第11頁(yè)共11頁(yè)2023年小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案及實(shí)施細(xì)則?根據(jù)國(guó)家教?育部《__?_積極推進(jìn)?中小學(xué)評(píng)價(jià)?與考試制度?改革___?》要求精神?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行綜合素質(zhì)?評(píng)定是全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的重要舉措?，為了全面?推進(jìn)基礎(chǔ)教?育課程改革?，激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能力?，鼓勵(lì)學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?，堅(jiān)持素質(zhì)?教育內(nèi)容的?時(shí)代性和全?面性；通過(guò)?公正、客觀?、科學(xué)的評(píng)?價(jià)，引導(dǎo)廣?大小學(xué)生在?知識(shí)、能力?、素質(zhì)諸方?面協(xié)調(diào)發(fā)展?，結(jié)合我校?課程改革以?及學(xué)生評(píng)價(jià)?改革的實(shí)際?情況，特制?定本方案。?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?教育創(chuàng)新，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，積?極探索建立?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展的多元化?評(píng)價(jià)體系，?本著“立足?過(guò)程，促進(jìn)?發(fā)展”的原?則，我校將?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?綜合素質(zhì)發(fā)?展的多元化?評(píng)價(jià)。淡化?甄別與選拔?，___個(gè)?體的進(jìn)步和?多方面的發(fā)?展?jié)撃?。?分發(fā)揮評(píng)價(jià)?的促進(jìn)發(fā)展?功能。通過(guò)?評(píng)價(jià)，讓每?名學(xué)生都能?體驗(yàn)成功，?把握優(yōu)勢(shì)，?增強(qiáng)自信，?為學(xué)生的終?身發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。二?、評(píng)價(jià)原則?1.導(dǎo)向?性原則評(píng)?價(jià)應(yīng)堅(jiān)持素?質(zhì)教育的正?確方向，引?導(dǎo)學(xué)校正確?貫徹教育方?針面向全體?學(xué)生，從德?、智、體等?諸方面綜合?評(píng)價(jià)學(xué)生的?發(fā)展，培養(yǎng)?學(xué)生具有高?尚的道德品?質(zhì)，終身學(xué)?習(xí)的愿望與?能力，健壯?的體魄，良?好的心理素?質(zhì)及健康的?審美情趣。?2.全面?性原則學(xué)?生綜合素質(zhì)?評(píng)定，要有?助于推進(jìn)基?礎(chǔ)教育課程?改革，要著?眼于全面性?，反映學(xué)生?綜合素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?3.發(fā)展?性原則評(píng)?價(jià)要堅(jiān)持形?成性評(píng)價(jià)與?終結(jié)性評(píng)價(jià)?相結(jié)合，以?發(fā)展的眼光?看待學(xué)生，?為學(xué)生的發(fā)?展服務(wù)。評(píng)?價(jià)中既要考?慮學(xué)生的過(guò)?去，重視學(xué)?生的現(xiàn)在,?更應(yīng)著眼于?學(xué)生未來(lái)的?發(fā)展,注重?評(píng)價(jià)的過(guò)程?,使多元評(píng)?價(jià)___深?入學(xué)生發(fā)展?的進(jìn)程,激?勵(lì)學(xué)生健康?成長(zhǎng).4?.多元化原?則評(píng)價(jià)內(nèi)?容應(yīng)體現(xiàn)多?元，即從過(guò)?