《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第30—31頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)動(dòng)手制造聲音、對(duì)發(fā)聲物體進(jìn)行觀察，知道摩擦、弾撥、敲擊、吹氣等可使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音；2、過(guò)程與方法：觀察、比較發(fā)聲物體時(shí)的狀態(tài)，并對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，經(jīng)歷感覺(jué)聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過(guò)程。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)交流與傾聽(tīng)，體會(huì)探究聲音的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、討論、交流等活動(dòng)，知道“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件；2、保鮮袋、橡皮筋、尺子、小鼓、豆子、鼓槌、燒杯、水、試管、泡沫小球、音叉、橡膠小錘。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知聲音談話(huà)：首先我們來(lái)一場(chǎng)比賽，比比誰(shuí)的耳朵最靈，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的傾聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（播放聲音）（學(xué)生回答，聽(tīng)得真細(xì)致，你的小耳朵真靈，你真是太厲害了）下面讓我們一起走進(jìn)聲音的世界，欣賞一下大自然中的聲音！你能聽(tīng)出動(dòng)物們傳遞的信息嗎？是??！聲音就像文字和圖片一樣可以帶給我們很多信息，今天就讓我們一起走進(jìn)奇妙的聲音王國(guó)，去探索有關(guān)聲音的奧秘。（板書(shū):聲音）提問(wèn)：那么，關(guān)于聲音，你最想知道什么？（我想知道：為什么會(huì)有聲音？人為什么會(huì)聽(tīng)到聲音？聲音為什么有好多種？聲音是怎樣產(chǎn)生的？怎樣才能讓聲音停止？……）談話(huà)：在這些問(wèn)題中，我覺(jué)得應(yīng)該先解決聲音是怎樣產(chǎn)生的？你們同意嗎？這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究聲音的產(chǎn)生。（板書(shū)：聲音的產(chǎn)生）二、制造聲音，提出假設(shè)想要研究聲音是怎樣產(chǎn)生的，首先我們要制造聲音?；顒?dòng)一：制造聲音1、（出示一個(gè)食品保鮮袋）老師這里有一個(gè)保鮮袋，你們身邊也有，請(qǐng)大家安靜地拿出來(lái)，你能用不同的方法讓保鮮袋發(fā)出聲音嗎？可以在小組內(nèi)交流交流。2、學(xué)生匯報(bào)交流。3、剛才同學(xué)們充分展示了自己的聰明才智，用各種方法讓保鮮袋發(fā)出了聲音?，F(xiàn)在我們來(lái)個(gè)難一點(diǎn)的，那么如果不借助任何物體，你能用自己的身體發(fā)出聲音嗎？先試試并在小組里交流，我們每組請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)做。4、交流制造聲音的辦法。5、猜想聲音是怎樣產(chǎn)生的：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道運(yùn)用摩擦、撞擊、敲打、彈撥、吹氣等方法，可以使物體發(fā)出聲音。那么聲音到底是怎樣產(chǎn)生的？世界上許多偉大的發(fā)現(xiàn)都源于猜測(cè)，你能像科學(xué)家一樣大膽的猜測(cè)聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？（摩擦，撞擊，彈撥，敲擊，拍打，吹氣…）三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)談話(huà)：同學(xué)們的猜想對(duì)不對(duì)呢？讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下自己的猜想！讓我們一起來(lái)探究吧！活動(dòng)（二）觀察發(fā)聲的物體1、師生共同完成：同學(xué)們這是什么？你們身邊也有，請(qǐng)同學(xué)們拿出來(lái)像老師這樣套在手指上，現(xiàn)在你聽(tīng)到聲音了嗎？它是什么現(xiàn)象呢？撥動(dòng)橡皮筋，聽(tīng)到聲音了嗎？是什么現(xiàn)象？（將橡皮筋套在左手拇指和食指上，用力張開(kāi)這兩個(gè)手指，用右手手指撥動(dòng)橡皮筋。）2、師生共同完成：用左手手掌把直尺的一端壓在桌上，另一端露在桌外。右手弾一下露在桌外的直尺的一端。能聽(tīng)到聲音嗎？此時(shí)直尺有什么現(xiàn)象？3、學(xué)生自己動(dòng)手操作：將豆子灑在鼓面上，將左手輕輕的放在鼓面上，用右手拿鼓槌敲擊鼓面。動(dòng)手操作之前提四點(diǎn)要求：課件提示：（1）注意觀察：通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、摸一摸等方法，感受鼓發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象？