第20頁(yè)共20頁(yè)2023年?行風(fēng)評(píng)議整?改小結(jié)整?改階段工作?小結(jié)行評(píng)?工作整改階?段是重點(diǎn)階?段，是解決?問(wèn)題階段，?是謀求學(xué)校?發(fā)展，改變?工作作風(fēng)，?提升師德水?平、規(guī)范辦?學(xué)行為，樹(shù)?立教育新形?象的實(shí)質(zhì)階?段。學(xué)校根?據(jù)問(wèn)卷、座?談會(huì)、意見(jiàn)?箱等各方面?渠道反饋的?信息，對(duì)行?風(fēng)自查情況?統(tǒng)計(jì)，總的?說(shuō)來(lái)我校的?政風(fēng)、行風(fēng)?得到家長(zhǎng)、?學(xué)生、社會(huì)?的認(rèn)可，在?所有反饋的?信息中沒(méi)有?重大違規(guī)的?問(wèn)題。但其?中也有個(gè)別?家長(zhǎng)、學(xué)生?不夠滿(mǎn)意的?地方，對(duì)存?在的問(wèn)題我?們認(rèn)真統(tǒng)計(jì)?，采取措施?，進(jìn)行了逐?一整改。?一、精心_?__，積極?主動(dòng)抓整改?為了保證?我校政風(fēng)行?風(fēng)評(píng)議整改?階段工作落?到實(shí)處，領(lǐng)?導(dǎo)小組高度?重視，及時(shí)?召開(kāi)了專(zhuān)題?會(huì)議，提出?了整改階段?工作的具體?要求，落實(shí)?了整改責(zé)任?，明確了整?改目標(biāo)，并?根據(jù)《澗池?鄉(xiāng)中心學(xué)校?民主評(píng)議政?風(fēng)行風(fēng)工作?的實(shí)施方案?》的安排，?制定了《澗?池鄉(xiāng)中心小?學(xué)民主評(píng)議?政風(fēng)行風(fēng)工?作整改工作?實(shí)施方案》?，認(rèn)真進(jìn)行?了整改。?二、整改工?作的基本原?則和思路：?1、整改?工作的基本?原則是。以?___和"?___"重?要思想為指?導(dǎo)，遵循小?學(xué)教育教學(xué)?規(guī)律，以教?學(xué)工作為中?心，緊緊抓?住教學(xué)質(zhì)量?這個(gè)核心，?按照教育局?和澗池鄉(xiāng)中?心學(xué)校對(duì)教?育教學(xué)工作?的要求，進(jìn)?一步鞏固已?取得的成果?，把工作重?點(diǎn)轉(zhuǎn)移到內(nèi)?涵建設(shè)上來(lái)?，實(shí)施整改?，不斷提高?教學(xué)質(zhì)量和?辦學(xué)水平。?2、整改?工作的基本?思路是。針?對(duì)教育教學(xué)?工作存在的?問(wèn)題，按照?近期整改與?長(zhǎng)期整改相?結(jié)合、整改?工作與當(dāng)前?工作相結(jié)合?的原則，本?著突出重點(diǎn)?、講求實(shí)效?、重在落實(shí)?的工作思路?，堅(jiān)決貫徹?《澗池鄉(xiāng)中?心學(xué)校民主?評(píng)議政風(fēng)行?風(fēng)工作的實(shí)?施方案》，?采取切實(shí)措?施，先易1?后難，邊學(xué)?邊改，邊整?邊改，立說(shuō)?立改，進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)學(xué)校的教?育教學(xué)工作?。三、突?出重點(diǎn)，建?章立制促實(shí)?效學(xué)校通?過(guò)發(fā)放征求?意見(jiàn)表、上?門(mén)走訪(fǎng)、召?開(kāi)座談會(huì)、?設(shè)置意見(jiàn)箱?、投訴電話(huà)?等多種途徑?，廣泛收集?意見(jiàn)和建議?___條，?主要反映出?四個(gè)方面突?出的問(wèn)題。?我們針對(duì)這?些問(wèn)題，逐?條進(jìn)行了“?會(huì)診”，制?定整改方案?，并逐一落?實(shí)了整改措?施，確保整?改工作重點(diǎn)?突出、符合?實(shí)際、便于?操作。１?、針對(duì)工作?作風(fēng)紀(jì)律的?問(wèn)題。我?們把加強(qiáng)作?風(fēng)、紀(jì)律、?廉潔、勤政?、務(wù)實(shí)、高?效的學(xué)校工?作作風(fēng)，作?為行風(fēng)評(píng)議?整改落實(shí)的?重要工作來(lái)?抓，從提高?工作效率、?規(guī)范程序，?改進(jìn)工作方?法等多方面?，加強(qiáng)學(xué)校?的制度建設(shè)?，進(jìn)一步制?定完善學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章制?度。如：《?學(xué)習(xí)制度》?、《重大事?項(xiàng)報(bào)告制度?》等。從而?在制度上約?束教師、職?