教學設(shè)計名稱圖文混排與超級鏈接基本信息執(zhí)教者課時1所屬教材目錄七年級信息技術(shù)《圖文混排與超級鏈接》教材解析這節(jié)課是在學生掌握了“Word習,PPT、EXCEL有了必然學習基礎(chǔ),把這些知知趣結(jié)合的一節(jié)課。學情解析學生擁有必然的電腦知識、有了必然學習基礎(chǔ),把這些知識變換為必然的能力。知識與能力目標、掌握D中的圖文混排，、超級鏈接的建立;、培育學生辦理信息綜合的能力;教課目的過程與方法目標、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,、提升學生的著手操作能力;、提升學生交流表達信息的能力。感情態(tài)度與、培育學生賞識美的能力價值觀目標、激發(fā)學生對學校的熱愛教課重難點要點、藝術(shù)字,圖片混排、超級鏈接的建立。難點圖文混排以及超級鏈接本課以“小組協(xié)作法”為主要學習方法,依據(jù)接受任務(wù)，思考議論，合作操練的步驟進行研究。教課策略與本課教課中,我充分激發(fā)學生的學習熱忱,指引他們思疑問設(shè)計說明難、自主研究、團結(jié)協(xié)作,使學生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳達、遷徙和交融。教課過程教課環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)教師活動學生活動設(shè)計企圖設(shè)的時間）3、創(chuàng)立情境,引出課題學生進行比較經(jīng)過出示2教師出示兩個文件：讓學生進行比學生回答兩個讓學生感8較文件的不同之受圖文混8同學們想不想自己著手,修飾我們的處排與超級9文檔啊?學生分組鏈接后文5、出示問題,研究新知學生操作件的美3教師出示兩個文件：讓學生進行比學生分組經(jīng)過練習4較，找不同樣之處。學生操作讓學生掌任務(wù)1、插入藝術(shù)字,設(shè)置版式為浮組內(nèi)同學協(xié)作握藝術(shù)節(jié)于文字上方,并調(diào)整大小及地址交流的知識教師演示練習:插入其余學生合作任務(wù)2、插入圖片,設(shè)置版式為周圍圖片、藝術(shù)字、練習型,并調(diào)整大小及地址。超級鏈接學生合作任務(wù)、將圖片設(shè)置超級鏈接學生互評練習教師巡視,與組長交流完成狀況互評相互、綜合練習,牢固知識進步部署練習題、展現(xiàn)作品,實時評論展現(xiàn)部分學生的作品課堂小結(jié)2分鐘經(jīng)過這節(jié)課的講解，學生的作品展現(xiàn),請他們相互評論一下作品。經(jīng)過相互評論,生生互評、師生互評等多種方式進行思想的交流與碰撞,既讓學生領(lǐng)悟成功的愉悅,又讓他們找到自己的差距與不足。部署作業(yè)1分鐘課后做一個關(guān)于“我愛校園”圖文混排與超級鏈接的文件圖文混排與超級鏈接板書設(shè)計、插入藝術(shù)字,設(shè)置版式為浮于文字上方,并調(diào)整大小及地址、插入圖片,設(shè)置版式為周圍型,并調(diào)整大小及地址。、將圖片設(shè)置超級鏈接教課反思這節(jié)課我在創(chuàng)立問題與解決問題的環(huán)節(jié)中辦理的比較好，讓學生在輕松幽默的學習中,掌握知識點,掌握學習方法。本課中,問題與任務(wù)驅(qū)動是學習的兩個