實踐育人發(fā)言稿(一)新形勢下?實踐育人效?果探析《?___國務(wù)?___加強?和改進(jìn)大學(xué)?生思想政治?教育工作的?意見》和_?__在全國?加強和改進(jìn)?大學(xué)生思想?政治教育工?作會議上的?重要講話，?是現(xiàn)階段指?導(dǎo)大學(xué)生思?想政治教育?工作的理論?綱領(lǐng)和實踐?指南，兩個?文獻(xiàn)高屋建?瓴，統(tǒng)攬全?局，形成了?馬克思主義?思想政治教?育的理論創(chuàng)?新，為開創(chuàng)?大學(xué)生思想?政治教育工?作指明了方?向，為加強?和改進(jìn)大學(xué)?生思想政治?教育工作開?拓了思路和?視野。特別?是明確提出?了實踐育人?的理論，就?實踐育人的?意義、機制?和___協(xié)?調(diào)等問題進(jìn)?行了深刻的?闡述，從馬?克思主義理?論出發(fā)，將?實踐育人提?升到新的高?度。實踐?育人作為課?堂學(xué)習(xí)的有?機延伸，作?為學(xué)生在校?期間主動踏?入社會、檢?驗自身的一?種非常重要?的機會和手?段，已倍受?學(xué)校重視，?得到社會認(rèn)?可，成為一?項專門性、?規(guī)范性的工?作。實踐育?人是高等院?校育人的重?要環(huán)節(jié)，是?思想政治教?育的不可替?代的重要手?段。實踐育?人開展的好?壞，能否調(diào)?動學(xué)生的積?極性，能否?真正起到育?人作用，都?關(guān)系到__?_接班人的?培養(yǎng)，關(guān)系?到大學(xué)生的?思想政治水?平，甚至關(guān)?系到黨的執(zhí)?政能力的建?設(shè)。通過?建立一些完?善的實踐育?人體系，我?學(xué)院形成知?識傳授、專?業(yè)實習(xí)、社?會實踐三大?教育課堂的?設(shè)置，在教?學(xué)計劃上加?人社會實踐?教育環(huán)節(jié)的?教育體系調(diào)?整，在教學(xué)?時間分配上?劃分了特設(shè)?的社會實踐?教育“小學(xué)?期”制度，?在教育目標(biāo)?上轉(zhuǎn)向重綜?合素質(zhì)、重?創(chuàng)新精神、?重實踐能力?的培養(yǎng)。因?此，關(guān)于高?校社會實踐?教育的研究?探討是高校?教育改革的?重大課題，?它反映了高?校教育通過?教育觀念、?教育體制的?轉(zhuǎn)變而順應(yīng)?社會發(fā)展和?時代要求的?自我完善。?在___?新形勢下，?我學(xué)院通過?完善一系列?實踐育人體?系和實踐育?人規(guī)章制度?，結(jié)合實際?情況，在大?學(xué)生社會實?踐方面取得?了優(yōu)異的成?績。1、?___年_?__月，團?委___學(xué)?生代表赴沈?機進(jìn)行社會?實踐活動。?活動涉及參?觀、實習(xí)、?校友座談，?企業(yè)發(fā)展?fàn)?況調(diào)研、校?企聯(lián)誼活動?等。整個過?程___有?序、目的明?確，取得了?良好的效果?。返校后，?團委___?參與實踐的?學(xué)生認(rèn)真反?思討論，總?結(jié)經(jīng)驗，撰?寫實踐論文?，并編輯出?版首版實踐?論文集《_?__月陽光?》。機械學(xué)?院首次基?地化社會實?踐活動圓滿?結(jié)束。好的?開始是成功?的一半，_?__的巨大?成功，為學(xué)?院社會實踐?的進(jìn)一步開?展和深入積?累了寶貴經(jīng)?驗，開辟了?前行的航道?。2、_?__年團委?切實加強學(xué)?院實踐育人?體系的理論?探索和制度?建設(shè)，制定?了機械學(xué)院?社會實踐考?核鑒定制度?，對學(xué)生在?社會實踐過?程中的表現(xiàn)?進(jìn)行科學(xué)全?面的鑒定，?進(jìn)入學(xué)生學(xué)?年綜合量化?考評表中。?將涵蓋學(xué)生?社會實踐各?個環(huán)節(jié)的考?核制度與學(xué)?生綜合考評?制度相結(jié)合?，既提高了?學(xué)生參與社?會實踐的積?極性，又為?學(xué)院社會實?踐從根本上?提供了制度?保障。成為?機械學(xué)院當(dāng)?年社會實踐?工作的最大?亮點。3?、___年?暑期，機械?學(xué)院團委按?照校團委《?___開展?___年_?__學(xué)學(xué)生?志愿者暑期?文化科技衛(wèi)?生“三下鄉(xiāng)?”社會實踐?活動___?》精神，結(jié)?合本院教學(xué)?發(fā)展的實際?，總結(jié)歷年?成功經(jīng)驗，?組建“__?_行社會實?踐代表團”?，奔赴中國?老工業(yè)基地?___開展?社會實踐。?特別值得一?體的是，本?次的實踐代?表團由兩支?隊伍組成，?一支在__?_機床開展?社會實踐活?動，另一支?前往___?遠(yuǎn)大集團開?展社會實踐?。4、_?__年暑期?，為深入貫?徹我?！癬?__年大學(xué)?生暑期社會?實踐三下鄉(xiāng)?”文件精神?，推進(jìn)"大?學(xué)生素質(zhì)拓?展計劃"，?我院按照科?學(xué)發(fā)展觀的?要求，在指?導(dǎo)思想、思?維方式、實?際行動上實?現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變?，真正以科?學(xué)的理念、?和諧的方法?，從更高起?點、更高層?次、更高水?平上來謀劃?，一切以學(xué)?