初一數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得多篇數(shù)學(xué)課堂是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育價(jià)值的主要平臺(tái),聽(tīng)課與評(píng)課是教師提升數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)與推行技術(shù)的重要路子,下邊是為大家準(zhǔn)備的初一數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得，希望大家喜愛(ài)!初一數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得范文1從學(xué)校的數(shù)學(xué)組聽(tīng)評(píng)課中，收獲很大，下邊就這些的聽(tīng)課狀況談點(diǎn)自己的感覺(jué)。一、教師擅長(zhǎng)創(chuàng)立情境教師在教課過(guò)程中創(chuàng)立的情境，目注明確，能為教課服務(wù)。經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是幽默的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和感情的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都盼望挑戰(zhàn)，盼望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理矛盾，因此，教師在課堂教課中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生供給挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失機(jī)機(jī)地為他們走向成功。二、教師精心設(shè)計(jì)了教課課件教課課件制作優(yōu)秀，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教課中的重要作用，從課題資料的收集上和視聽(tīng)收效上，都特別富饒創(chuàng)意，如花似錦，令人入迷，并且都特別切近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。表現(xiàn)了數(shù)學(xué)本源于生活，運(yùn)用到生活中使乏味的數(shù)學(xué)教課變得形象直觀(guān)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有益于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。三、教師的教課語(yǔ)言富饒感染力教師的教課語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不只需有正確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，并且教師要有實(shí)時(shí)的課堂評(píng)論，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的感情，多夸耀來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)令人入迷，氣氛友善。在數(shù)學(xué)教課中，依據(jù)學(xué)生的心剪發(fā)展特色，把乏味、死板的課堂教學(xué)改變了，進(jìn)而也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。特別是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的領(lǐng)悟到這些數(shù)學(xué)教師教課方法的與眾不同樣，我感覺(jué)到老師和學(xué)生之間是這樣的默契看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱忱都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上極稀有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，由于他們都深深地被老師的課所吸引著。五、教課中著重小組合作的學(xué)習(xí)方式在教課中要著重增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和研究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培育了學(xué)生的合作研究能力，表現(xiàn)了研究性的教課過(guò)程。以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得領(lǐng)悟，由于各科的教課理念都是相通的，我今后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)質(zhì)的教課工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真切讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參加到數(shù)學(xué)課的教課中來(lái)，進(jìn)而確實(shí)感覺(jué)到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、指引者和合作者”的教課理念。初一數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得范文29月29日，我有幸在我的母校湖北外語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，觀(guān)摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)秀課，一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大，從幾個(gè)老師的講解中，我認(rèn)識(shí)了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教課，重申數(shù)學(xué)來(lái)自于生活，又回歸于生活。生活中的數(shù)學(xué)教課實(shí)質(zhì)是培育學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。下邊結(jié)合自己的教課實(shí)質(zhì)說(shuō)說(shuō)自己在數(shù)學(xué)教課實(shí)踐中的一些做法。一、教師擅長(zhǎng)創(chuàng)立情境教師在教課過(guò)程中創(chuàng)立的情境，目注明確，能為教課服務(wù)。經(jīng)過(guò)創(chuàng)立情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是幽默的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和感情的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都盼望挑戰(zhàn)，盼望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理矛盾，所以，教師在課堂教課中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生供給挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失機(jī)機(jī)地為他們走向成功。二、教師精心設(shè)計(jì)了教課課件教課課件制作優(yōu)秀，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教課中的重要作用，從課題資料的收集上和視聽(tīng)收效上，都特別富饒創(chuàng)意，如花似錦，令人入迷，并且都特別切近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。表現(xiàn)了數(shù)學(xué)本源于生活，運(yùn)用到生活中使乏味的數(shù)學(xué)教課變得形象直觀(guān)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有益于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。三、教師的教課語(yǔ)言富饒感染力教師的教課語(yǔ)言是至關(guān)重要的，不只需有正確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，并且要有些幽默幽默的話(huà)，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍。教師要有實(shí)時(shí)的課堂評(píng)論，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的感情，多夸耀來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)令人入迷，氣氛友善。