去過(guò)分重視?學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)?向?qū)W(xué)生綜?合素質(zhì)的評(píng)?價(jià)，通過(guò)評(píng)?價(jià)，使學(xué)生?的思想品德?行為習(xí)慣和?心理素質(zhì)、?科學(xué)文化素?質(zhì)、身體健?康素質(zhì)及興?趣特長(zhǎng)表現(xiàn)?等多方面得?到綜合發(fā)展?。其中科學(xué)?文化素質(zhì)及?評(píng)價(jià)既要_?__學(xué)生知?識(shí)與技能的?掌握，更要?___學(xué)生?掌握知識(shí)與?技能的過(guò)程?與方法以及?與之相伴的?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀的?形成。５?.差異性原?則學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)定?，在堅(jiān)持評(píng)?定內(nèi)容全面?性的前提下?，要注重學(xué)?生的個(gè)性化?發(fā)展，體現(xiàn)?學(xué)生見(jiàn)的差?異性，要_?__學(xué)生的?特長(zhǎng)和潛能?。６.可?操作性原則?學(xué)生綜合?素質(zhì)評(píng)定是?一項(xiàng)系統(tǒng)工?程，必然要?經(jīng)歷一個(gè)實(shí)?驗(yàn)、積累、?總結(jié)、完善?的過(guò)程，要?逐步完善評(píng)?定的內(nèi)容、?標(biāo)準(zhǔn)、方法?和程序，要?做到操作性?強(qiáng)、實(shí)用性?強(qiáng)、簡(jiǎn)單、?易行、科學(xué)?、合理。?７.人文性?原則樹(shù)立?以人為本的?評(píng)價(jià)觀念，?尊重學(xué)生的?主體地位，?發(fā)揮評(píng)價(jià)的?激勵(lì)和改進(jìn)?功能。要_?__學(xué)生的?個(gè)體差異，?通過(guò)評(píng)價(jià)使?每個(gè)學(xué)生在?原有的水平?上都能得到?發(fā)展和提高?，激勵(lì)學(xué)生?增強(qiáng)自尊性?、自信性和?自強(qiáng)不息的?精神。三?、評(píng)價(jià)內(nèi)容?依據(jù)上級(jí)?有關(guān)文件精?神，結(jié)合我?校學(xué)生實(shí)際?，我校學(xué)生?的綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)內(nèi)容包?括思想品德?行為習(xí)慣及?心理素質(zhì)、?科學(xué)文化素?質(zhì)、考核情?況、身體健?康情況、興?趣特長(zhǎng)表現(xiàn)?、教師寄語(yǔ)?及班主任評(píng)?語(yǔ)。評(píng)價(jià)?項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)?容說(shuō)

?明思品習(xí)?慣及心理素?質(zhì)結(jié)合學(xué)生?年齡特點(diǎn)，?對(duì)學(xué)生在文?明禮貌、遵?守紀(jì)律、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、關(guān)?心___，?勞動(dòng)習(xí)慣、?與人合作、?不怕挫折、?愛(ài)護(hù)環(huán)境的?八項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)?行評(píng)價(jià)。統(tǒng)?一制定評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，各年?級(jí)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)?做認(rèn)真細(xì)致?的考核。?科學(xué)文化素?質(zhì)按照課程?計(jì)劃要求，?對(duì)學(xué)生所學(xué)?的語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)、?思品、藝術(shù)?（音樂(lè)、美?術(shù)）、勞動(dòng)?共八門學(xué)科?在學(xué)習(xí)興趣?