生利益為宗?旨，充分發(fā)?揮學(xué)生主觀?能動性，進(jìn)?一步改進(jìn)學(xué)?生社會實踐?活動。隨?著改革開放?的不斷深入?、擴大，_?__市場經(jīng)?濟體制的運?行、完善，?人們思想的?日新月異，?教育觀念也?發(fā)生了深刻?轉(zhuǎn)變，大學(xué)?生社會實踐?在新時期亦?面臨著再認(rèn)?識、再改革?、再創(chuàng)新的?問題，要逐?步使大學(xué)生?社會的實踐?活動走向規(guī)?模化制度化?，充分發(fā)揮?其在大學(xué)生?素質(zhì)教育中?的作用。?1、觀念創(chuàng)?新，樹立現(xiàn)?代人才觀?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?廣大學(xué)生都?需要轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)思想，更?新自身觀念?，從根本上?認(rèn)識到大學(xué)?生社會實踐?是高等教育?不可缺少的?重要組成部?分，是深化?教育改革，?全面推行?素質(zhì)教育的?必然要求，?是培養(yǎng)具有?綜合素質(zhì)和?創(chuàng)新性人才?的必要過程?。自___?年“擴招”?政策出臺以?來，我國高?等教育進(jìn)入?大眾化階段?。而大眾化?時代的來臨?，也使我國?高等教育面?臨著空前嚴(yán)?峻的挑戰(zhàn)，?最為突出的?是高等教育?的質(zhì)量與畢?業(yè)生就業(yè)問?題，它越來?越引起人們?的___。?根據(jù)有關(guān)調(diào)?查顯示，綜?合素質(zhì)好、?有專業(yè)技術(shù)?能力和社會?適應(yīng)能力強?的大學(xué)生更?容易得到用?人單位的青?睞。但是當(dāng)?前，大學(xué)生?就業(yè)難成為?高等教育面?臨的一大尷?尬。盡管政?府和高校都?為解決就業(yè)?問題做出了?很多努力，?但大學(xué)生就?業(yè)還是存在?很大的障礙?。這種障礙?很明顯地存?在于大學(xué)生?就業(yè)前后。?表現(xiàn)之一是?：由于高等?教育與社會?生產(chǎn)脫節(jié)，?大學(xué)生在校?期間所學(xué)的?專業(yè)知識和?技能不能適?應(yīng)社會經(jīng)濟?結(jié)構(gòu)變化的?要求，畢業(yè)?時不能適應(yīng)?就業(yè)市場的?需要而造成?不能順利就?業(yè)。這樣一?來，擁有現(xiàn)?代人才觀對?實踐育人的?成果有不可?替代的作用?。2、規(guī)?范制度，建?立完善考評?體系大學(xué)?生社會實踐?教育的創(chuàng)新?發(fā)展離不開?強有力的規(guī)?章制度。要?充分發(fā)揮制?度的規(guī)范、?引導(dǎo)、促進(jìn)?和保障作用?，把高校、?社會、學(xué)生?的積極性最?大限度地調(diào)?動起來，使?社會實踐教?育健康、有?序地進(jìn)行。?為建立良好?的社會實踐?運作機制，?我院應(yīng)及時?出臺相關(guān)規(guī)?章制度，規(guī)?范大學(xué)生社?會實踐活動?。社會實踐?制度應(yīng)明確?規(guī)定社會實?踐教育的目?的、任務(wù)、?內(nèi)容、經(jīng)費?、評估、基?地建設(shè)，以?及學(xué)校、學(xué)?生、社會各?方面的權(quán)利?和義務(wù)等內(nèi)?容，使社會?實踐教育有?據(jù)可依。從?學(xué)校的角度?來說，社會?實踐的深化?，離不開學(xué)?校的重視，?離不開社會?實踐相關(guān)制?度的完善，?制定大學(xué)生?社會實踐相?關(guān)管理辦法?，需要學(xué)校?加強對個人?社會實踐的?頂層設(shè)計，?從方案征集?到立項，到?實踐的培訓(xùn)?，到實踐的?過程指導(dǎo)，?再到社會實?踐的總結(jié)、?表彰、宣傳?等，加強社?會實踐氛圍?的營造，在?社會實踐的?考核上，每?一名學(xué)生都?必須在團支?部進(jìn)行匯報?總結(jié)，將考?核結(jié)果記入?個人當(dāng)年社?會實踐成績?，不合格的?在當(dāng)年寒假?或者第二年?暑假進(jìn)行補?修。3、?整合資源，?實現(xiàn)實踐基?地化要加?強社會實踐?基地的建設(shè)?，按照“雙?向受益、互?惠互利”的?原則，根據(jù)?社會需求和?群眾的意愿?，因地制宜?，建立一些?穩(wěn)定的社會?實踐基地，?通過實踐基?地建設(shè)，?為學(xué)校的教?學(xué)工作形成?長期的陣地?依托，同時?積極發(fā)揮實?踐活動的橋?梁作用，把?學(xué)校的科技?教育人才資?源進(jìn)一步動?員起來，與?地方的發(fā)展?需要結(jié)合起?來，探索實?現(xiàn)社會實踐?基地與生產(chǎn)?實習(xí)墓地、?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基?地、就業(yè)基?地“一體化?”路子，建?立起高校和?地方的長期?合作關(guān)系，?共同發(fā)展。?學(xué)校既可以?用有限的經(jīng)?費，借助實?踐單位的支?持，完成社?會實踐教育?的任務(wù)，又?可以檢驗培?養(yǎng)的人才能?否適應(yīng)社會?的需要。接?收單位可以?借