Unit3MySchoolCalendarPartA教案1一、教學(xué)目標1.語言技能（1）能夠聽說讀寫單詞：China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,shorts.（2）能夠掌握字母組合ch和sh的發(fā)音規(guī)則，并能夠根據(jù)的發(fā)音規(guī)則寫出字母組合ch和sh.（3）能夠讀出“符合字母組合ch和sh發(fā)音規(guī)則”的單詞。（4）能夠舉一反三，組合句子，在橫線上正確抄寫單詞與句子，做到書寫規(guī)范正確。2.語言知識能夠了解單詞簡單的拼讀規(guī)律，根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習詞匯。3.情感態(tài)度、學(xué)習策略與文化意識（1）能夠積極參與課堂學(xué)習活動，表達中不怕出錯誤，遇到困難大膽求助。（2）能夠主動對新學(xué)的知識進行總結(jié)與歸納。（3）在學(xué)習的過程中，能夠初步體會中外語言表達方式上的異同之處。二、教學(xué)重點1．句型：Theteacherisnice.2．詞匯：China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,shorts.三、教學(xué)難點除了字母組合ch和sh，詞匯的其他字母的發(fā)音會影響學(xué)生正確讀出單詞。四、教學(xué)用具教師準備與本課時相關(guān)的課件與音視頻。五、教學(xué)過程Step1:warm-up1．Greeting.師生用英語互相問候。2．Let’sreview.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的字母發(fā)音規(guī)則。clsays/kl/cleanplsays/pl/platebrsays/br/breadgrsays/gr/greatStep2:Presentation1．Askandanswer.教師出示課件，師生進行問答活動。T：What’sthis?S：It’sachicken.T：It’s12o’clock.It’stimefor…S：It’stimeforlunch.T：I’myourEnglishteacher.I’mfromChina.Whereareyoufrom?S：I’mfromChina,too.（引導(dǎo)學(xué)生回答這個問題。）T：Look!Whatcanyoufindfromthewords?教師呈現(xiàn)課件內(nèi)容，出現(xiàn)四個單詞，由學(xué)生找出單詞的共同之處。先找出單詞中共同的字母組合ch，再嘗試發(fā)現(xiàn)字母組合的發(fā)音。chsays/t∫/2．Presentthewords.教師出示課件，通過問答方式，呈現(xiàn)詞匯sheep,fish,shirt,shorts.T：What’sthis?S：It’sasheep.T：What’sthis?S：It’safish.T：What’sthis?S：It’sashirt.T：Whatarethey?S：Theyareshorts.3．Readandspellthewords.學(xué)生看課件，讀單詞，并進行拼讀活動，教師引導(dǎo)學(xué)生通過單詞的音、義、形來記住詞匯。4．Whatcanyoufind?教師呈現(xiàn)課件，引導(dǎo)學(xué)生找出四個單詞之間的共同之處與字母組合sh的發(fā)音規(guī)則/∫/。5．Look,listenandsaythewords.（學(xué)生看課件，聽音頻，讀出單詞，說兩遍英語，兩遍中文。）Step3:Practice1．Listen,numberandsay.聽錄音，給單詞標上正確的序號。（1）Listenandnumber.聽錄音，給單詞標上正確的序號。（2）Let’scheck.師生核對答案。（3）Lookandsaythewords.看單詞，說單詞，兩遍英語，兩遍中文。2．Choose,writeandsay.學(xué)生選擇單詞，給單詞連線，然后在橫線上正確書寫句子，完成書寫之后，再讀句子。3．Makeasummary.（課堂小結(jié)。）T:Whatdidwelearnthisclass?教師和學(xué)生一起總結(jié)