學(xué)期目標制定教材名稱《笠翁對韻》本JUL冊教材分析本冊教材每一課都以經(jīng)典選編、漢字王國、日積月累、閱讀與實踐為主要呈現(xiàn)方式，形成了獨具特色的內(nèi)容體系，其中“經(jīng)典選編”為主體課文，都加上了簡明扼要的注釋，幫助學(xué)生自主理解課文；“漢字王國”，提供了一個與主體課文相關(guān)的漢字，展示它的四種字形（甲骨文、金文、篆書、隸書），解釋了它的本義和引申義；“日積月累”提供的是一首古詩詞賞析，并附有言簡意賅的賞讀短文；以上三個模塊力圖從漢字知識、文化知識、古典詩歌等方面幫助學(xué)習(xí)主體課文，并增加文化知識積累，同時，還針對每篇課文精心設(shè)計了“閱讀與實踐”，以進行復(fù)習(xí)、拓展和實踐等活動，提高聯(lián)系實際和實踐的能力。本JUL冊教學(xué)目標1、認識中國傳統(tǒng)文化的豐厚博大，了解國古代的優(yōu)秀詩文。2、落實愛國的社會主義核心價值觀，給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根，使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國學(xué)教育發(fā)揚光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。3、在讀古文、背古詩的過程中，宏揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情感。4、豐富學(xué)生的文學(xué)儲備，加強其文學(xué)功底，促進學(xué)生成為一代具有豐厚文化底蘊的新世紀人才。5、通過讀古文、背古詩，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助學(xué)生修身養(yǎng)性，凈化心靈，陶冶情操。6、開發(fā)兒童的記憶潛能，發(fā)展學(xué)生的語言、思維、想象及表達能力，為兒童的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)計劃表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時1一東1課時2一東1課時3二四支1課時4二四支1課時5三五微1課時6三五微1課時7四六魚1課時8四六魚1課時9五八齊1課時10五八齊1課時11六十灰1課時12六十灰1課時13七十一真1課時14七十一真1課時15八十三元1課時16八十三元1課時17復(fù)習(xí)1課時

教學(xué)設(shè)計1課題一東課型新授課主備教師參與張惠蘭 教師教材分析“天對地，雨對風(fēng)”是一個字對一個字，我們稱為“一字對"。“天”是大自然的一部分，“地”也是大自然的一部分，兩者正好相對。“雨”是一種自然氣象，與它相對的必須也是自然氣象，因此對“云”、對“霜”、對“霧”、對“雪”都行。這里以“風(fēng)”相對，是因為要押“一東韻”。“大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹”都是兩個字對兩個字，我們稱為“兩字對”。同一個句子里出現(xiàn)的全屬于同一類事物，用的都是近義詞，所以它們屬于“正對”。教學(xué)目標.落實愛國的社會主義核心價值觀，給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國學(xué)教育發(fā)揚光大，使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。.讓學(xué)生了解《笠翁對韻》的原文及譯文。.熟練朗誦背誦課文教學(xué)重點熟練朗讀和背誦一東的內(nèi)容。教學(xué)難點理解內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)古文的興趣。教具、學(xué)具準備《千字文》PPT教學(xué)時數(shù)2課時

教學(xué)設(shè)計2教師活動學(xué)生活動第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，落實愛國的社會主義核心價值觀中國五千年文化，博大精深，源遠流長。我們祖先留下很多寶貴的精神財富。其中影響最為深遠，而且跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，就是一一對聯(lián)。.誰能背背你收集到的對聯(lián)？（相機講獲取知識的途徑。如從長輩處獲得、從網(wǎng)絡(luò)、從生活中獲得等）針對性點評。.展示老師收集的對聯(lián)。新年納余慶，佳節(jié)號長春。（五代后蜀主孟昶）充饑不必圖畫餅，止渴何須望梅林。（飯店佳聯(lián)）池中荷葉魚兒傘，梁上蛛絲燕子簾。（想象奇特，構(gòu)思巧妙）.對聯(lián)有什么特點呢？（字數(shù)相同、對仗）對仗：古代人寫詩或?qū)憣β?lián)的時候，為了讓語言更美，就喜歡用對仗。“對”就是對稱、對應(yīng)的意思。就像這間教室，左邊有門，右邊也有個門跟它對應(yīng)。這就是“對仗”。二、引入新課，《一東》古代的小孩，五六歲開始識字的時候，老師就會教他對對子，那么就必須學(xué)習(xí)這一本書一一《笠翁對韻》。.板書課題，介紹《笠翁對韻》，并解釋。出示：《笠翁對韻》是清代戲曲學(xué)家、文學(xué)家李漁所編寫，這是一本關(guān)于詩韻、對仗的聲律啟蒙著作。該書語言豐富優(yōu)美，對學(xué)習(xí)吟詩、對對子有很大幫助。“笠”是下雨天戴的斗笠，“翁”是老頭，李漁的自稱，“對韻”就是古代人對對子，講壓韻的。.今天老師和大家起來學(xué)習(xí)《笠翁對韻》的第篇《一東》。板書。三、體會對仗，理解意思.學(xué)生自由朗讀，.師生接口讀。.質(zhì)疑：有沒有不懂的？蒼穹：天空。牛女二星：牛郎織女二星。參商：天上的兩顆星星，參星位于西方，商星位于東方。兩曜：兩顆耀眼的星星。日、月、星都叫曜。故事：參星和商星在北斗七星的一西一東。傳說遠古時代的高辛帝有兩個兒子，整天爭吵，最后竟然動起傾聽，感悟?qū)W生回答自由朗讀，接口讀

