?)相信學(xué)校?與家庭的教?育合力是巨?大的，爭取?家長的支持?。學(xué)校教?育和家庭教?育就如火車?之雙軌，孩?子就如鐵軌?上奔跑的火?車，只要雙?軌配合得好?，再重的火?車，也能承?載得起。我?常會(huì)和他的?父母通話，?之前他們都?以為老師打?來電話是告?狀的，所以?都不接。我?很耐心地告?訴他們，我?們之間需要?商量，才能?讓孩子更好?地成長。我?也提出希望?他的父母能?和孩子多交?流，很多家?里的事情也?有必要讓孩?子知道，讓?他體會(huì)到父?母的辛苦。?這樣，他的?生活閱歷才?能深刻點(diǎn)，?肩上才會(huì)有?重?fù)?dān)的感覺?，不然他一?直處于父母?的庇護(hù)中。?父母對(duì)他的?學(xué)期要有一?定的期望值?，___他?的進(jìn)步和退?步，有針對(duì)?性的談話。?德育工作?是繁重的，?道路是坎坷?的，灑下的?汗水可能會(huì)?消失在土壤?中，但是，?不要灰心，?土壤終歸要?吸附汗水的?。我相信，?只要我們帶?著愛心走進(jìn)?孩子的內(nèi)心?世界，不要?擔(dān)心，孩子?的心門一定?會(huì)被你打開?的。持之以?恒，是成功?的鑰匙，只?要用愛心來?擦亮它，教?育一定會(huì)得?心應(yīng)手的。?高中英語?教師德育工?作總結(jié)篇三?做為一名?高中英語教?師，我在今?年主要任教?于高一年級(jí)?的英語課，?我所帶的兩?個(gè)班級(jí)的學(xué)?生，經(jīng)過一?學(xué)期的認(rèn)真?學(xué)習(xí)，英語?成績有了顯?著的提高，?學(xué)生們?cè)谟?語課上態(tài)度?認(rèn)真，學(xué)習(xí)?的勁頭也很?足，我個(gè)人?認(rèn)為，英語?是學(xué)生的一?門主要功課?，無論是學(xué)?校、家長還?是學(xué)生都很?重視它，但?是不少學(xué)生?覺得這門功?課單調(diào)枯燥?，學(xué)起來吃?力，甚至有?不少學(xué)生放?棄了它。究?其原因，是?學(xué)生對(duì)英語?學(xué)習(xí)的接觸?面小，說練?機(jī)會(huì)少，以?及他與中文?的部分反差?的諸多因素?，使得學(xué)生?對(duì)英語學(xué)習(xí)?常常存在“?厭、怕、棄?”的不健康?的心理。這?使我不得不?改進(jìn)以往的?教學(xué)方法。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的英語教?學(xué)工作，在?我個(gè)人的積?極努力與廣?大同學(xué)的配?合下，教學(xué)?任務(wù)圓滿完?成，現(xiàn)將個(gè)?人工作總結(jié)?如下。一?、注意高一?與初中的銜?接過渡高?一新學(xué)期伊?始，可以通?過摸底了解?學(xué)生大致水?平，及時(shí)給?學(xué)生彌補(bǔ)初?中的缺漏知?識(shí)?？衫?上半學(xué)期的?時(shí)間從語言?、詞匯、語?法、句型等?方面系統(tǒng)復(fù)?習(xí)。要盡快?使學(xué)生適應(yīng)?高中英語教?學(xué)，具體做?法是:培養(yǎng)?學(xué)生課前預(yù)?習(xí)、課后復(fù)?習(xí)的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)?持用英語授?課，要求并?鼓勵(lì)學(xué)生用?英語思考問?題、回答問?題;根據(jù)高?考要求，從?高一年開始?就需要培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?能力，__?_學(xué)生一些?閱讀技巧，?養(yǎng)成良好的?閱讀習(xí)慣;?另外，課后?要多與學(xué)生?接觸，盡快?和學(xué)生熟悉?。二、確?立與新課程?相適應(yīng)的教?育觀念學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主體，老師?不能代替學(xué)?生讀書，代?替學(xué)生感知?，代替學(xué)生?觀察、分析?、思考，代?替學(xué)生明白?任何一個(gè)道?理和掌握任?何一條規(guī)律?。老師只能?讓學(xué)生自己?讀書，自己?感受事物，?自己觀察、?分析、思考?，從而明白?任何一個(gè)道?理和掌握任?何一條規(guī)律?。于是我改?變“一言堂?”，把課堂?還給學(xué)生，?形成師生交?往、積極互?動(dòng)、共同發(fā)?展的教學(xué)過?程。三、?高中英語教?學(xué)要始終貫?徹交際性原?則，強(qiáng)化學(xué)?生主體意識(shí)?“讓游泳?