第4頁共4頁2023年?小學(xué)學(xué)校教?科研的工作?總結(jié)一、?___課堂?教學(xué),抓好?教學(xué)質(zhì)量?學(xué)校的教學(xué)?工作都圍繞?提高教學(xué)質(zhì)?量這個(gè)中心?,學(xué)校本期?制定了教學(xué)?目標(biāo)任務(wù),?各年級(jí)對(duì)目?標(biāo)任務(wù)向班?級(jí)和學(xué)科教?師進(jìn)行了分?解,學(xué)校對(duì)?上期學(xué)區(qū)教?學(xué)質(zhì)量考試?的質(zhì)量情況?向全校老師?進(jìn)行了通報(bào)?,各年級(jí)召?開了總結(jié)會(huì)?,制定了本?期教學(xué)計(jì)劃?,擬定了措?施。老師們?向課堂要質(zhì)?量,大力進(jìn)?行教學(xué)改革?,各位教師?精心設(shè)計(jì)教?案,合理安?排教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié),利?用好教材中?所蘊(yùn)涵的思?維發(fā)散點(diǎn),?充分展現(xiàn)學(xué)?生的知識(shí)構(gòu)?建過程,培?養(yǎng)學(xué)生樂思?、善思的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,貫?徹"先學(xué)后?教,以學(xué)定?教,自主學(xué)?習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)?練"這一課?堂教學(xué)模式?。習(xí)題精選?,題量適中?,評(píng)講及時(shí)?,因材施教?,重視學(xué)生?的思想教育?和學(xué)法指導(dǎo)?,培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,__?_學(xué)生的心?理健康。?二、推進(jìn)課?程改革,實(shí)?驗(yàn)好新教材?突出新課?程改革工作?重點(diǎn)。全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的課程?標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)?其改革的精?神實(shí)質(zhì),科?任教師熟悉?新教材,逐?步摸索出適?應(yīng)新教材,?適應(yīng)我校學(xué)?生特點(diǎn)的教?學(xué)路子,重?視學(xué)法指導(dǎo)?,倡導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參與,?樂于探究,?培養(yǎng)學(xué)生收?集和處理信?息的能力,?獲取知識(shí)的?能力,分析?和解決問題?的能力以及?交流與合作?的能力。學(xué)?校切實(shí)抓好?教研活動(dòng),?開展了形式?多樣的教研?活動(dòng),對(duì)新?課程實(shí)施不?斷總結(jié)。?三、充分發(fā)?揮教研活動(dòng)?作用加強(qiáng)?教研活動(dòng),?充分發(fā)揮教?研活動(dòng)的作?用,教研活?動(dòng)管理制度?化、科學(xué)化?,教務(wù)主任?認(rèn)真對(duì)教師?進(jìn)行教學(xué)研?究、教學(xué)改?革、教學(xué)業(yè)?務(wù)的管理。?重點(diǎn)抓備課?、教法研討?、命題研究?、質(zhì)量分析?。做到有針?對(duì)性,有實(shí)?效性。同學(xué)?科教師加強(qiáng)?溝通,充分?發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)?作用。充分?發(fā)揮教研活?動(dòng)的作用,?認(rèn)真制訂活?動(dòng)計(jì)劃并積?極實(shí)施。學(xué)?校每月對(duì)教?學(xué)工作全面?檢查。四?、強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理,?規(guī)范教學(xué)行?為堅(jiān)持依?法治教,嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃,加強(qiáng)?實(shí)施新課程?的___領(lǐng)?導(dǎo)和新課程?設(shè)置管理,?繼續(xù)細(xì)化教?學(xué)管理。進(jìn)?一步完善和?修訂教學(xué)常?規(guī)的要求,?以加強(qiáng)教學(xué)?工作的常規(guī)?管理為重點(diǎn)?,不斷規(guī)范?教師的教學(xué)?行為,將教?學(xué)常規(guī)工作?落到實(shí)處。?針對(duì)調(diào)研和?巡課過程中?發(fā)現(xiàn)的問題?,及時(shí)將情?況向全體教?師進(jìn)行通報(bào)?分析,進(jìn)一?步規(guī)范了教?學(xué)行為。?五、搞好考?試安排,嚴(yán)?格考試管理?嚴(yán)格考試?