武來。高辛帝沒有辦法，只好把兄弟倆分別派到十萬八千里之外的東部和西部。后來他們一個變成天上的參星，一個變成天上的商星。兩顆星星一西一東，每天你升我落，你落我升，永遠都見不著面?，F(xiàn)在用參商比喻親友相隔兩地，難以見面。颯颯：風(fēng)雨之聲。戍旅：戍守邊疆的戰(zhàn)士。句子的意思是：十月的邊塞周圍，寒霜隨風(fēng)而降，驚擾了駐守的將士們。三東：冬天的第三個月，即十二月。朔雪：北方的雪。句子意思：十二月的江河上空，漫天飛舞的雪，讓漁翁感到十分寒冷。3.帶著理解朗讀。四、體會押韻，品味朗讀.很多詩歌都是對仗的，除了對仗，詩歌還有另外一個特點。出示：《江南春》（杜牧），指出句末字的讀音有什么特點。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。.解釋押韻：韻一般放在句末，稱為韻腳。.出示《一東》學(xué)生找出押韻的字。明確《一東》是押同一個韻的。.押韻的好處：中國的詩歌從一開始就是有韻的。古代詩歌是用來唱的，押韻使詩歌讀起來更加瑯瑯上口，讓人回味無窮。理解意思品味朗讀讀古詩朗讀感悟.指導(dǎo)朗讀體會。理解意思品味朗讀讀古詩朗讀感悟反復(fù)誦讀，體會詩韻及詩意學(xué)生對下聯(lián)學(xué)生自由出對子，對對子反復(fù)誦讀，體會詩韻及詩意學(xué)生對下聯(lián)學(xué)生自由出對子，對對子第二課時一.古詩文積累1.出示詩詞，學(xué)生找出韻腳，并指出哪首押一東韻。江上漁者宋.范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。.反復(fù)誦讀，體會詩韻及詩意.閱讀與實踐.老師出上聯(lián)，學(xué)生對下聯(lián)。冷一暖 白一黑 海闊一天空天南一地北 七嘴一一千山一一漢語很神奇，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了，說起話來會出口成章，寫起作文來下筆如有神。這是我們的民族寶藏。落實愛國的社會主義核心價值觀福如東海一壽比南山舉頭望明月一低頭思故鄉(xiāng)日出江花紅勝火一春來江水綠如藍.學(xué)生自由出對子。.出示特殊對子，千古絕對海內(nèi)存知己一一路遙知馬力一一明月松間照一一生當作人杰一一白日依山盡一一遠看山有色——霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。（廈門鼓浪嶼）回環(huán)聯(lián)翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝一一疊字聯(lián)千古絕對：有些對子，過了千百年，也沒有人能對出來，即使對出來，也不夠貼切。上海自來水來自海上。（回環(huán)聯(lián)）涓涓溪流，淙淙淺淺，深深湯湯，澎澎湃湃匯江河湖海汪洋。（同旁，疊字）白塔街，黃鐵匠，生紅爐，燒黑炭，冒青煙，閃藍光，淬紫鐵，坐南朝北打東西。（七色、四方、“東西”一詞兩用，有物品之意）學(xué)習(xí)《笠翁對韻》，以后知識豐富了，也許你們能對出來，解決這千古難題。三、布置作業(yè)1.將《一東》背給父母聽。2.收集對聯(lián)。