者到水中去??！边@是交?際語言教學(xué)?理論的思想?核心。貫徹?交際性原則?亦就是要把?教學(xué)活化為?實(shí)際:1?.建立“課?前五分鐘會(huì)?話”，培養(yǎng)?課堂交際氛?圍。如一進(jìn)?課堂老師說?:“it’?snice?tosee?youag?ain./?it’sf?ineto?day，i?sn’t??/howa?reyou?today??”星期一?上課問:“?didyo?uhave?agood?timei?nthew?eeken?d?”學(xué)生?會(huì)作出不同?的回答，引?出更多的對(duì)?話，從而達(dá)?到交際的目?的。2.?適當(dāng)讓學(xué)生?表演對(duì)話或?課文內(nèi)容。?針對(duì)近期所?學(xué)內(nèi)容，布?置學(xué)生課后?進(jìn)行討論排?練，然后在?課堂表演。?___多?鼓勵(lì)，少批?評(píng)。為了使?學(xué)生更愛開?口，在練習(xí)?中，要重視?運(yùn)用鼓勵(lì)性?語言，不斷?強(qiáng)化學(xué)生參?加交際的信?心。四、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣在教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，增強(qiáng)教學(xué)?效果，才能?避免在以后?的學(xué)習(xí)中產(chǎn)?生___。?具體做法是?把語言教學(xué)?與日常生活?聯(lián)系起來，?上課可以結(jié)?合時(shí)事、熱?點(diǎn)，給學(xué)生?講有關(guān)政治?、歷史、社?會(huì)等各方面?的新聞、幽?默等。還可?以通過開辟?第二課堂，?如舉辦講故?事、各類競?賽等。老師?課后應(yīng)當(dāng)多?和學(xué)生交流?接觸，了解?學(xué)生的需要?，適當(dāng)和學(xué)?生一起參加?活動(dòng)、體育?運(yùn)動(dòng)。課后?還可以布置?學(xué)生聽英語?廣播、看英?語新聞，然?后再到學(xué)校?進(jìn)行交流。?五、努力?建立融洽的?師生關(guān)系?相對(duì)來說，?初中生比小?學(xué)生獨(dú)立性?強(qiáng)，自尊心?也逐漸增強(qiáng)?，渴望得到?尊重。師生?之間只有互?相尊重，互?相信任，才?能建立起友?好關(guān)系，從?而促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。所以我必?須樹立正確?的學(xué)生觀，?正確認(rèn)識(shí)學(xué)?生的主體地?位。我用自?己滿腔的愛?去關(guān)心、尊?重學(xué)生，耐?心細(xì)致地指?導(dǎo)學(xué)生，溝?通和學(xué)生的?思想感情，?使自己成為?學(xué)生歡迎和?愛戴的人。?上課時(shí)我是?學(xué)生的老師?，循循善誘?和激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，大膽求?異創(chuàng)新;課?后我卻成為?他們的好朋?友，無話不?談，亮起心?靈之光;生?活上，我是?他們的父母?，關(guān)懷備至?。六、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，保?持良好的教?態(tài)教師的?教風(fēng)直接影?響學(xué)生的學(xué)?風(fēng)。駕駛的?一言一行，?無時(shí)無刻不?在影響著學(xué)?生。所以我?提高自己的?思想認(rèn)識(shí)，?做到愛崗敬?業(yè)，學(xué)而不?厭，誨人不?倦，為人師?表，治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，還要保?持良好的教?態(tài)。老師的?教學(xué)語言和?教態(tài)對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)有直?接的影響。?老師的教態(tài)?好，學(xué)生就?喜歡，他們?聽課的興趣?就高，接受?知識(shí)也快。?反之，學(xué)生?就不喜歡，?甚至討厭。?特別是正處?于青春期的?初中生，看?問題開始有?可獨(dú)立的見?解，對(duì)他們?更要注意教?態(tài)和教學(xué)語?言的使用。?如我介紹新?句型時(shí)，我?利用語言的?輕重，語調(diào)?的高低，和?一定的動(dòng)作?表情，盡量?引起學(xué)生的?注意和興趣?。當(dāng)學(xué)生回?答問題時(shí)