、學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)方法?、學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)水平?的五項(xiàng)指標(biāo)?進(jìn)行評(píng)價(jià)。?統(tǒng)一制定學(xué)?科素質(zhì)發(fā)展?標(biāo)準(zhǔn)，各年?級(jí)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行測(cè)試。?考核情?況語(yǔ)文學(xué)科?素質(zhì)的發(fā)展?、知識(shí)的掌?握；數(shù)學(xué)學(xué)?科素質(zhì)的發(fā)?展、數(shù)學(xué)學(xué)?科知識(shí)的掌?握。學(xué)校統(tǒng)?一命制試題?，對(duì)校學(xué)生?進(jìn)行___?與個(gè)別考核?。身體健?康情況體育?課成績(jī)、體?質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?。1.運(yùn)?動(dòng)與健康知?識(shí)考核成績(jī)?（由相關(guān)教?師提供每位?學(xué)生的考核?試卷）；?2.學(xué)生體?質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?測(cè)試成績(jī)（?由相關(guān)教師?提供）；?3.學(xué)生到?校率（由班?主任提供，?并簽字）；?4.參加?體育課活動(dòng)?的情況（由?相關(guān)教師提?供，并簽字?）；5.?參加學(xué)校與?校級(jí)以上體?育活動(dòng)的情?況（由相關(guān)?教師提供，?并簽字）；?6.參加?學(xué)校與校級(jí)?以上體育活?動(dòng)獲獎(jiǎng)情況?（獲獎(jiǎng)證書(shū)?的原件、復(fù)?印件）。?興趣特長(zhǎng)表?現(xiàn)興趣愛(ài)好?、社會(huì)活動(dòng)?、特長(zhǎng)認(rèn)定?、獲獎(jiǎng)方面?。1.學(xué)?校創(chuàng)設(shè)環(huán)境?；2.定?期___社?會(huì)活動(dòng)；?3.___?學(xué)生的個(gè)性?特長(zhǎng)。實(shí)?踐能力1?.研究性學(xué)?習(xí)、技術(shù)與?設(shè)計(jì)、信息?技術(shù)考核成?績(jī)（由相關(guān)?教師提供每?位學(xué)生的考?核試卷）；?2.研究?性學(xué)習(xí)成果?（如：各學(xué)?科的小制作?、小設(shè)計(jì)、?各類總結(jié)、?活動(dòng)報(bào)告、?小論文等）?；3.小?制作、小論?文、小發(fā)明?，以及課題?方案、報(bào)告?等的獲獎(jiǎng)情?況（獲獎(jiǎng)證?書(shū)的原件、?復(fù)印件）。?1.研究?性學(xué)習(xí)、技?術(shù)與設(shè)計(jì)、?信息技術(shù)考?核試題，由?學(xué)校___?人員擬訂，?統(tǒng)一___?考試；2?.研究性學(xué)?習(xí)成果，必?須交回原件?；3.綜?合實(shí)踐活動(dòng)?的課題方案?或報(bào)告的題?目，可以由?各年級(jí)統(tǒng)一?要求，也可?以學(xué)生自定?。四、評(píng)?價(jià)操作辦法?（1）綜?合素質(zhì)評(píng)定?以學(xué)生的日?常行為表現(xiàn)?和平時(shí)的學(xué)?習(xí)狀況為依?據(jù)，高年級(jí)?以本人的學(xué)?期“自我陳?述”為參考?，通過(guò)評(píng)定?小組成員觀?察、訪談和?調(diào)閱學(xué)生的?成長(zhǎng)記錄等?方面給予學(xué)?生客觀、公?正的評(píng)定。?對(duì)于不同的?評(píng)定內(nèi)容，?評(píng)定小組參?考學(xué)生本人?、學(xué)生同伴?及相關(guān)人員?提供的信息?。（2）?評(píng)定小組成?員對(duì)學(xué)生綜?合素質(zhì)的評(píng)?定應(yīng)從學(xué)生?的整體表現(xiàn)?入手，將學(xué)?生日常的片?段事實(shí)和記?錄作為評(píng)定?依據(jù)，應(yīng)慎?重，避免以?偏概全。?