法律的效力淵源來劃分我國(guó)教育法的淵源憲法（全國(guó)人民代表大會(huì)頒布）教育法律（全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)）教育行政法規(guī)（由國(guó)務(wù)院地方人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)）地方性教育法規(guī)（地方人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)）教育規(guī)章（教育部）教育法體系591、我國(guó)教育法適用的基本原則上位法優(yōu)于下位法2.特別法優(yōu)于普通法3.新法優(yōu)于舊法4.不溯及既往2、我國(guó)教育法的基本原則。教育法律的社會(huì)主義性質(zhì)。2.教育的公共性原則3.公民受教育機(jī)會(huì)平等的原則。4.教育與宗教相分離的原則。3、教育權(quán)的性質(zhì)75人權(quán)特性：受教育權(quán)的根本屬性。2.1社會(huì)權(quán)屬性：受教育權(quán)的當(dāng)代特征。受教育權(quán)的具體屬性（1受教育權(quán)是基本權(quán)利2是絕對(duì)權(quán)力和相對(duì)權(quán)利雙重性質(zhì)3是專屬權(quán)4是積極權(quán)利和消極權(quán)利雙重屬性。）4、教育權(quán)與受教育權(quán)的聯(lián)系。99國(guó)家教育權(quán)的確立是為了維護(hù)公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。因而，教育權(quán)相對(duì)于受教育權(quán)來說具有某種手段的意味，公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)才是目的，受教育權(quán)是教育權(quán)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，只有教育權(quán)而沒有受教育權(quán)則教育權(quán)毫無意義。反過來，僅有受教育權(quán)而沒有教育權(quán)，特別是離開了國(guó)家強(qiáng)有力的保障受教育權(quán)亦形同虛設(shè)。（圖）5、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)132受教育者享有的權(quán)利：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)使用教育教學(xué)設(shè)施，設(shè)備，圖書資料。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金，貸學(xué)金，助學(xué)金。在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書，學(xué)位證書。對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校，教師侵犯其人身權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟法律，法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利受教育者應(yīng)履行的義務(wù)。遵守法律法規(guī)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。6、學(xué)生的程序性權(quán)利136：1.參與權(quán)2.知情權(quán)3.申訴權(quán)。7、行政復(fù)議和行政訴訟的區(qū)別144第一、適用法律不同。前者適用《行政復(fù)議法》，后者適用《行政訴訟法》第二、性質(zhì)不同。行政復(fù)議是由上一級(jí)行政機(jī)關(guān)對(duì)下一級(jí)行政機(jī)關(guān)的具體行政行為進(jìn)行的審查，是一種行政行為，所有過程都是在行政系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行；行政訴訟是人民法院對(duì)行政機(jī)關(guān)的具體行政行為實(shí)施的司法監(jiān)督，屬于司法行為。第三、受理機(jī)關(guān)不同。教育行政復(fù)議的受理機(jī)關(guān)是作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)的上一級(jí)教育行政部門或所屬地人民政府；教育行政訴訟的受理機(jī)關(guān)為人民法院。第四、受案范圍不同。復(fù)議機(jī)關(guān)所受理的教育行政案件既有行政違法的案件也有行政不當(dāng)?shù)陌讣?；而法院受理的行政案件，只能是教育行政管理相?duì)人認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵害其合法權(quán)益的案件。8、學(xué)校法人成立的條件主要包括以下內(nèi)容1.是依法成立。2.是有必要的財(cái)產(chǎn)和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源3.是有自己的名稱組織機(jī)構(gòu)和章程。4.是有合格的教師是具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力9、學(xué)校的法律責(zé)任含義:主要包括未履行保護(hù)學(xué)生權(quán)利的法律責(zé)任違法收取費(fèi)用的法律責(zé)任違法舉行國(guó)家教育考試的法律責(zé)任以及違法頒布學(xué)業(yè)學(xué)位證書的法律責(zé)任分為行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任10、教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)221權(quán)利：1.專業(yè)自由權(quán)。2.學(xué)術(shù)自由權(quán)。3.指導(dǎo)與評(píng)價(jià)權(quán)。