教學(xué)設(shè)計1課題二四支課型新授課主備教師張惠蘭參與教師教材分析《笠翁對韻》是明末清初的戲曲學(xué)家李漁號笠翁，他仿照《聲律啟蒙》寫的旨在作詩的韻書。是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)目標.學(xué)生熟讀新學(xué)內(nèi)容，背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。.通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。.培養(yǎng)學(xué)生愛國敬業(yè)的社會主義核心價值觀教學(xué)重點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)難點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教具、學(xué)具準備《笠翁對韻》PPT教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)設(shè)計2教師活動學(xué)生活動第一課時一、范讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師先范讀一遍課文，請同學(xué)們認真聽。四支泉對石，干對枝。吹竹對彈絲。山亭對水榭，鸚鵡對鸕鸚。五色筆，十香詞。潑墨對傳卮。神奇韓干畫，雄渾李陵詩。幾處花街新奪錦，有人香徑淡凝脂。萬里烽煙，戰(zhàn)士邊頭爭保塞；一犁膏雨，農(nóng)夫村外盡乘時。二、朗讀1、分組讀（分兩組，每組讀一章，進行小組比賽）2、老師說上句，學(xué)生對下句通過對接，來爭取當堂課背誦。三、落實愛國敬業(yè)的社會主義核心價值觀.結(jié)合理解詩句“萬里烽煙，戰(zhàn)士邊頭爭保塞；一犁膏雨，農(nóng)夫村外盡乘時”。幫助學(xué)生理解愛國敬業(yè)的社會主義核心價值觀.說說父母是怎樣努力工作的四、布置作業(yè)、課堂總結(jié)1、教授布置作業(yè)：利用課余時間熟讀2、班長做課堂總結(jié)：班長到講臺前宣布學(xué)生課堂表現(xiàn)的得分情況。稍作總結(jié)。.繼續(xù)收集對聯(lián)聽范讀分組讀，齊讀接讀，練習(xí)背誦

第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。要求：.學(xué)生自由誦讀，體會誦讀的節(jié)奏和韻律。.根據(jù)注釋，學(xué)生初步感知誦讀內(nèi)容。.全班交流。二、學(xué)生練讀。.學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。.同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。.同桌合作讀，一人一句。.指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。.師生共同放聲齊讀。.朗讀、背誦比賽。三、完成“閱讀與實踐”四、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？五、布置作業(yè)：.與父母一起背《笠翁對韻》節(jié)選自由誦讀，體會詩意學(xué)生自讀同桌互讀同桌合作讀自由誦讀，體會詩意學(xué)生自讀同桌互讀同桌合作讀個人讀師生共同放聲齊讀朗讀、背誦比賽教學(xué)設(shè)計1課題3五微課型新授課主備教師張惠蘭參與教師教材分析《笠翁對韻》是明末清初的戲曲學(xué)家李漁號笠翁，他仿照《聲律啟蒙》寫的旨在作詩的韻書。是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)目標.學(xué)生熟讀新學(xué)內(nèi)容，背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。.通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。3,感受中華文化博大精深，進行愛國的社會主義核心價值觀教育教學(xué)重點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)難點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教具、學(xué)具準備《笠翁對韻》PPT教學(xué)時數(shù)2課時學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。分組讀，齊讀、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。分組讀，齊讀接讀，練習(xí)背誦接讀，練習(xí)背誦自由誦讀，體會詩意學(xué)生自讀同桌互讀同桌合作讀個人讀師生共同放聲齊讀朗讀、背誦比賽二、學(xué)習(xí)神奇的漢字：泉.學(xué)習(xí)漢字演變過程。感受中華文化博大精深，進行愛國的社會主義核心價值觀教育.學(xué)生自悟，交流。三、古詩文積累：《元日》要求：.學(xué)生自由誦讀，體會誦讀的節(jié)奏和韻律。.根據(jù)注釋，學(xué)生初步感知誦讀內(nèi)容。.全班交流。四、學(xué)生練讀。.學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。.同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。.同桌合作讀，一人一句。.指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。.師生共同放聲齊讀。.朗讀、背誦比賽。五、完成“閱讀與實踐”六、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？七、布置作業(yè)：.與父母一起背《笠翁對韻》節(jié)選.與父母交流誦讀心得。

教學(xué)設(shè)計1課題第四課六魚課型新授課主備教師張惠蘭參與教師教材分析《笠翁對韻》是明末清初的戲曲學(xué)家李漁號笠翁，他仿照《聲律啟蒙》寫的旨在作詩的韻書。是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)目標.學(xué)生熟讀新學(xué)內(nèi)容，背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。.通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。.培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的興趣，落實愛國報國的社會主義核心價值觀教學(xué)重點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)難點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教具、學(xué)具準備.多音字：塞相.生字:、羹、裾、疏、淵、闕、糜、鱸、鲙、鸞、旄、倪等。2課時七八」、、乙rtr業(yè)打教學(xué)時數(shù)

