本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版七年級語文下冊配套練習(xí)冊答案以下是我為您整理的部編版七年級語文下冊配套練習(xí)冊答案，供大家學(xué)習(xí)參考。

第一單元

１春學(xué)識積累

１．zhǎngzhàngcángzàngbbáoyùnyūn

２．明朗郎中嫩芽漱口綿軟錦繡刺眼貶低３．朱自清佩弦散文家詩人學(xué)者閱讀理解一１．寫出了春草的生命力強(qiáng),嫩綠、

多、柔嫩的特點(diǎn).寫人在草地上的活動和感受在文中起陪襯作用,進(jìn)一步突出了春草的心愛.２．抓住了春花的品種多、花色艷、香氣

怡人的特點(diǎn).運(yùn)用了排比、比喻、擬人的修辭手法,把春花寫活了,有極強(qiáng)的動感.

３．是通過人的觸覺、嗅覺和聽覺來寫的.觸覺,如“撫摩”;嗅覺,如“氣息”;聽覺,如“唱出”.４．運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法;生動形象地寫出了春雨的細(xì)且密、細(xì)且亮、細(xì)且柔的特點(diǎn).

５．三個比喻句分別寫出了春天新、美、剛強(qiáng)有力的特點(diǎn).這三個比喻句的依次不能顛倒.由于從“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”

,形象地寫出了春的成長過程.二

６．在北方,春天的腳步快,來去匆促;一般人看不懂春天從事的工作;春天慣于在幕后做推手.

７．通過比較,突出北方春天不易被人覺察的特點(diǎn),為后文透露其悄悄工作、功成即退隱的難得品質(zhì)做鋪墊.

８．問題:改革本身帶來的“泥濘和骯臟”問題;在改革中,展現(xiàn)了一些反對的觀法.

作用:寫這兩個問題說明春天能正視改革自身存在的問題,不畏阻力,表現(xiàn)了其堅(jiān)持改革的決心.

９．“一寸高”,強(qiáng)調(diào)小草的矮小柔弱;“一米厚”,突出白雪的厚實(shí)強(qiáng)大,兩者形成猛烈比較,形象地寫出春天與冬天的酷烈角逐,鮮明有力地表達(dá)了春天不畏阻力、厲行改革的精神.

１０．１具有全局性、戰(zhàn)略性的思想意識;２具有說干就干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng);３具有不怕困難、堅(jiān)持改革的決心;

４具有堅(jiān)信改革告成的樂觀精神;５具有樸實(shí)無華、悄悄工作的品格;６具有不貪功勛、功成即退隱的豁達(dá)胸懷.表達(dá)應(yīng)用１．BCA２．例如一:紅梅傲乳白杏吐蕊綻放著生活的馥郁例如二:金風(fēng)送爽白雪輕舞吟詠著生活的美好３．例如:不知不覺,春天來了,好一派鶯歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放聲歡唱;燕子拍著翅膀,在屋檐下探頭張望各種花兒爭奇斗艷,萬紫千紅,叫人眼花繚亂.

２濟(jì)南的冬天

學(xué)識積累

１．huojìzǎochngjng敞萍毯

２．１晴朗無云.２儲存,積聚.３生動而不成捉摸.

３．CC

４．１比喻２擬人

５．老舍舒慶春舍予滿族駱駝祥子四世同堂茶館龍須溝閱讀理解一１．沒有風(fēng)聲、響晴、溫晴.２．寫山:自上而下的依次,山上、山尖、山坡、山腰寫水:自下而上的依次,水面上、空中、半空中、天上３．山的特點(diǎn):“陽光朗照下的山”的特點(diǎn)是心愛;“薄雪籠罩下的山”的特點(diǎn)是秀氣;“城外的遠(yuǎn)山”的特點(diǎn)是淡雅.水的特點(diǎn):“反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣”的特點(diǎn)是暖;“把終年貯蓄的綠色全拿出來”的特點(diǎn)是綠;“整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”的特點(diǎn)是清.本文抓住濟(jì)南冬天“響晴”的特點(diǎn),以“山水”為主要描寫對象,從不同角度描繪了濟(jì)南冬天特有的美景,表達(dá)了對祖國大好河山的喜歡之情.４．“濟(jì)南的冬天”是指所寫的濟(jì)南這個特定環(huán)境的冬天,不是別處的冬天.而“這就是冬天的濟(jì)南”在上文概括描繪了冬天里濟(jì)南特有的明麗色調(diào)后,此句用“冬天”來修飾濟(jì)南,反映出濟(jì)南在冬天這個特定季節(jié)里所具有的不同尋常的魅力.總結(jié)全文,既點(diǎn)明主題,又深化題意.二５．比較來勢猛烈６．通過描寫“白馬湖之風(fēng)”來呈現(xiàn)白馬湖之冬的情味,表達(dá)了僦居上海后對白馬湖的思念之情.表達(dá)應(yīng)用１．例如:清涼而愜意為落葉送去溫馨的問候慈祥而溫厚為莊稼帶來多情的呵護(hù)２．略.３．D

３雨的四季

學(xué)識積累

１．miǎolìqí苞灌謐２．１DC２A３．１記敘２描寫３探討閱讀理解一１．抒發(fā)了對雨的愛戀喜歡和對人生生命的追求.

