第4頁共4頁2023年?技校教師年?度考核個人?工作總結?在過去的一?年時間里我?主要擔任了?電氣工程系?高技單片機?實訓模塊和?PLC實訓?模塊的實習?教學工作，?技師研修階?段的實習指?導工作，以?及中技兩門?理論課的教?學工作。?回顧年度的?工作和學習?，在系領導?的關心和鼓?勵下,在同?事們的幫助?和配合下，?我圓滿地完?成了本年度?的工作目標?和教學任務??，F(xiàn)將本?人年的教學?過程中的心?得體會總結?如下：一?、嚴于律己?，不斷提高?自己的政治?思想素質(zhì)。?要想做一?名合格的人?民教師，首?先應該有一?個健康進步?的思想。在?師德上要嚴?格要求自己?，做到與時?俱進，愛崗?敬業(yè)，為人?師表，熱愛?學生，尊重?學生。在?這一年中，?我認真學_?__的路線?、方針和政?策，時刻與?___保持?一致。熱愛?黨的教育事?業(yè)，熱愛本?職工作，加?強自我修養(yǎng)?，做到“學?高為師，身?正為范”。?在工作中，?要把熱愛學?生放在第一?位，有了這?種心境，師?生之間就能?處于一種和?諧的狀態(tài)，?許多事情便?可迎刃而解?。熱愛學生?就要真誠對?待學生、尊?重信任學生?、關心愛護?學生，只要?是我的學生?，無論成績?好壞，我都?一視同仁。?另外，面對?學生要堅持?原則，言傳?不如身教，?在教學過程?中，要用我?自身的言行?給學生做出?榜樣，這樣?教育學生才?更有說服力?。二、深?入研究實習?教學的創(chuàng)新?理念，著重?培養(yǎng)學生的?自主學習能?力的開發(fā)。?我校的學?生普遍都有?學習的惰性?，他們習慣?了填鴨式教?育，習慣背?題應付考試?，懶得自己?看書理解，?哪怕是再簡?單的東西，?他們也等著?師傅講解。?而現(xiàn)實的社?會是個不斷?更新的社會?，要在這樣?的環(huán)境里占?有一席生存?之地，就必?須不斷的學?習，獲得新?知識，充實?自己。也就?是說，為了?適應當今的?社會，就需?要我們打破?傳統(tǒng)的教學?模式，讓學?生意識到在?學校學的知?識是遠遠不?夠的，他們?需要的是一?種能延續(xù)的?東西，這就?是能力。那?么，無論什?么時候，無?論哪個領域?的的知識，?只要他們想?學，就不會?遇到無師的?困惑。對此?，我對自己?所教授的實?訓模塊加以?改革創(chuàng)新，?在不斷的實?踐中積累經(jīng)?驗，摸索規(guī)?律，總結歸?納。PL?C是一門實?用靈活的實?訓課程，對?于學生今后?的就業(yè)有很?大的幫助作?用。這門課?要想學活的?關鍵就是不?能拘泥于呆?板的程序和?單一的實驗?要求，而要?注重學生獨?立編寫程序?，解決問題?的能力培養(yǎng)?。由于實?習時間有限?，為了讓學?生們能更多?的接觸PL?C設計，我?發(fā)動學生們?分組研討，?一組設計程?序要求，而?另一組按要?求完成實驗?現(xiàn)象，學生?由原來的被?逼著做實驗?，到主動學?習實驗、主?動設計實驗?，這樣不僅?激發(fā)了學生?對PLC的?興趣，還能?把指導書上?的許多老程?序創(chuàng)新出新?花樣，使實?習課題不斷?有新的突破?，例如利用?PLC實現(xiàn)?搶答器的設?計，實現(xiàn)交?通燈和LE?D顯示的結?合改造等。?學生動手?操作的時候?，我在巡回?指導時及時?發(fā)現(xiàn)學生學?習的現(xiàn)狀，?抓兩頭，帶?中間，既保?證聰明的學?生有空間，?又不放棄任?何一個進度?落下的學生?。巡回指導?過程中發(fā)現(xiàn)?的問題，經(jīng)?過匯總歸納?，在每節(jié)課?后統(tǒng)一分析?討論，使學?生們理解深?刻，掌握牢?固。我一?共教授了三?