Unit

4

第2課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)材料分析】本單元在討論對食物喜好的基礎(chǔ)上，通過餐具的正確使用方法向?qū)W生展示中西方不同的飲食文化。功能以請求及其應(yīng)答方式展開教學(xué)。本單元所涉及的主要的四會詞匯有：table，spoon,knife,chopsticks,fork,cut,use,pass;本單元的功能結(jié)構(gòu)主要有兩個：一、談?wù)撊绾握_使用餐具：Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)請求及其應(yīng)答：1.Wouldyoupleasepassmethe....?2.Hereyouare.3.Wouldyougivemesome....?4.Ofcourse.【教學(xué)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)下列詞匯：table，spoon,knife,chopsticks,fork,cut,use,pass;2.能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：（1）Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.（2）Usethechopstickswithyourrighthand.3.能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);對祖國和飲食文化能有更深刻的了解，并樂于接觸和了解異國文化?！窘虒W(xué)重點】1.能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.【教學(xué)難點】靈活應(yīng)用本節(jié)課的重點句型。【教學(xué)過程】一、課程導(dǎo)入(Leadingin)1．課前問答：教師做動作，引出現(xiàn)在進(jìn)行時。T:WhatamIdoing?Ss:Youaredrinking.T:Yes,Iamdrinking.Whatishedoing?Ss:Heisdrinking.T:Whatarewedoing?Ss:Youaredrinking.二、課程展示活動和過程1.Let’stalk部分的呈現(xiàn)（1）播放錄音，學(xué)生看課文，聽錄音（2）試著回答下列問題：Whataretheyhavinginpicture1?Howtousetheknifeandfork?Whataretheyhavinginpicture2?Howtousethechopsticks?（3）小組內(nèi)解決問題、師生共同解決問題。重點講解withyourleft/righthand.Wearehavingnoodlesforlunchnow.Weneedtousethechopsticks.2．Let’stalk部分的鞏固小組內(nèi)借助各自所準(zhǔn)備的餐具排練對話。

三、操練活動的設(shè)計與實施建議(Practice

Activities)

1.聽、讀模仿秀。

2.Part

C

Listen

and

number.

3.

Part

B

match

and

say.

4.

介紹西方國家的飲食文化。

四、課后作業(yè)：五、板書設(shè)計：

Unit4

At

table?。?）Use

the

fork

with

your

left

hand

a