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文檔簡介

又一天，她走進教室，正準備上課，突然發(fā)現里的水已全部漏完。也難怪，那盛水的太陳舊了，陳舊得讓人想起這教育的奇異結果，便是造就了一批可以高速理解、高速、高速運算的。也正是由于這種神奇的高速度，這批被一所后來，有人專門研究過這批1、認識文章的順2、閱讀順敘的方法可分為以下幾一、按時間先后順序甸→→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的先后如《參觀人民》一文，是按“正門→ 別描述同大娘、小金花、大嫂告別的情景，最后一段總結人民的深情厚誼。 總結：“小興安嶺一年四季景人，是一個美麗老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對老人的話還沒說完一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了誰還 趔趄(liéliè)(sǎnsàn(chàn答： 答：。6、文章是按順序寫的。(1分)給前四個自 ② ⒎讀了這篇短文后，你受到了什么啟示答： 突出的片斷提邊敘述，然后再從事件的開頭按文章的，使文章引人入勝。成功了 么回事，我高興地 講起了事情的經過。有了？醫(yī)生能給取出瘤塊，使康復，難道雞嗉就不好了動手術的步驟后，拿來、剪刀、鑷子、針線？？用棉花蘸上 手術成功了嗎？聽到了我的介紹，哈哈地笑起來，夸（2）7、這篇文章是按（）息息用，根據中心內容的需要可長可短，但越表是我在無遮攔天空下的蔭蔽2這篇散文抒寫和歌頌的對象是 是 3、第二、三段交 年前的作用是（）（2分 應： 菡萏 飄香的突然，覺得 爺已 了給下列加下劃線的字嗅 ）沁（）人心脾凋（）零靜謐（把下面的陳述句改成反問顧（）失（）揚（）避（）若（）（ 嚴（）酷（第三 中畫線句在文中起什么作用“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉其原因分別是什么《飄香的生命》寫出了作者對生命的什7、本文采用（）順序來記 讀拼音寫詞nuò jué zǔ kǒng ） ） ） 根據文章的內容，用“||”把文章分成兩段，并概意 故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬當我你怎樣理解故事中“椅子”的含

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