對于第二學期班主任教學方案3篇一、班級情況簡析本班合計學生45名，其中男同學21人，女同學24人。在上一學期的帶班教育之下，

本班學生的各方面都有所好轉。但仍舊存在比較多的問題，比方班集體缺乏凝集力；班中尖子生比較少，在學校的各項競賽都處于劣勢；在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真實讓他們上臺面來說點東西又萬籟俱寂；以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的5分之一等。二、指導思想以提高教育質量和學生的素質為中心，以成立優(yōu)異的班風學風為主線，力爭每一位學生在原有的根基上有新的展開和提高，不論是平時行為上的，仍是學習習慣上的；不論是學習成績，仍是身體素質。三、工作要點1、加強建設班集體的凝集力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。〞班集體的凝集力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結協(xié)作、互幫友愛、同舟共濟、攜手前進的表現力。凝集力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體，關心、保護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣優(yōu)異的班風就形成。因此，增強班集體的凝集力是班主任的一項重要工作。2、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。雖然在上學期已經找出一些比較優(yōu)異的班干部，可是由于各方面的原因，班干部在學生心目中的威信還不夠，有時有令不行，因此，這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學效勞的思想。要求班干部要以身作那么，事事起典范帶頭作用。3、搞好各項學校組織的競賽。學校組織的各項競賽，對于提高學生的社交能力，培養(yǎng)藝術涵養(yǎng)，以及一個人的道德行情等都有比較重要的作用。這學期努力從各方面嚴格要求學生，特別是優(yōu)異生，增加班級優(yōu)異生的自信心，提高他們的.競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。4、持續(xù)加強后進生的轉變工作。由于后進生本身的一些特點，比方比較懶散，行動比較遲緩，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生經常在無形中受到老師同學的鄙視，后進生缺乏自信心。因此后進生轉變的工作，一定鍥而不舍。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。5、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，要想獲得家長的支持，首先應當掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現學生有什么異樣的情況實時跟家長取得聯系，既而解決問題。取得了家長的信任，那么有助于班主任展開各項工作。四、詳細舉措：一個班級，要想有優(yōu)異的班風，必須要有優(yōu)異的紀律才行。因而，我從以下幾點下手：1、講堂紀律首先師生共同擬訂班規(guī)班紀，并擬訂相應的賞罰方法。這樣學生既感覺有趣，又有動力，而且能夠在不知不覺中恪守紀律。由于是孩子們自己擬訂的，這樣變被動的各樣要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。〞2、課間紀律課間是學生輕松歇息的時間，優(yōu)異的課間紀律將會給整個校園帶來開朗而輕松的氛圍。但是，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年紀特點，采用師生共同參與的方式，展開“跳繩、做游戲、拍球〞等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場所，寓教于樂。3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)異的生活習慣，還能創(chuàng)設一個優(yōu)異的學習環(huán)境。個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤〞，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生：每日早、中、晚分配值日生清掃，建立衛(wèi)生監(jiān)察崗，進行檢查與監(jiān)察。對于主動、實時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎賞。同時利用花草美化環(huán)境，并進行保護環(huán)境和花草的教育。