Unit3Atthezoo第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．能聽(tīng)懂：會(huì)說(shuō)單詞thin和句子Lookatthat…和It-s…，并能用上述句子簡(jiǎn)單描述動(dòng)物。2．能用形容詞tall，short，fat，thin對(duì)物品進(jìn)行描述。3．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Let-sdo內(nèi)容并能借助肢體加以表演。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生熟練掌握句型Lookatthat...It's…教學(xué)難點(diǎn)用形容詞對(duì)動(dòng)物或人進(jìn)行描述。教學(xué)工具1．動(dòng)物類(lèi)的單詞圖片和卡片。2．錄音機(jī)及教材配套錄音帶。教學(xué)過(guò)程一、熱身（Warm-up）1．活動(dòng)：真真假假活動(dòng)方式：教師隨機(jī)出示三個(gè)形容詞的單詞卡，例如出示單詞卡tall，教師讀tall，學(xué)生跟讀；如果教師讀short，表達(dá)不正確時(shí)，學(xué)生就不能跟讀并要說(shuō)：No?？梢杂眯〗M競(jìng)賽的形式進(jìn)行，如學(xué)生跟讀正確的單詞時(shí)，反應(yīng)快的小組加分，當(dāng)教師表達(dá)不正確時(shí)，如果學(xué)生跟讀不正確的表達(dá)，那他所在的小組就要被扣分，教師可適當(dāng)加快速度，活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。2．活動(dòng)：模仿秀活動(dòng)方式：讓孩子假扮動(dòng)物，全班猜是什么動(dòng)物，教師可幫助學(xué)生構(gòu)思如何模仿各種動(dòng)物。如：大象，用兩只手的手指前后連接起來(lái)，放在鼻子處當(dāng)象鼻；猴子，假裝撓癢癢，跳來(lái)跳去，淘氣的樣子；獅子，假裝張牙舞爪地吼叫；貓，假裝貓叫等。讓學(xué)生用It'stall.It'sshort.It'sfat.What'sthis?It'sa，an…來(lái)猜所扮演的動(dòng)物。二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1．教學(xué)單詞thin教師通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出四個(gè)小朋友，從而復(fù)習(xí)形容詞高、矮、胖并引出了“瘦”這個(gè)形容詞。然后進(jìn)行thin的教學(xué)。T:Here.Ihavefourfriendsforyou.Look!Whoishe/she?(教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)胖男孩的簡(jiǎn)筆畫(huà)，復(fù)習(xí)單詞fat)教師邊畫(huà)邊說(shuō)：T:IamSarah.Iamfat．然后再用胖胖的字體寫(xiě)出fat。教師再與學(xué)生對(duì)話(huà)：T:Whichanimalisfat?S1:Thepigisfat.T:Great!T:Weoftensay“asfatasapig”（胖的跟豬一樣）．So“fat”isbadforourhealth.Pleasekeepfit.（肥胖對(duì)健康不利，所以我們要保持身體健康。）教師再在黑板上畫(huà)一個(gè)瘦的女孩，并在旁邊寫(xiě)一個(gè)瘦瘦的thin。T:IamMay．Iamthin．T:Whichanimalisthin?S2:Themonkeyisthin.T:Welldone!T:Weoftensay”asthinasamonkey".So“thin”isalsobadforourhealth.Pleasekeepfit.（太瘦對(duì)健康不利，所以我們要保持身體健康。）教師繼續(xù)在黑板上畫(huà)出一個(gè)高高的男孩的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊說(shuō)：IamJim.Iamtall.然后再用高高的字體寫(xiě)出tall。教師再與學(xué)生對(duì)話(huà)：T:Whoistallinourclass?S1:Peteristallinourclass.S2:Johnistallinourclass.T:Great!教師繼續(xù)在黑板上畫(huà)出一個(gè)矮矮的女孩的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊說(shuō)：IamChenLin.Iamshort．再用矮矮的字體寫(xiě)出short。教師再與學(xué)生對(duì)話(huà)：T:Whoisshortinourclass?S1:lamshortinourclass.S2:Lilyisshortinourclass.2．活動(dòng)：看圖說(shuō)話(huà)教師出示四個(gè)形容詞的單詞卡片，要求學(xué)生快速地復(fù)習(xí)一遍。然后出示四種動(dòng)物的圖片，要求學(xué)生看圖，將適當(dāng)?shù)男稳菰~貼在相應(yīng)的圖片下，然后用這些形容詞來(lái)描述。如：S1:Lookatthemonkey.It'sthin.It'ssothin.S2:Lookatthepig.It'sfat.It'ssofat.S3:Lookatthegiraffe,It'stall.It'ssotall.S4:Lookattheman.He'sshort.He'ssoshort.3．播放Let'slearn部分錄音，全班跟讀；然后分組、分男女生、分角色朗讀課文。4．教學(xué)Let'sdo．教師先播放Let-sdo的錄音，然后讓學(xué)生模仿跟讀句子，在熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演。三、鞏固與拓展（Consolidationandextension）1．活動(dòng)：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜活動(dòng)方式：教師藏起一張動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)教師的描述，猜一猜是什么動(dòng)物，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)猜，直到猜對(duì)為止，猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。如教師藏起一張小猴的圖片：T:It'sfat．S：Acat?T:No,itisn't.It'sshort.S：Arabbit．T:No,itisn't.It'sfatandshort.S：Amonkey．教師示范后，可給一名學(xué)生看一張動(dòng)物卡片，該學(xué)生描述出動(dòng)物的特征，其他的學(xué)生猜是什么動(dòng)物。要提醒學(xué)生注意：當(dāng)學(xué)生猜錯(cuò)時(shí)，要增加一些形容詞來(lái)傲進(jìn)一步的描述。2．活動(dòng)：我來(lái)說(shuō)兩句教師在紙條上寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞，學(xué)生根據(jù)紙條上的關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)幾個(gè)句子。每組指派一名學(xué)生到講臺(tái)前抽簽來(lái)決定描述的內(nèi)容（描述自己或組里的同學(xué)或小動(dòng)物）。如：T:elephanttallS:Thisisanelephant.Lookattheelephant.It'stall.It'ssotall.T:motherthinS:She'smymother.She'ssothin.四、家庭作業(yè)（Homework）1．聽(tīng)課文錄音并跟讀三遍。2．完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。3．向同伴描述一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物或他人的特征。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2AtthezooLookatthatmonkey.tall.It'ssoshort.fat.thin.廣聞博知斑馬（zebra）和斑馬線斑馬線的常用說(shuō)法有：zebralinezebrastripes