Unit4Revision教學(xué)設(shè)計（3）設(shè)計時間：科目：英語年級：四年級學(xué)期：上學(xué)期執(zhí)教者：課題Unit4Revision(PartE)課型復(fù)習(xí)課課時第3課時（總計4課時）教材分析本單元是復(fù)習(xí)單元。教學(xué)中的一些操練都是圍繞Unit1～3中的詞句和語法進(jìn)行復(fù)習(xí)，也是Unit1~3的綜合和延伸，所謂詞不離句，句不離篇，歸根結(jié)底，是為篇章服務(wù)。在復(fù)習(xí)單詞、進(jìn)行句型鞏固后，讓學(xué)生們在閱讀中理解和運(yùn)用，既要掌握文章的內(nèi)容，同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)范例進(jìn)行改編和創(chuàng)作。之前學(xué)生學(xué)習(xí)過用簡單的一般將來時表達(dá)愿望和用簡單的一般現(xiàn)在時展現(xiàn)目前的狀態(tài)，以及簡單的一般過去時回顧過去的生活，這個單元主要是對這幾種時態(tài)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理地安排生活等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：◆通過閱讀，培養(yǎng)閱讀能力及知識綜合運(yùn)用能力?！敉ㄟ^短文，滲透孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德?！敉ㄟ^游戲，告訴學(xué)生要知錯就改。過程與方法：◆情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實(shí)、生動、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)?！舾鶕?jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力。為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用言語進(jìn)行交流，使學(xué)生能夠結(jié)合情景和進(jìn)行交流的人，恰如其分地運(yùn)用語言。情感態(tài)度與價值觀：◆培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度?！魸B透孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)◆現(xiàn)在時和過去時的應(yīng)用，動詞第三人稱單數(shù)和過去式的區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的單詞量不夠，閱讀有困難。教學(xué)策略◆任務(wù)型教學(xué)法、聽說教學(xué)法、交際法。教學(xué)準(zhǔn)備◆PPT、多媒體、英語光盤、單詞卡片等實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)聽寫第二單元的單詞和句型。二、新知識的呈現(xiàn)與歸納1.PartE1（1）放錄音。讓學(xué)生仔細(xì)看圖片。（2）讓學(xué)生根據(jù)圖片所展示內(nèi)容完成句子。（3）再放一遍錄音檢查學(xué)生的答案。（4）讓學(xué)生注意動詞的過去式。go—wentstay—stayedplay—playedcook—cookedhelp—helpedare—weream,is—was2.PartE2（1）放錄音。讓學(xué)生仔細(xì)看圖片并讀單詞。（2）讓學(xué)生用提示框里的信息回答問題。（3）讓個別學(xué)生大聲地讀出它們的句子并讓全班同學(xué)一起來檢查。（4）重點(diǎn)短語：watch—lookatrememberlike+動詞ing三、新知識的鞏固和運(yùn)用1.你知道嗎？ChinaheldtheWorldExpoin2010.YaoMinghadadaughterinMay.MichaelJacksondiedonJune25.2.猜一猜游戲—KeNan,KeNan!Whatdidyoudolastweekend?—Ivisitedgrandparents.—Oh!Mywindow!!Whodidit???—Letmehelp!通過孩子們感興趣的動畫片中的人物柯南破案的故事，激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，從而復(fù)習(xí)過去時態(tài)的應(yīng)用。四、小結(jié)檢查并小結(jié)本課時所學(xué)的內(nèi)容。五、作業(yè)布置1.識記第三單元單詞。2.做一套第三單元的練習(xí)。板書設(shè)計Unit4