五、其他方面班級管理中還應著重個體的展開，在各項活動中挖掘各樣人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面獲得進一步的展開。因此，在班級持續(xù)展開各樣活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小創(chuàng)建家、小詩人、數學小博士和愛書人等各樣評選活動。在這些活動中，鼎力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。此外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去交流，用欣賞的目光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只需關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在此后的工作中，我將不斷地加以改良。寒冷的冬天總算過去了，又迎來了新的學期，總結上學期的經驗與缺乏，自己深知自己的擔子更重了不少，這學期將是孩子們將踏進小學階段的最后的一個學期，家長們的希望又高，在這學期里，我將會好好配合史老師，做好班上的工作，給孩子創(chuàng)建一個優(yōu)異學習氛圍，讓孩子在學習中找到快樂，快樂游戲中找到學習。本學期，我仍是要持續(xù)抓好小干部培養(yǎng)工作，讓學生管學生，上學期主要都是表現不錯的學生擔當小干部，這學期，我想把小干部這職務讓那些平時比較皮的和性格比較內向的孩子來擔當小干部，讓小干部管全班、全班監(jiān)察小干部。表現不錯的為班長、學習委員等。一周換一次，每周一委任，每周五點評，并給與表現不錯的孩子賜予一定的物質鼓勵或精神鼓勵。想進而培養(yǎng)孩子們的責任心和能力，學會自我監(jiān)察、向他人學習的優(yōu)異習慣。給每一個孩子一個小舞臺，鼓勵他們去勇敢的展示。平安放首位。上學期班上的一位孩子出現了一點平安事故，這學期不得不防，盡量做到事故，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，按照“平安無小事〞的原那么，積極妥當的辦理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的平安知識教育，讓孩子成立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的平安，防備事故的發(fā)生。在效勞方面，一向馬虎的我，在上學期之后，經過努力和改良，有所進步，由于這學期是天氣會有些酷熱，所有一定要敦促好孩子們多喝水，衣服流汗?jié)窳艘欢ㄒ獡Q，做好消毒衛(wèi)生工作，爭取做到家長滿意，讓家長放心。一、班風學風建設心中有規(guī)矩，行事成方圓。一個優(yōu)異的班集體應當成立統(tǒng)一且大家恪守的行為標準和準那么，班主任與班委依據校規(guī)擬訂切合本班班情的班規(guī)，明確各自的權利和責任，知道什么事情該做，什么事情不該做。讓全體成員在這種拘束體制下共同學習和生活。規(guī)矩一旦擬訂就應嚴格恪守。做到“內化于心，外化于行〞，即讓規(guī)矩在心中扎根，并落實為行動。每位同學都依賴心里的規(guī)矩拘束自己的行為，如講堂上仔細聽講，值日生仔細做值日，標準擺放衛(wèi)生工具。只管沒有老師的監(jiān)察，站隊也可做到“快、靜、齊〞，標準做眼操，安靜加餐，各司其職、各盡其責，在規(guī)定的時間做規(guī)定的事情。自覺控制自己的行為，真實做到“慎獨〞。重視正面的思想教育，動之以情，曉之以理，發(fā)揮班會的作用。學生與學生之間互相幫助，互相體諒，互相促使，互相尊重，不說臟話，不鄙視、欺凌同學，不因無謂的小事錙銖必較浪費時間。二、班級干部建設在原有班委的根基上進行完善。明確班干部職責，責任到人。著重對班干部進行思想教育，對他們提出目標，教以方法，提高班干部工作能力。就當前看，班級干部儼然成了我的左膀右臂。但仍舊存在好多缺乏，接下來的工作中應在班級干部建設中投入更多的精力，爭取成立一支團結、高效、向上的班干部隊伍。三、班6級文化建設班級文化建設主要有以下幾局部：一、持續(xù)發(fā)揮班徽、班級箴言的作用。二、墻報班級墻報以“弘揚傳統(tǒng)文化，爭做文明學生〞為主題，以學生繪制的手抄報，以及學生的學期目標為內容。班級墻報的設計原那么是“規(guī)矩、高效〞。經過文化的引領，創(chuàng)建文化氛圍，讓學生時刻受到熏陶。四、午自習閱讀積極倡導學生將家里的課外書放在班級書柜共享。午自習時，學生能夠借閱。幫助學生養(yǎng)成好念書的習慣，增加閱讀量。班級文化建設能夠為學生創(chuàng)建優(yōu)異的學習氛圍，形成健康向上的班風學風。四、后進生轉變班級后進生有以下幾類：一、自由散漫，不上進。這類學生的特點是沒有目標，沒有夢想，家長對孩子的學習不作要求。對這一類學生我主要進行思想教育工作，經過班會或許單獨交流交流，幫助他們樹立目標，找到學習的動力。與家長交流獲得家長的支持與幫助。

二、根基薄弱，跟不上。對根基薄弱的學生，實時進行心理疏導，適時鼓勵。取得小進步也