的考務(wù)工作?。強(qiáng)化考紀(jì)?教育,增強(qiáng)?考試的嚴(yán)肅?性,確?？?試的客觀、?真實(shí)、有效?。嚴(yán)格考試?管理,加強(qiáng)?了教師教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控,?對(duì)考試情況?及時(shí)召開教?學(xué)質(zhì)量分析?會(huì),面向全?體進(jìn)行教學(xué)?質(zhì)量跟蹤調(diào)?查,切實(shí)關(guān)?心每一位學(xué)?生的成長,?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。?六、認(rèn)真_?__各級(jí)各?類教研活動(dòng)?開展校內(nèi)?教師公開課?活動(dòng)、學(xué)區(qū)?、校際教師?觀摩課活動(dòng)?。通過這些?活動(dòng),促進(jìn)?了教師教學(xué)?水平的提高?。加強(qiáng)了校?際間的教育?教學(xué)交流。?七、參加?學(xué)區(qū)教學(xué)檢?測班級(jí)教學(xué)?工作緊張有?序參加學(xué)?區(qū)教學(xué)檢測?班級(jí)教學(xué)工?作"緊張、?有序、科學(xué)?、高效"。?根據(jù)義務(wù)教?育的課程改?革形勢(shì)及時(shí)?調(diào)整備考策?略,優(yōu)化教?學(xué)行為。充?分發(fā)揮課堂?的主渠道、?主陣地作用?,切實(shí)優(yōu)化?課堂教學(xué),?向___分?鐘要效益。?所有老師有?質(zhì)量意識(shí),?危機(jī)意識(shí),?憂患意識(shí),?認(rèn)真研究檢?測形勢(shì),認(rèn)?真研究考試?策略,千方?百計(jì)提高參?加學(xué)區(qū)教學(xué)?檢測班級(jí)的?教學(xué)質(zhì)量。?八、開展?校本培訓(xùn),?提高教師素?質(zhì)學(xué)校著?力打造一支?崇德尚美、?才高藝精教?師隊(duì)伍。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)?秀教師認(rèn)真?開展了對(duì)青?年教師的培?訓(xùn),在思想?上引導(dǎo)。_?__青年教?師學(xué)習(xí)教育?政策法規(guī),?學(xué)習(xí)師德規(guī)?范,樹立科?學(xué)的人生觀?,世界觀、?價(jià)值觀,樹?立正確的教?育觀,人才?觀。學(xué)校開?指導(dǎo)青年教?師鉆研教材?、教法、進(jìn)?行教學(xué)改革?,提高業(yè)務(wù)?能力。學(xué)校?善于發(fā)現(xiàn)青?年教師的閃?光點(diǎn),適時(shí)?予以表彰。?九、重視?教學(xué)反思,?提高教研水?平反思是?教師對(duì)教學(xué)?行為以及由?此產(chǎn)生的結(jié)?果進(jìn)行審視?和分析的過?程,它是教?研最普通的?形式,按教?學(xué)進(jìn)程,要?求教師在教?學(xué)前、教學(xué)?中、教學(xué)后?三個(gè)階段進(jìn)?行反思。教?學(xué)前,反思?教材、學(xué)生?、教法三大?教學(xué)要素,?使教學(xué)方案?具有針對(duì)性?和前瞻性。?教學(xué)中,要?求及時(shí)、自?覺地對(duì)師生?的行為進(jìn)行?反思,不斷?調(diào)整教學(xué)?重心和教學(xué)?方法,使課?堂教學(xué)高質(zhì)?、高效地進(jìn)?行。教學(xué)后?,對(duì)自己的?教學(xué)行為進(jìn)?行___性?反思,使教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論?化。通過反?思,教師的?教學(xué)能力有?了明顯提高?。十、開?展教師討論?活動(dòng),促進(jìn)?教學(xué)交流?教師討論活?動(dòng)在周五進(jìn)?行,教師輪?流演講,每?次發(fā)言教師?兩名。討論?內(nèi)容主要是?一周以來的?教學(xué)心得、?教育故事、?教育反思、?課程改革、?教育信息、?學(xué)科探索和?學(xué)校管理。?教師發(fā)言時(shí)?觀點(diǎn)正確鮮?明,論據(jù)充?分有力,能?緊密結(jié)合教?學(xué)實(shí)際,通?過這項(xiàng)活動(dòng)?,老師們能?夠在反思教?育教學(xué),傳?播先進(jìn)的教?育理念,講?述親歷的教?育故事,給?教師以親近?感、親切感?,促進(jìn)了教?育教學(xué)交流?,讓教師們?___了教?育的成功與?喜悅,在傾?聽和訴說中?,探究了科?學(xué)的教育教?學(xué)方法。?十一、重視?學(xué)情調(diào)查,?研究學(xué)生情?況學(xué)校每?月、期中、?期末對(duì)學(xué)生?開展學(xué)情調(diào)?查,對(duì)學(xué)情?分類進(jìn)行歸?納,及時(shí)反?饋并進(jìn)行研?究,及時(shí)調(diào)