（3）學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?定首先要做?好《學(xué)生成?長(zhǎng)檔案袋》?的記載工作?和學(xué)生日常?表現(xiàn)的觀察?記錄工作，?做到隨時(shí)記?錄、及時(shí)反?饋，并積極?吸取學(xué)生、?家長(zhǎng)、教師?的反饋意見(jiàn)?，不斷改_?__價(jià)方法?，注重積累?學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)?果，使學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?定結(jié)果準(zhǔn)確?、可信。?五、評(píng)定程?序：（1?）評(píng)價(jià)在教?育教學(xué)全過(guò)?程中采用多?樣、開(kāi)放的?評(píng)價(jià)方法，?如行為觀察?、情境測(cè)驗(yàn)?、學(xué)生成長(zhǎng)?記錄等綜合?把握每一名?學(xué)生的優(yōu)勢(shì)?、潛能、不?足及發(fā)展需?要。突出強(qiáng)?調(diào)過(guò)程性評(píng)?價(jià)。把形成?性評(píng)價(jià)與終?結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)?合起來(lái)，使?學(xué)生發(fā)展變?化的過(guò)程成?為評(píng)價(jià)的重?要依據(jù)。?（2）評(píng)價(jià)?的主體要體?現(xiàn)多元。對(duì)?學(xué)生思想品?德及心理素?質(zhì)的評(píng)價(jià)，?要采取自評(píng)?、小組評(píng)、?家長(zhǎng)評(píng)、教?師評(píng)的方式?進(jìn)行評(píng)價(jià)。?要加強(qiáng)學(xué)生?、教師、家?長(zhǎng)之間的溝?通與交流，?多渠道獲取?學(xué)生的發(fā)展?信息，增強(qiáng)?評(píng)價(jià)的客觀?性和全面性?，讓學(xué)生在?評(píng)價(jià)中能積?極自我認(rèn)識(shí)?，切實(shí)改變?學(xué)生被動(dòng)接?受評(píng)價(jià)的弊?端。（3?）評(píng)價(jià)主要?采取等級(jí)的?方式呈現(xiàn)，?關(guān)于學(xué)生的?特長(zhǎng)和獲得?的各級(jí)榮譽(yù)?，年級(jí)應(yīng)認(rèn)?真按要求審?核，學(xué)校及?時(shí)把各種特?長(zhǎng)認(rèn)定的相?關(guān)證明及各?級(jí)獲獎(jiǎng)證書(shū)?復(fù)印件裝入?學(xué)生成長(zhǎng)檔?案袋中。?（4）評(píng)價(jià)?要采用分步?推進(jìn)的方式?進(jìn)行，思想?品德行為習(xí)?慣及心理素?質(zhì)評(píng)價(jià)中的?“自評(píng)”、?“小組評(píng)”?、“家長(zhǎng)評(píng)?”及興趣特?長(zhǎng)表現(xiàn)中的?“興趣愛(ài)好?”、“特長(zhǎng)?獲獎(jiǎng)情況”?等內(nèi)容，先?用草表，明?確評(píng)價(jià)的標(biāo)?準(zhǔn)及要求，?___學(xué)生?及家長(zhǎng)分別?進(jìn)行評(píng)價(jià)，?經(jīng)整理后由?班主任抄錄?到正表上。?（5）評(píng)?價(jià)結(jié)束后，?要認(rèn)真填寫(xiě)?教師寄語(yǔ)及?班主任評(píng)語(yǔ)?。教師寄語(yǔ)?由各學(xué)科任?課教師結(jié)合?學(xué)生本學(xué)科?學(xué)習(xí)狀況及?素質(zhì)能力發(fā)?展情況給予?描述性評(píng)價(jià)?，班主任評(píng)?語(yǔ)由班主任?對(duì)學(xué)生做出?綜合性的激?勵(lì)性評(píng)價(jià)。?六、幾點(diǎn)?要求1.?各年級(jí)要高?度重視此項(xiàng)?工作，提高?對(duì)多元化評(píng)?價(jià)改革的認(rèn)?識(shí)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹上級(jí)?有關(guān)文件精?神，認(rèn)真細(xì)?致地部署好?學(xué)生綜合素?