師范生實(shí)習(xí)日志（通用3篇）師范生實(shí)習(xí)日志（通用3篇）

師范生實(shí)習(xí)日志篇1

今日又遇到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了許多，特殊是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師進(jìn)展。老師還給我提了許多看法：

1.試講是要以讓同學(xué)理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，由于你的講課假如不能讓同學(xué)明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;

2.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

3.要理解課本的內(nèi)容。

4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的同學(xué)的水平。

5.不能把高校學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。

6.留意一節(jié)課的量的支配，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在一般學(xué)?？赡苄枰?jié)課才能上完。好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!

師范生實(shí)習(xí)日志篇2

今日對(duì)我來說真的是莫大的鼓舞，等到下午其次節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)老師還會(huì)在教室后面聽。原來準(zhǔn)備先上完再上習(xí)題的，所以用了其次節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知同學(xué)都不懂新內(nèi)容，要我先講習(xí)題。可是我習(xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很協(xié)作很聽話的班級(jí)，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很仔細(xì)聽，于是整節(jié)課上的挺順當(dāng)，老師也很滿足，還給了我一些看法。第一次覺得自己會(huì)做一個(gè)好老師，之前始終覺得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小討論。或許是由于我急需用別人的評(píng)價(jià)證明自己吧，或許是由于我急需證明我這四年高校沒白讀吧，今日對(duì)我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，盼望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

師范生實(shí)習(xí)日志篇3

20xx年x月x日星期x

今日我?guī)е瓤鞓酚謸?dān)憂的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校?？鞓返氖俏乙岳蠋熒矸萁o同學(xué)上課，擔(dān)憂的是怕自己上得不好。

上課鈴響了我?guī)е染o急又快樂的心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開頭講話時(shí)有一些可怕，感覺聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把學(xué)問傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也很濃。黃老師坐在教室最終聽我講課并做筆記。

課后黃老師評(píng)我的課，指出很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟識(shí)，能引起同學(xué)的求知欲和愛好；缺點(diǎn)是有啟無發(fā)，回答問題盡量讓同學(xué)答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。

20xx年x月x日星期x

早上我來到實(shí)習(xí)的學(xué)校與平常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來得還早，我放下書和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來看，我就到教室指導(dǎo)同學(xué)讀書。

回到辦公室黃老師沒講什么，可能我批改的作業(yè)沒有消失什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)間了我拿著課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊急，黃老師照樣來聽我的課。為了把課上好，我把心情放松下來。課堂上我克服了昨天消失的問題，同學(xué)不會(huì)回答的問題我采納了啟發(fā)引導(dǎo)自己思索，讓他們回答出來。課后黃老師夸我上得好，我的心樂滋滋的。

20xx年x月x日星期x

今日的心情比昨天的放松了很多，古人云：萬事開頭難。或許是開頭的過去了罷！所以人的心情轉(zhuǎn)變了。

我不單是六（2）班的語文老師，還是這班的班主任。今日有一節(jié)“安全教育”課，就由我來講安全學(xué)問。首先我讓同學(xué)們懂得安全是生命的保證，假如沒有安全，就等于沒有生命。二、我講用電的危急性，還教育同學(xué)如何安全用電。三、不要輕易的信任生疏人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。有的同學(xué)自己也講某處的兒童被人拐賣的事情呢。我趁著同學(xué)的話題要求同學(xué)放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家，特殊要帶好低班級(jí)的同路的小伴侶一起回家去。

這節(jié)“安全教育”課同學(xué)聽得很入味，發(fā)言也很樂觀。

20xx年x月x日星期x

今日的語文課指導(dǎo)老師不再聽我的課了。他由我自己來管班上課，也就是說小鳥長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己自由飛行，不再需要鳥媽媽帶飛了。我也如此不再每天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。

未到上課鐘的時(shí)候，我的心里有些怕，怕同學(xué)不聽我的管教在課堂上搗亂，或者不回答我所提出的問題。原來我的擔(dān)憂是多余的，上課的時(shí)候同學(xué)像平常一樣，仔細(xì)聽課，樂觀回答問題。課后我覺得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。

20xx年x月x日星期x

今日下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課，這節(jié)課我正好沒有聽其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè)。同學(xué)就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好伴侶。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。

來到球臺(tái)前就和他們打起來