Unit1Goodfriends教學設計（5）設計時間：科目：英語年級：四年級學期：上學期執(zhí)教者：課題Unit1Goodfriends(PartE,F,G&H)課型新授課課時第5課時（總計6課時）教材分析本單元的內容是關于談論自己或詢問別人將要去做什么和個人的興趣愛好。將來時態(tài)begoingtodosth.學生以前接觸過，因此學起來并不難。有關自身的興趣愛好，大家都比較熟悉，談論起來有話可說。不過課文里的詞匯有限，需要通過多種途徑，擴展學生的詞匯量，為口語交際及后續(xù)學習做好鋪墊。教學目標知識與技能：◆復習所學的單詞和表達方式；學習/i/and/i:/的發(fā)音；學習G部分的歌曲?！籼岣邔W生的聽力和口語表達能力。過程與方法：◆以聽、說、讀、練等方式，讓學生學會/i/and/i:/的發(fā)音，同時能夠發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律，并可以歸納出類似音標的相關知識。情感態(tài)度與價值觀：◆培養(yǎng)學生學習英語的積極性及對自身體驗的表達。教學重點◆學會辨別這兩個音的區(qū)別并學會正確的發(fā)音sound/i/and/i:/。教學難點◆Sound/i/and/i:/兩個音的辨別。教學策略◆聽說教學法、情景教學法、游戲教學法教學準備◆卡片、PPT、多媒體、教學光盤。實施教學過程設計一、組織教學及復習1.Singasong.2.Playagame.Creativesentencemaking.Example:Words:foxmeatSentences: S1:Thefoxishungry.S2:Thefoxwantstoeatmeat.…3.復習：Letthestudentsintroducetheirhobbies.Explainwhytheylikethemorwhytheydon’tlikethem.二、新知識的呈現(xiàn)與歸納 1.Learnthesounds/i/and/i:/.Payattentiontothedifferencesbetweenthesetwosounds.2.PlaythePupil’sBookCassetteandasksthestudentstolistentothesoundsandthewords.3.Saythewordsslowlyandclearly.Checkthatthestudentsaremakingadistinctionbetweenthesoundsandpronouncingthewordscorrectly.4.Askstudentstolistentothewordsandthenwritethemunderthecorrectsymbols...5.Getthestudentstodoasurveyonpage6.Thencompletetheblanksonpage7.Afterthatmakeareportaboutyoursurvey.三、新知識的鞏固和運用1.Listentothetapeandtrytochantwhilefinishingtheblanksonpage8.2.Getthestudentstoknowaboutthemoneyindifferentcountries.Wecanalsointroducesomeothercountries’money.SuchasChinese“yuan”andJapanesemoney.四、小結Askstudentstoplaythechant.五、作業(yè)布置SurftheInternetandtrytofindsomeinformationaboutdifferentcountries’s