4.工資福利。5.學(xué)校管理參與。6.培訓(xùn)進(jìn)修義務(wù)：1.遵守法律和職業(yè)道德的義務(wù)履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)，保障教育教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育義務(wù)，擔(dān)負(fù)著教書育人的使命。尊重學(xué)生人格的義務(wù)。5.保護(hù)學(xué)雙全意的義務(wù)。6.自我提高的義務(wù)。11、校規(guī)合法性的實(shí)現(xiàn)（298）一、明確對(duì)學(xué)生的人性假設(shè)二、確立學(xué)生的權(quán)利主體地位建立尊重學(xué)生權(quán)益的學(xué)校制度三、民主制定和修訂校規(guī)四、在中小學(xué)校擴(kuò)大父母參與的權(quán)利建立開放的學(xué)校體系五、在高等學(xué)校以正當(dāng)程序原則制約學(xué)校的權(quán)利12、體罰與法律責(zé)任（322）體罰行為可導(dǎo)致的幾種法律責(zé)任：民事刑事和行政責(zé)任13、學(xué)校事故的歸責(zé)原則（339）過錯(cuò)責(zé)任原則過錯(cuò)推定原則無過錯(cuò)責(zé)任原則公平責(zé)任原則14、校規(guī)的要素邊界281規(guī)則對(duì)象理念載體1對(duì)5、校規(guī)的合法性審查（分析材料行2獎(jiǎng)8勵(lì)5）處分的權(quán)利名詞解釋1、教育法制概念44教育法制是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的一種新型的調(diào)控組織形式，是伴隨著教育的普及與發(fā)展形成和發(fā)展起來的一個(gè)法律調(diào)節(jié)領(lǐng)域。一、是法律和制度是國(guó)家制定的有關(guān)教育的法律和制度的總和。二、是指教育法治和依法治校包括教育立法，執(zhí)法，司法，守法和法律監(jiān)督等活動(dòng)和過程2、依法治教47是依法治國(guó)方略再教育領(lǐng)域的體現(xiàn)。實(shí)質(zhì)是要求所有的教育法律關(guān)系主體必須在合法的權(quán)限（必要前提）內(nèi)按照合法的程序（重要保障）作出合法的行為（最終目標(biāo)。3、受教育權(quán)的含義69狹義的指：接受教育的權(quán)利及教育法律關(guān)系主體依照國(guó)家法律的規(guī)定，所享有的接受教育的能力和資格，其權(quán)利主體僅限于受教育的公民本人。4、教育法律救濟(jì)含義81法律救濟(jì)就是依據(jù)法律對(duì)權(quán)利沖突的解決，它在本質(zhì)上是一種權(quán)力，即當(dāng)實(shí)體權(quán)利受到侵害時(shí)從法律上獲得自行解決或請(qǐng)求司法機(jī)關(guān)及其他機(jī)關(guān)給予解決的權(quán)利。5、教育權(quán)含義96？是為滿足和實(shí)現(xiàn)公民接受教育的權(quán)利而存在的一種教育之權(quán)能主要著眼于誰(shuí)來管理和實(shí)施教育的教育立場(chǎng)。6、學(xué)生的法律地位含義125是指學(xué)生以其權(quán)利能力和行為能力在具體法律關(guān)系中取得一種主體資格，它通過學(xué)生的法律身份以及學(xué)生在不同法律關(guān)系中享有的權(quán)利與應(yīng)履行的義務(wù)來表現(xiàn)。7、父母教育權(quán)的含義156父母教育權(quán)是指父母基于一定的信念和價(jià)值觀，在有關(guān)子女教育方面所具有的權(quán)利和義務(wù)的總稱，簡(jiǎn)而言之，父母教育權(quán)就是父母教育子女的權(quán)利。8、父母教育權(quán)的邊界157父母教育權(quán)合理合法行使的邊界就是看其是否是為了子女的最大利益9、學(xué)校法人地位含義189是指法律根據(jù)學(xué)校的條件和特點(diǎn)而賦予學(xué)校的一種享有民事權(quán)利的主體資格，基于此資格，學(xué)校在民事活動(dòng)中依法獨(dú)立享有民事權(quán)利，并獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。10、社會(huì)教育的含義245從性質(zhì)上，社會(huì)教育權(quán)主要是一種調(diào)整民事關(guān)系的私權(quán)利，主要適用民法。從內(nèi)容來說，社會(huì)教育權(quán)主要是指社會(huì)組織和公民個(gè)人對(duì)于教育的舉辦權(quán)和監(jiān)督管理權(quán)。教師培養(yǎng)制度，教師資格制度（了解223）1、學(xué)校事故的處理方式（了解）協(xié)商調(diào)解和訴訟2、教育法學(xué)的研究對(duì)象：（了解）張維平認(rèn)為，教育法學(xué)是以教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象，黃巍認(rèn)為，教育法學(xué)的研究對(duì)象是教育法律問題。3、教育法學(xué)的基本結(jié)構(gòu)（了解33）4、國(guó)家教育權(quán)的構(gòu)成（了解100）縱向上橫向生5、國(guó)家教育權(quán)主要內(nèi)容，（了解112）一、保證教育機(jī)會(huì)均等，促進(jìn)教育公平。二、確定教育目的。三、充實(shí)教育經(jīng)費(fèi)配置充足而合格的師資6、學(xué)生與學(xué)校的法律關(guān)系（了解127）7、公民的民事行為分為三類（了解）1.完全民事行為能力。（十八周歲以上及十六歲以上的公民，能以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的）限制民事行為能力。（十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人）無民事行為能力。（不滿八周歲的未成年人及不能辨認(rèn)自己行為的精神病人）8、父母的教育參加權(quán)（了解175）一、是知情權(quán)二、是提