教學(xué)設(shè)計2教師活動學(xué)生活動第一課時一、范讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師先范讀一遍課文，請同學(xué)們認真聽。六魚羹對飯，柳對榆。短袖對長裾。雞冠對鳳尾，芍藥對芙蕖。周有若，漢相如。玉屋對匡廬。月明山寺遠，風(fēng)細水亭虛。壯士腰間三尺劍，男兒腹內(nèi)五車書。疏影暗香，和靖孤山梅蕊放；輕陰清晝，淵明舊宅柳條舒。二、朗讀1、分組讀（分兩組，每組讀一章，進行小組比賽）2、老師說上句，學(xué)生對下句?！俺繉σ灰缓?，夏對——嵩，下餉對一一高舂……”通過對接，來爭取當堂課背誦。三、落實愛國報國的社會主義核心價值觀.結(jié)合理解詩句“壯士腰間三尺劍，男兒腹內(nèi)五車書'。幫助學(xué)生理解愛國報國的社會主義核心價值觀.說說自己為什么學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)、課堂總結(jié)1、教授布置作業(yè)：利用課余時間熟讀2、班長做課堂總結(jié)：班長到講臺前宣布學(xué)生課堂表現(xiàn)的得分情況。稍作總結(jié)。3、繼續(xù)收集對聯(lián)傾聽自讀學(xué)生分組讀師生接讀自由誦讀，體會詩意

第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)神奇的漢字：男學(xué)生自讀。交流。三、古詩文積累：《書湖陰先生壁》要求：.學(xué)生自由誦讀，體會誦讀的節(jié)奏和韻律。.根據(jù)注釋，學(xué)生初步感知誦讀內(nèi)容。.全班交流。四、學(xué)生練讀。.學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。.同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。.同桌合作讀，一人一句。.指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。.師生共同放聲齊讀。.朗讀、背誦比賽。五、完成“閱讀與實踐”六、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？七、布置作業(yè)：.與父母一起背《笠翁對韻》節(jié)選學(xué)生自讀同桌互讀同桌合作讀個人讀師生共同放聲齊讀學(xué)生自讀同桌互讀同桌合作讀個人讀師生共同放聲齊讀朗讀、背誦比賽教學(xué)設(shè)計1課題第五課八齊課型新授課主備教師張惠蘭參與教師教材分析《笠翁對韻》是明末清初的戲曲學(xué)家李漁號笠翁，他仿照《聲律啟蒙》寫的旨在作詩的韻書。是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)目標.學(xué)生熟讀新學(xué)內(nèi)容，背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。.通過古詩豐富學(xué)生雨音、修辭知識，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。.感受中華文化博大精深，進行愛國的社會主義核心價值觀教育教學(xué)重點背誦本課內(nèi)容教學(xué)難點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教具、學(xué)具準備《笠翁對韻》小黑板教學(xué)時數(shù)2課時

教學(xué)設(shè)計2教師活動學(xué)生活動第一課時一、經(jīng)典回放河對漢，綠對紅，雨伯對雷公。清對淡，薄對濃，暮鼓對晨鐘。奇對偶，只對雙，大海對長江。泉對石，干對枝，吹竹對彈絲。結(jié)合卡片和注音讀一讀吧。一范讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師先范讀一遍課文，請同學(xué)們認真聽。學(xué)生自讀傾聽三、溫馨點擊生活中多留心，就會發(fā)現(xiàn)許多這樣的詞句。感受中華文化博大精深，進行愛國的社會主義核心價值觀教育四、活動廣角多讀幾遍和同桌拍手試著背一背。背誦

第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)神奇的漢字：竹學(xué)生自讀。交流。三、古詩文積累：《六月二十七日望湖樓醉書》要求：.學(xué)生自由誦讀，體會誦讀的節(jié)奏和韻律。.根據(jù)注釋，學(xué)生初步感知誦讀內(nèi)容。.全班交流。四、學(xué)生練讀。.學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。.同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。.同桌合作讀，一人一句。.指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。.師生共同放聲齊讀。.朗讀、背誦比賽。五、完成“閱讀與實踐”六、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？七、布置作業(yè)：.與父母一起背《笠翁對韻》節(jié)選自由誦讀，體會詩意學(xué)生自讀同桌互讀同桌合作讀自由誦讀，體會詩意學(xué)生自讀同桌互讀同桌合作讀個人讀師生共同放聲齊讀朗讀、背誦比賽教學(xué)設(shè)計1課題第六課十灰課型新授課主備教師參與張惠蘭 教師教材分析《笠翁對韻》是明末清初的戲曲學(xué)家李漁號笠翁，他仿照《聲律啟蒙》寫的旨在作詩的韻書。是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)目標.學(xué)生熟讀新學(xué)內(nèi)容，背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。.通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。.感受中華大好河山之美，進行愛國的社會主義核心價值觀教育教學(xué)重點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)難點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教具、學(xué)具準備多音字、差生字陌、荄、麈、髻、釵、淮、藜、埒、等。教學(xué)時數(shù)2課時