在數(shù)學(xué)教課中，依據(jù)學(xué)生的心剪發(fā)展特色，把乏味、死板的課堂教課改變了，進(jìn)而也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。特別是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的領(lǐng)悟到這些數(shù)學(xué)教師教課方法的與眾不同，我感覺(jué)到老師和學(xué)生之間是這樣的默契看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、內(nèi)容，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又增添了練習(xí)量，還激發(fā)了學(xué)生大腦思想的深度，那種工作態(tài)度與熱忱都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上極稀有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，由于他們都深深地被老師的課所吸引著。五、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)留給學(xué)生充分研究的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握特別快。整節(jié)課老師并無(wú)直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子，而是啟迪學(xué)生提出問(wèn)題，既而讓學(xué)生估量，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是要點(diǎn)，表現(xiàn)了學(xué)生自主研究的意識(shí)，，學(xué)生瓜熟蒂落，要點(diǎn)第幾種方法，運(yùn)用知識(shí)的轉(zhuǎn)變很輕松地將新知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕f知識(shí)，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有奚落心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的研究過(guò)程中經(jīng)過(guò)比較、研究、演示自主學(xué)會(huì)了新知識(shí)。整堂課教師指引得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過(guò)思慮、研究、整理，整堂課過(guò)得輕松、友善。六、教課中著重小組合作的學(xué)習(xí)方式在教課中要著重增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，供給學(xué)生合作、研究、交流的時(shí)間與空間，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)明確分工，協(xié)分派合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和研究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培育了學(xué)生的合作研究能力，激勵(lì)學(xué)生勇敢創(chuàng)新與研究在教課中，教師不單將學(xué)生教會(huì)，并且還教課生會(huì)學(xué)，充分表現(xiàn)了研究性的教課過(guò)程。以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體。聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)優(yōu)秀課，使我親眼看到他們各自的教課藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，激勵(lì)了我，感人了我的心。經(jīng)過(guò)他們的課堂教課，讓我直觀(guān)的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不保守，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教課理念、教課方法和教課過(guò)程，啟迪我在今后的教課中，怎樣進(jìn)行課堂教課。數(shù)學(xué)是幽默的、是簡(jiǎn)單的、是鮮活的。此次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)固然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久，我將累積此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于今后我自己的數(shù)學(xué)教課過(guò)程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。初一數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得范文3在玉田三中觀(guān)摩了兩位老師數(shù)學(xué)優(yōu)秀課，半天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大，下邊就這半天的聽(tīng)課狀況談點(diǎn)自己的感受。一、教師擅長(zhǎng)創(chuàng)立情境教師在教課過(guò)程中創(chuàng)立的情境，目注明確，能為教課服務(wù)。經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是幽默的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和感情的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都盼望挑戰(zhàn)，盼望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理矛盾，因此，教師在課堂教課中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生供給挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失機(jī)機(jī)地為他們走向成功。二、教師精心設(shè)計(jì)了教課課件教課課件制作優(yōu)秀，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教課中的重要作用，從課題資料的收集上和視聽(tīng)收效上，都特別富饒創(chuàng)意，如花似錦，令人入迷，并且都特別切近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。表現(xiàn)了數(shù)學(xué)本源于生活，運(yùn)用到生活中使乏味的數(shù)學(xué)教課變得形象直觀(guān)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有益于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。三、教師的教課語(yǔ)言富饒感染力教師的教課語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不只需有正確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，并且教師要有實(shí)時(shí)的課堂評(píng)論，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的感情，多夸耀來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)令人入迷，氣氛友善。在數(shù)學(xué)教課中，依據(jù)學(xué)生的心剪發(fā)展特色，把乏味、死板的課堂教課改變了，進(jìn)而也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。特別是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的領(lǐng)悟到這些數(shù)學(xué)教師教課方法的別開(kāi)生面，我感覺(jué)到老師和學(xué)生之間是這樣的默契看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱忱都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上極稀有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，由于他們都深深地被老師的課所吸引著。五、教課中著重小組合作的學(xué)習(xí)方式在教課中要著重增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和研究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培育了學(xué)生的合作研究能力，表現(xiàn)了研究性的