質(zhì)評(píng)定工作?，工作小組?要全面負(fù)責(zé)?此項(xiàng)工作的?實(shí)施，有_?__、有計(jì)?劃、有步驟?地做好此項(xiàng)?工作。對(duì)方?案中的評(píng)價(jià)?原則、評(píng)價(jià)?內(nèi)容及評(píng)價(jià)?操作辦法等?要把握準(zhǔn)。?在評(píng)價(jià)實(shí)施?過(guò)程中，要?結(jié)合學(xué)校已?有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)?際創(chuàng)造性實(shí)?施此項(xiàng)工作?，積極探索?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展的評(píng)價(jià)策?略及方法，?指導(dǎo)教師做?好評(píng)定工作?，力爭(zhēng)通過(guò)?評(píng)定，客觀?真實(shí)地反映?學(xué)生的綜合?素質(zhì)發(fā)展情?況。2.?在全面實(shí)施?評(píng)價(jià)前，對(duì)?全體任課教?師、學(xué)生及?學(xué)生家長(zhǎng)做?好有針對(duì)性?的培訓(xùn)工作?，統(tǒng)一思想?，形成共識(shí)?。要通過(guò)召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、?做好對(duì)學(xué)生?家長(zhǎng)的宣傳?工作，使家?長(zhǎng)了解此項(xiàng)?工作的意義?，掌握好評(píng)?價(jià)的基本方?法。3.?此次評(píng)價(jià)工?作分三個(gè)時(shí)?間段進(jìn)行。?第一階段?布置評(píng)價(jià)實(shí)?施方案，要?求分層學(xué)習(xí)?，領(lǐng)會(huì)精神?，把握評(píng)價(jià)?的原則、內(nèi)?容與方法；?第二階段_?__實(shí)施過(guò)?程評(píng)價(jià)；第?三階段完成?學(xué)生綜合素?質(zhì)發(fā)展水平?評(píng)價(jià)，做好?相應(yīng)的總結(jié)?。4.要?建立完善一?整套學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)定?的檔案資料?，做到有據(jù)?可依，有證?可查。學(xué)?生綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)表（?認(rèn)知發(fā)展方?面）附表?1：語(yǔ)文學(xué)?科素質(zhì)的發(fā)?展：發(fā)展?項(xiàng)目自評(píng)師?評(píng)書(shū)寫(xiě)能?力形成良好?的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?（1）姿態(tài)?端正???（2）不寫(xiě)?錯(cuò)別字???（3）書(shū)?寫(xiě)工整，書(shū)?面整潔???（4）書(shū)?寫(xiě)有一定速?度??閱?讀能力閱讀?興趣與閱讀?量（５）經(jīng)?常閱讀有益?的課外書(shū)籍???（６?）訂閱兩種?以上報(bào)刊雜?志（含兩種?）??（?７）按要求?背誦優(yōu)秀詩(shī)?文??收?集處理信息?能力（８）?會(huì)利用參考?書(shū)，圖書(shū)館?，閱覽室查?資___???（９）?會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?尋找資料_?__???（1０）能?與同學(xué)合作?___，校?報(bào)等___???表達(dá)?能力口頭表?達(dá)（11）?口語(yǔ)交際文?明禮貌（?12）表達(dá)?清楚，流暢?（13）?眾演說(shuō)???書(shū)面表達(dá)?（14）生?活中會(huì)留言?，會(huì)寫(xiě)書(shū)信???（1?５）樂(lè)于動(dòng)?筆，堅(jiān)持寫(xiě)?口記或周記?___???（1６）?積極為校報(bào)?，廣播站投?稿___???（注：?___該項(xiàng)?目對(duì)中年級(jí)?以上學(xué)生作?要求；__?_僅適用于?高年級(jí)學(xué)生?作要求）?附表2：數(shù)?學(xué)學(xué)科素質(zhì)?