２．春天的雨新穎而純真,夏天的雨強(qiáng)烈

而粗魯,秋天的雨端莊而沉靜,冬天的雨自然而寧靜.３．雨留給的印象和記憶,永遠(yuǎn)是美

的;雨給的生命帶來活躍,給感情帶來滋潤,給思想帶來滾動;雨總是美觀而使人愛戀的.二４．享受春雨愛好春雨５．春雨隨著氣候幻化不同容貌、不同神情,也會隨聽雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵;它滋潤了萬物,點(diǎn)燃生命的期望與呼叫;春雨萌生了綠色,伸張了生命,讓萬物彌漫活力.

６．例如一:我更熱愛選文中的這個句子,它不僅形象地說出了春雨的輕、柔、細(xì)的特點(diǎn),并給人朦朧的夢幻感,有詩一般的意趣.例如二:我更熱愛春中的這個句子,由于它用生動形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn).７．

第③段讓我們感受到春雨與大自然親近接觸的愜意與舒暢第④段讓我們感受到春雨的名貴,對鄉(xiāng)間萬物的滋潤,

生命的律動８．語言生動美好,飽含感情.結(jié)合概括句子賞析略.表達(dá)應(yīng)用

１．例如:成語:風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、

血雨腥風(fēng)、未雨綢繆.任選兩個俗語:雷聲大,雨點(diǎn)小.聽風(fēng)就是

雨.屋漏更遭連夜雨,船遲又遇打頭風(fēng).春雨貴如油.任選其一２．例如:好雨知節(jié)令,當(dāng)春乃發(fā)生.杜甫春夜喜雨

春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫.韋應(yīng)物滁州西澗春潮上漲,入夜又下了一場急雨,流水

愈加湍急,古渡口看不到人跡,只見一只小船,悠閑自由地橫在岸邊.這兩句描繪了一幅荒野古渡幽靜而有生趣的景象,反映出詩人閑適自滿的心情.３．例如:激越的夏雨,讓我感受到生命

的氣力;激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快;激越的夏雨,讓我感受到告成的喜悅.

４古代詩歌四首

學(xué)識積累

１．jidànzhìsad２．１B２C３A４B５C３．１東臨碣石以觀滄海２潮

平兩岸闊風(fēng)正一帆懸３夕陽西下斷腸人在天邊４我寄愁心與明月隨君直到夜郎西４．１曹操集曹操２王灣唐

３李白太白青蓮居士４全元散曲天凈沙閱讀理解一１．渲染了大海蒼茫混亂的氣勢.２．在夜將盡未盡之時,一輪紅日已經(jīng)從

海上冉冉升起,舊年還未過去,江面上春天已悄然而至.這兩句詩透露出新舊交替或舊事物中孕育著新事物的自然規(guī)律.３．“小橋流水人家”所描繪的清雅安閑的景象與淪落天邊的游子相映,更觸動了游子的鄉(xiāng)思,使“斷腸人”更添悲愁.二４．詞曲小令秋天

５．懷人思鄉(xiāng)老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬６．刻畫出相思之苦對人的煎熬,極富創(chuàng)造性.

三７．直抒胸臆借景抒情８．B表達(dá)應(yīng)用

１．例如:我是清風(fēng)我將吹散全體的愁云我是春雨我將滋潤全體的禾苗２．B

３．紅綠兩種顏色在一起,會使紅的更

紅,綠的更綠,雙方的色調(diào)都會得到加強(qiáng),造成一種明麗嬌艷的效果.“綠葉”比喻在取得成就的人物背后悄悄奉獻(xiàn)的人.４．略.

第一單元綜合練習(xí)積累運(yùn)用

１．B２．C３．B４．C５．C６．１楊花落盡子規(guī)啼２海日生殘夜３斷腸人在天邊４枯藤老樹昏鴉小橋流水人家７．１例如:母親,“你入學(xué)的新書包,有人給你拿;你雨中的花折傘,有人給你打;你愛吃的三鮮餡兒,有人她給你包;你委屈的淚花兒,有人給你擦”,平實(shí)的歌詞從母親為自己做的小事寫起,細(xì)致入微地將母愛表達(dá)出來了.不設(shè)統(tǒng)一答案,只要賞析合理即可２例如:母愛就像一首深情的歌,悠揚(yáng)悠揚(yáng),輕吟淺唱;母愛就像一陣和善的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來春光無限.３例如:多稱贊,少批評;多激勵,少處治;多信任,少嚴(yán)管;多放權(quán),少施壓.只要觀點(diǎn)正確,有理有據(jù),文通句順,書寫專心即可閱讀理解

一８．描繪了大海磅礴的氣勢或宏偉景象

,表達(dá)了博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù).大意對即可９．１

情景交融:借大海的廣闊,抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù).２虛實(shí)結(jié)合:寫景為實(shí),想象為虛.３動靜結(jié)合:水的動,島的靜;樹木百草的靜,秋風(fēng)洪波的動.４運(yùn)用夸誕和對偶的修辭手法,寫出了大海吞吐日月星辰的氣勢.答出其中兩點(diǎn),大意對即可二１０．披鋪拼

１１．奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的１２．承上啟下的