教學(xué)設(shè)計2教師活動學(xué)生活動第一課時1.復(fù)習(xí)集體復(fù)習(xí)一遍；個別學(xué)生背誦展示。2.教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生嘗試朗讀一遍，學(xué)生讀后教師糾正學(xué)生讀錯的地方。學(xué)生自讀4.游戲“火眼金睛”教學(xué)生學(xué)習(xí)文中生僻的字，為朗讀掃除障礙。5.學(xué)生朗讀兩遍，加深對生字的認識。同桌互讀6.學(xué)生同桌討論，尋找文中的多音字：差、塞。提問了解學(xué)生多音字掌握情況。教師出示多音字，學(xué)生齊讀，加深印象，并要求學(xué)生課下寫一寫。7.學(xué)生朗讀三遍。培養(yǎng)學(xué)生朗讀的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。齊讀8.總結(jié)、評價、獎勵獲勝小組。

第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)神奇的漢字：春學(xué)生自讀。交流。三、古詩文積累：《飲湖上初晴后雨》要求：.學(xué)生自由誦讀，體會誦讀的節(jié)奏和韻律。.根據(jù)注釋，學(xué)生初步感知誦讀內(nèi)容。.播放西湖風(fēng)光課件，感受中華大好河山之美，進行愛國的社會主義核心價值觀教育.學(xué)生說感受四、學(xué)生練讀。.學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。.同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。.同桌合作讀，一人一句。.指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。.師生共同放聲齊讀。.朗讀、背誦比賽。五、完成“閱讀與實踐”六、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？七、布置作業(yè)：.與父母一起背《笠翁對韻》節(jié)選自由誦讀，體會詩意學(xué)生自讀同桌互讀同桌合作讀自由誦讀，體會詩意學(xué)生自讀同桌互讀同桌合作讀個人讀師生共同放聲齊讀朗讀、背誦比賽課題第七課十一真課型新授課主備教師張惠蘭參與教師教材《笠翁對韻》是明末清初的戲曲學(xué)家李漁號笠翁，他仿照《聲律啟蒙》寫的旨在作詩的韻書。是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。1.學(xué)生熟讀新學(xué)內(nèi)容，背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教2.通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)3.結(jié)合詩句，體會友情，對學(xué)生進行團結(jié)友善的社會主義核心價值觀教育。目教學(xué)重點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)難點找出韻律，熟讀并嘗試背誦教具、學(xué)具準備《笠翁對韻》PPT一課時七八」、、乙rtr業(yè)打教學(xué)時數(shù)

教學(xué)設(shè)計2教師活動學(xué)生活動第一課時一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。一、練習(xí)讀文蓮對菊，鳳對麟。濁富對清貧。漁莊對佛舍，松蓋對花茵。蘿月叟，葛天民。國寶對家珍。草迎金埒馬，花醉玉樓人。巢燕三春嘗喚友，塞鴻八月始來賓。古往今來，誰見泰山曾作礪；天長地久，人傳滄海幾揚塵。1、學(xué)生認真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。三、理解字句意思1、結(jié)合詩句，“巢燕三春嘗喚友，塞鴻八月始來賓”體會友情，對學(xué)生進行團結(jié)友善的社會主義核心價值觀教育。2、說說該怎樣和同學(xué)相處四、分組比賽背五、總結(jié)學(xué)生認真跟讀學(xué)生自讀分組比賽讀自由誦讀，體會詩意學(xué)生自讀同桌互讀同桌合作讀個人讀師生共同放聲齊讀朗讀、背誦比賽

第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)未神奇的漢字：玉學(xué)生自讀。交流。三、古詩文積累：《惠崇春江晚景》要求：.學(xué)生自由誦讀，體會誦讀的節(jié)奏和韻律。.根據(jù)注釋，學(xué)生初步感知誦讀內(nèi)容。.全班交流。四、學(xué)生練讀。.學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。.同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。.同桌合作讀，一人一句。.指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。.師生共同放聲齊讀。.朗讀、背誦比賽。五、完成“閱讀與實踐”六、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？七、布置作業(yè)：.與父母一起背《笠翁對韻》節(jié)選.與父母交流誦讀心得。

教學(xué)設(shè)計1課題第八課十三元課型新授課主備