（2）小組分好工(輪流做，一個(gè)同學(xué)做的時(shí)候，其它同學(xué)觀察)，并填好實(shí)驗(yàn)記錄（看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多）。4、出示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)材料發(fā)聲的方法不發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)鼓敲擊下面就請(qǐng)同學(xué)們齊動(dòng)手，仔細(xì)觀察，在觀察中思考，作好記錄。5、匯報(bào)、交流：（交流時(shí)可以按表格中材料的順序依次交流）師：好，誰(shuí)來(lái)把自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)和結(jié)果告訴大家？6、總結(jié)：通過(guò)以上大量的實(shí)驗(yàn)，（出示填好后完整報(bào)告單）我們發(fā)現(xiàn)：物體在發(fā)聲的時(shí)候，它本身都會(huì)怎樣？（動(dòng)）你們都是細(xì)心的孩子。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)物體在抖動(dòng)、哆嗦，顫動(dòng)、跳動(dòng)等。在科學(xué)上，我們說(shuō)物體在"振動(dòng)"。（板書(shū)：振動(dòng)）師：振動(dòng)是指物體做快速的來(lái)回運(yùn)動(dòng)，這是聲音產(chǎn)生的根本原因?？磥?lái)，要讓物體產(chǎn)生聲音，物體必須振動(dòng)，這就說(shuō)明：聲音其實(shí)就是由“物體振動(dòng)”而產(chǎn)生的。(出示：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。)7、舉例證明：同學(xué)們真厲害，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究證明了自己的猜想，知道了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，那現(xiàn)在老師就要考考大家咯。請(qǐng)同學(xué)們靜靜的聽(tīng)，仔細(xì)的觀察！（1）拿杯子倒水。提問(wèn)：聽(tīng)到聲音了嗎？這是什么在振動(dòng)？（2）拿出試管，對(duì)著口吹。師：這聲音是怎么產(chǎn)生的呢？我看不見(jiàn)有什么在振動(dòng)??？用泡沫來(lái)驗(yàn)證，試管吹出聲音是試管里空氣在振動(dòng)。小結(jié)：通過(guò)剛才的研究我們知道了物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音，這個(gè)物體，可以是固體，也可以是液體或氣體?；顒?dòng)（三）如何讓聲音立刻停止談話(huà)：既然物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，那振動(dòng)停止是不是聲音也就停止了呢？（學(xué)生答）有什么好辦法來(lái)證明你們的猜測(cè)呢？（做實(shí)驗(yàn)）出示音叉，介紹音叉，它不發(fā)出聲音時(shí)是什么現(xiàn)象？老師敲擊它，你聽(tīng)到聲音了嗎？我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)用手摸一摸，并說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)。誰(shuí)能讓它的聲音馬上停止呢？告訴大家你是怎樣讓聲音立即停止的？為什么這樣做，聲音就會(huì)立即停止呢？（因?yàn)檫@樣物體就不振動(dòng)了。）師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了，只要物體停止振動(dòng)，聲音就會(huì)停止，這又從反面證明了我們剛才得出的，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，這個(gè)結(jié)論是正確的。在科學(xué)上這叫反證法。四、思考延伸，欣賞樂(lè)曲1、談話(huà)：同學(xué)們你們知道嗎？我們每個(gè)人的身上有一個(gè)非常敏感、可以感受振動(dòng)的器官，猜猜它在哪兒？師：在我們的喉嚨處有個(gè)發(fā)聲器官叫聲帶，當(dāng)聲帶振動(dòng)時(shí)，我們就可以發(fā)出聲音了。生跟著師做、說(shuō)：“我們愛(ài)科學(xué)，快樂(lè)每一天！”師：來(lái)，告訴老師，手有什么感覺(jué)？（生嘗試后談感覺(jué)）師：聲帶振動(dòng)人就能發(fā)出聲音，如果聲帶壞了，人就不能發(fā)出聲音。同學(xué)們要保護(hù)好聲帶，不要大聲喊叫。2、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？我們知道了聲音的產(chǎn)生離不開(kāi)物體的振動(dòng)，振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，這個(gè)物體，可以是固體，也可以是液體或氣體，鼓聲咚咚，那是鼓面在振動(dòng)，流水嘩嘩，那是溪水在振動(dòng)，北