第3頁共3頁2023年?住院主治醫(yī)?師年度總結(jié)?__，男?，__年_?_月__日?生，年__?月畢業(yè)于醫(yī)?學(xué)院醫(yī)療系?，年月__?日被評為副?主任醫(yī)師職?稱，現(xiàn)在市?醫(yī)院科工作?，任科主任?，專長危重?病醫(yī)學(xué)。?人生尚有夢?，勤學(xué)日?不輟。臨?床如履冰，?求索無寒?暑?！皫?度風(fēng)雨，幾?度春秋”，?自從___?年開始學(xué)醫(yī)?，學(xué)習(xí)工作?，工作學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)眼之間?已歷時(shí)__?_年。_?__年前懷?著對醫(yī)學(xué)的?好奇和神秘?感，開始踏?上學(xué)醫(yī)的漫?漫長路，通?過一年的跟?師學(xué)習(xí)，“?懸壺”行醫(yī)?于僻靜鄉(xiāng)村?。___年?后因父親被?癌癥奪去了?生命，深感?自己知識貧?乏，熱切希?望深造。恰?逢恢復(fù)高考?，一邊行醫(yī)?，一邊復(fù)習(xí)?，于___?年___月?進(jìn)入溫州醫(yī)?學(xué)院學(xué)習(xí)。?通過五年的?勤奮學(xué)習(xí)、?系統(tǒng)訓(xùn)練，?扎實(shí)地掌握?了醫(yī)學(xué)基本?知識、基本?理論、基本?技能，于八?四年以全校?第四名的優(yōu)?異成績畢業(yè)?，帶著醫(yī)學(xué)?生的夢幻，?懷著對醫(yī)學(xué)?的虔誠，踏?上“如臨深?淵，如履薄?冰”的臨床?工作一線。?畢業(yè)以后?從事危重病?搶救工作，?危重病醫(yī)學(xué)?是一門年輕?的學(xué)科，直?到二十世紀(jì)?七十年代初?才象其他專?業(yè)一樣，登?上醫(yī)學(xué)神圣?的殿堂。這?門學(xué)科有許?多還沒有開?墾的“處女?地”。本人?在危重病醫(yī)?學(xué)領(lǐng)域里摸?石子過河，?不斷求索，?通過多年的?臨床實(shí)踐，?積累了一些?臨床經(jīng)驗(yàn)，?尤其在人工?氣道建立與?維護(hù)、機(jī)械?通氣、感染?、急性呼吸?窘迫綜和征?、頑固性心?力衰竭、心?肺復(fù)蘇、腦?血栓溶栓、?dic、各?種頑固性休?克等方面有?一定的創(chuàng)新?。被評為副?主任醫(yī)師以?來，最近五?年的工作、?科研、著作?等情況一?、人工氣道?創(chuàng)新所在?“於無路處?創(chuàng)出路，於?有路處辟新?路?！比?工氣道的建?立和維護(hù)是?危重病搶救?主要方法之?一，也是圍?手術(shù)期麻醉?（范本）病?人保持呼吸?道通暢的基?本措施之一?，人工氣道?技術(shù)廣泛應(yīng)?用于icu?、急診室、?麻醉（范本?）科以及臨?床其他各科?。如何進(jìn)行?人工氣道的?建立和維護(hù)?直接關(guān)系到?病人的生死?存亡，在人?工氣道建立?過程，醫(yī)務(wù)?人員稍有不?慎，造成人?工氣道痰液?阻塞、氣管?插管或氣管?套管脫出等?，致使病人?窒息死亡;?假如氣管套?管套囊維護(hù)?不當(dāng)，往往?會(huì)造成氣管?糜爛、潰破?，甚至穿孔?等。因此，?人工氣道的?維護(hù)方法不?同，療效千?差萬別。在?臨床實(shí)踐過?程中深感有?一本專著指?導(dǎo)人工氣道?的建立和維?護(hù)的必要性?。所以，一?邊臨床工作?，一邊著手?收集有關(guān)人?工氣道的建?立和維護(hù)國?內(nèi)外最新資?料，集百家?之長，匯臨?床精華，歷?時(shí)三年，規(guī)?范了人工氣?道操作規(guī)程?，編著《人?工氣道建立?與維護(hù)》專?著一部，近?___萬字?，已由人民?軍醫(yī)___?出版。這本?書是我國第?一本這方面?的專著，對?推動(dòng)我國危?重病搶救工?作起一定的?積極作用?二、辛勤耕?耘科教并舉?注重臨床?科研并舉，?近三年承擔(dān)?市科委課題?二項(xiàng)、市衛(wèi)?生局課題一?項(xiàng)，其中一?項(xiàng)已結(jié)題，?正在進(jìn)行成?果鑒定。五?年來在省級?以上雜志上?共發(fā)表論文?___余篇?;除出版《?》專著一部?之外，還參?與編寫《》?專著一部，?___萬字?，__年由?第二軍醫(yī)大?出版;編寫?《》講義_?__萬字，?省衛(wèi)生廳醫(yī)?學(xué)繼續(xù)教育?項(xiàng)目內(nèi)容。?承擔(dān)省衛(wèi)?生廳醫(yī)學(xué)繼?續(xù)教育—《?危重病監(jiān)測?治療學(xué)》項(xiàng)?目一項(xiàng)(ⅰ?類學(xué)分);?承擔(dān)市醫(yī)學(xué)?繼續(xù)教育—?《急診急救?新進(jìn)展》項(xiàng)?目一項(xiàng)(ⅱ?類學(xué)分)。?已舉辦省危?重病監(jiān)測治?療學(xué)學(xué)習(xí)班?五期，共有?主治醫(yī)師以?上職稱__?_人參加培?訓(xùn)學(xué)習(xí);舉?辦市急診急?救新進(jìn)展培?訓(xùn)班___?期，共有_?__名醫(yī)務(wù)?人員參加培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?三、鉆研業(yè)?務(wù)，技術(shù)嫻?熟熟知危重?病搶救國內(nèi)?外新進(jìn)展、?新技術(shù)、新?知識;能熟?練地進(jìn)行危?重病各項(xiàng)操?作技術(shù);近?年來開展了?早期急性心?梗、腦梗塞?溶栓治療，?體外無創(chuàng)起?搏，人工氣?道建立與維?護(hù)等技術(shù);?在其他科室?的協(xié)助下開?展危重病血?液灌流、血?漿置換、急?診胃鏡、氣?管鏡灌洗等?診治技術(shù)。?在急性呼吸?窘迫綜和征?、多器官功?能不全綜合?征、彌漫性?血管內(nèi)凝血?、頑固性心?力衰竭、植?物狀態(tài)、_?__、腦血?管意外、嚴(yán)?重顱腦損傷?、多發(fā)傷、?急性心梗、?各種休克、?膿毒癥等方?面，積累了?一套獨(dú)到治?療方法。使?危重病搶救?成功率達(dá)到?達(dá)領(lǐng)先水平?。四、團(tuán)?結(jié)同事，當(dāng)?好領(lǐng)頭雁?帶領(lǐng)全科_?__位醫(yī)護(hù)?人員，在全?省率先實(shí)行?急診急救→?危重病病區(qū)?(icu)?→急診病區(qū)?一體化管理?。使市科不?管從科室建?設(shè)方面，還?是技術(shù)力量?方面，都走?在市前列，?在市領(lǐng)域起?領(lǐng)頭雁的作?用。承擔(dān)市?質(zhì)控中心、?市中毒急救?質(zhì)控中心等?任