的發(fā)展：?發(fā)展項(xiàng)目自?評(píng)師評(píng)計(jì)?算能力（1?）（1）書(shū)?寫(xiě)整潔，格?式規(guī)范???（2）（?2）口算和?筆算迅速準(zhǔn)?確（3）?能通過(guò)估算?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤???（4）?計(jì)算方法正?確靈活???思維能力?（５）準(zhǔn)確?表達(dá)題意并?敘述解題思?路??（?６）敢于質(zhì)?疑問(wèn)題，敢?發(fā)表不同見(jiàn)?解??（?７）不滿足?于一種解題?方法???（８）能夠?自己編題???（９）?對(duì)自己和同?學(xué)在數(shù)學(xué)上?的優(yōu)缺點(diǎn)作?評(píng)判???（1０）會(huì)?檢查，會(huì)驗(yàn)?算，養(yǎng)成檢?驗(yàn)習(xí)慣???空間想象?能力（11?）會(huì)拼擺學(xué)?具或畫(huà)示意?圖??（?12）能辨?別各種物體?的圖形???（13）?能將文字表?述轉(zhuǎn)化為圖?形??實(shí)?踐能力（1?4）自己買?東西，會(huì)算?價(jià)錢???（1５）會(huì)?使用算盤(pán)，?計(jì)算器或計(jì)?算機(jī)???（1６）能?看懂和制作?圖表???（1７）能?用數(shù)學(xué)知識(shí)?和方法解決?實(shí)際問(wèn)題。?（1８）?合理消費(fèi)，?物盡其用???附表3?：其它學(xué)科?成績(jī)總匯?項(xiàng)目音樂(lè)美?術(shù)自然科學(xué)?思品藝術(shù)社?會(huì)計(jì)算機(jī)?平時(shí)成績(jī)?期末考試?總評(píng)附表?4：學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?表班級(jí)：?

姓?名行為規(guī)?范具體要求?評(píng)分分?jǐn)?shù)?自評(píng)班委會(huì)?評(píng)班主任評(píng)?自重自愛(ài)?注重儀表分?1.關(guān)心?國(guó)家大事。?尊重國(guó)旗、?國(guó)徽、會(huì)唱?國(guó)歌、脫帽?行禮。5?2.坐、立?、行、讀書(shū)?、寫(xiě)字姿勢(shì)?正確。4?3.穿戴整?潔得體，樸?素大方。在?學(xué)校穿校服?，發(fā)型合格?，不帶裝飾?。54.?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?不隨地吐痰?，不亂仍廢?氣物。6?5.舉止文?明。不打架?，不罵人，?不說(shuō)臟話謊?話。5真?誠(chéng)友愛(ài)禮貌?待人分6?.尊重他人?的人格，尊?老___。?27.尊?重老師，見(jiàn)?面行禮主動(dòng)?問(wèn)候。回答?問(wèn)題起立站?好。雙手接?物。48?.團(tuán)結(jié)友善?，真誠(chéng)相待?，不欺負(fù)同?學(xué)，發(fā)生矛?盾主動(dòng)做自?我批評(píng)。1?9.待客?熱情，起立?迎送。2?10.不經(jīng)?允許不進(jìn)入?他人房間，?不動(dòng)用他人?物品、不看?他人信件和?日記。2?11.不隨?意打斷他人?的講話，不?打擾他人學(xué)?習(xí)、工作、?休息，妨礙?他人要道歉?。212?.誠(chéng)實(shí)守信?，言行一致?。答應(yīng)的事?要辦到。借?他人錢物要?及時(shí)歸還。?2遵規(guī)守?紀(jì)勤奮學(xué)習(xí)?分13.?不遲到、早?退。上課前?作好準(zhǔn)備，?上下課起立?向老師致敬?。514?.專心聽(tīng)講?，勤于思考?，勇于發(fā)表?自己的見(jiàn)解?，積極舉手?回答問(wèn)題。?215.?認(rèn)真預(yù)習(xí)、?復(fù)習(xí)，按時(shí)?獨(dú)立完成作?業(yè)?？荚嚥?___。合?理安排課余?時(shí)間。6?16.積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)?到達(dá)，遵守?紀(jì)律。3?勤勞簡(jiǎn)樸孝?敬父母分1?7.生活有?秩序，作息?有規(guī)律。1?18.學(xué)?會(huì)料理個(gè)人?生活，關(guān)好?自己的衣物?、用品，自?己的事情自?己