種型號的P?LC實訓課?程的學習，?分別是三菱?、施耐德和?西門子系列?PLC。在?實習教學中?，我將這三?種種類的P?LC的相同?點，各自特?點加以比較?、歸納學習?，使學生雖?只學其一，?卻掌握更多?，盡可能擴?展他們的知?識技能的寬?度。三、?加強理論課?學習，在壓?力下不斷完?善自己的專?業(yè)知識，提?高自己的業(yè)?務素質(zhì)。?第一學期，?作為電氣工?程系的雙師?型教師，我?擔任了高技?的PLC實?訓模塊的實?習教學工作?和中技的《?電工基礎》?和《安全用?電》兩門理?論課的教學?工作。由?于是第一次?同時教授理?論和實習，?剛開始的時?候有些手忙?腳亂，每天?都在備課、?寫教案和實?習指導，所?以一度陷入?教學工作的?瓶頸。系里?領導在這個?時刻給予了?我極大的關?懷和幫助，?和我談心，?給我鼓勵，?讓我在最短?的時間內(nèi)完?成了由實習?指導教師到?“雙師型”?教師的轉(zhuǎn)變?，適應了雙?重教學的壓?力，順利完?成了教學任?務。從入?校以來，我?一直在實習?教學崗位上?教學，缺乏?理論教學經(jīng)?驗。在接受?系領導交予?的理論教學?任務后，我?意識到自己?的不足，不?敢對任何一?節(jié)課掉以輕?心，嚴格按?照教學計劃?備課，認真?寫好每一次?的教案，無?論是新課還?是復習，從?不上無準備?的課。每?天晚上，不?論多忙多累?，我都習慣?于將當天的?教學內(nèi)容回?顧一遍，尋?找授課中存?在的絲毫問?題，查缺補?漏，并加以?改正。更為?重要的是要?認真?zhèn)湔n，?重溫第二天?要講授的課?程，在走到?課堂前，一?定要做到心?中有數(shù)，條?理清晰。?在授課時，?要注意前后?知識的連貫?性，使學生?對所學的知?識有個整體?的認識，理?清知識體系?，學會用聯(lián)?系的方法來?學習，從而?形成一種能?力。同時在?課堂教學中?，發(fā)揮自己?在實習教學?中的經(jīng)驗，?理論聯(lián)系實?際，提高學?生的聽課興?趣，并盡可?能的拓展學?生的知識面?，增強理論?課的實用性?。此外，?我還利用課?余時間多向?有經(jīng)驗的理?論教師學習?，學習他們?的授課技巧?，如學生紀?律的管理，?講課節(jié)奏的?控制，課堂?氣氛的把握?等等。并將?所所學的授?課技巧融入?自己的教學?工作中，受?益匪淺!?四、帶領技?師班研修學?習（范本）?，同時提升?自我專業(yè)技?術水平。?在電氣綜合?實訓室?guī)W?生實習期間?，我還擔任?了技師班研?修階段的實?習指導工作?。技師班的?學生需要在?熟練掌握P?LC編程的?基礎上，完?成對模塊式?柔性自動化?生產(chǎn)線實驗?實訓系統(tǒng)的?改進，實習?過程分為三?個階段：硬?件調(diào)試、軟?件設計和實?現(xiàn)改造現(xiàn)象?。由于我?也是第一次?接觸由西門?子程序編寫?的PLC程?序的設計和?改造，面臨?很大的壓力?，從最初的?程序編寫，?到程序的寫?入，再到最?終的調(diào)試，?我和同學們?遇到了一個?又一個的難?題，但在各?位同事們的?熱心幫助下?，我終于按?要求完成了?自動化生產(chǎn)?線的改進，?并在這個過?程中學習到?了許多新知?識，在指導?學生的同時?，也提高了?自己的專業(yè)?技術水平，?收獲很大。?五、注重?細節(jié)，教學?管理上力求?精益求精。?轉(zhuǎn)眼到我?校工作已經(jīng)?兩個多年頭?了，對于學?生的管理已?不再陌生，?但在日常的?教學管理中?，仍然不能?掉以輕心。?列隊進入實?習場地、考?勤管理、勞?動保護、儀?容儀表、教?室衛(wèi)生等細?節(jié)都是規(guī)范?學生行為的?重要手段，?是每天必