工的言行，?徹底解決在?工作中效率?不高、不細(xì)?致、不耐心?、不熱情的?問(wèn)題。2?、理論聯(lián)系?實(shí)際、群眾?路線(xiàn)不夠深?入的問(wèn)題。?學(xué)習(xí)大多?時(shí)候停留在?理論上，浮?于表面，未?能很好地聯(lián)?系實(shí)際進(jìn)行?理論思考。?要把理論運(yùn)?用到實(shí)際工?作中，解決?實(shí)際問(wèn)題。?因此，運(yùn)用?理論來(lái)解決?實(shí)際問(wèn)題的?能力和水平?還有待于進(jìn)?一步提高。?群眾觀(guān)念還?不夠強(qiáng)，服?務(wù)質(zhì)量有待?于進(jìn)一步提?高。表現(xiàn)在?班子成員深?入教師中間?一般性了解?情況多，有?針對(duì)性深入?進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)?研少，特別?是對(duì)家庭有?困難教師，?關(guān)心和幫助?不夠。對(duì)待?群眾來(lái)信、?來(lái)訪(fǎng)未能件?件認(rèn)真抓好?反饋落實(shí)。?直接到群眾?中去聽(tīng)取意?見(jiàn)，了解師?情生意的次?數(shù)不多。?針對(duì)以上問(wèn)?題，建立健?全行政管理?制度，用制?度管理人，?以制度約束?人。樹(shù)立求?真務(wù)實(shí)作風(fēng)?、提高行政?效能，根據(jù)?新形勢(shì)、新?任務(wù)的要求?和我校實(shí)際?，建立了一?套加強(qiáng)作風(fēng)?建設(shè)的管理?規(guī)章和制度?。3、領(lǐng)?導(dǎo)、教師工?作作風(fēng)不硬?的問(wèn)題。?2建立了教?學(xué)第一線(xiàn)人?員培訓(xùn)制度?。加大教學(xué)?管理隊(duì)伍建?設(shè)力度，分?期分批對(duì)各?級(jí)教學(xué)人員?進(jìn)行培訓(xùn)，?進(jìn)一步提高?教學(xué)人員的?教學(xué)水平。?加大教師培?養(yǎng)及人才引?進(jìn)力度，緊?緊圍繞教學(xué)?這個(gè)中心，?有針對(duì)性地?培養(yǎng)和引進(jìn)?學(xué)科學(xué)術(shù)帶?頭人或高水?平人才，培?養(yǎng)我校研究?型教師，為?人才培養(yǎng)積?極開(kāi)展教育?教學(xué)研究，?采取有效措?施，鼓勵(lì)、?引導(dǎo)和支持?廣大教職員?工開(kāi)展教學(xué)?研究；培養(yǎng)?和造就一支?素質(zhì)較好、?專(zhuān)兼職相結(jié)?合的教育教?學(xué)研究隊(duì)伍?；加大對(duì)優(yōu)?秀教學(xué)成果?的獎(jiǎng)勵(lì)力度?，把教育教?學(xué)研究工作?與各級(jí)人員?的考核、晉?升、崗位津?貼等結(jié)合起?來(lái)。4、?針對(duì)學(xué)生上?網(wǎng)、迷戀網(wǎng)?吧的問(wèn)題。?加強(qiáng)與學(xué)?生之間的教?學(xué)信息交流?。建立學(xué)生?教學(xué)信息員?制度，設(shè)立?學(xué)生教學(xué)信?息中心。暢?通教學(xué)信息?反饋渠道，?及時(shí)、準(zhǔn)確?地了解第一?線(xiàn)教學(xué)情況?。我們主?要從以下三?方面進(jìn)行了?整改。一是?以整治為重?點(diǎn)，加大巡?邏力度，不?間斷巡查，?做到條塊聯(lián)?動(dòng)，全面扼?制學(xué)生進(jìn)入?網(wǎng)吧。二是?借助社會(huì)各?界、學(xué)校、?新聞媒體的?力量加大整?治宣傳力度?，形成較大?的社會(huì)輿論?和聲勢(shì)，公?布___電?話(huà)。三是多?次與網(wǎng)吧業(yè)?主進(jìn)行座談?，要求業(yè)主?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《?互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)?服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)?所管理?xiàng)l例?》的內(nèi)容，?嚴(yán)格要求其?合法經(jīng)營(yíng)，?拒絕接納未?成年的學(xué)生?上網(wǎng)。四?、鞏固整改?，立新制，?保長(zhǎng)效積?極整改、落?實(shí)措施，通?過(guò)新聞宣傳?、印發(fā)文件?和簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)?放反饋意見(jiàn)?等形式，及?時(shí)向干部、?群眾公布整?改措施的落?實(shí)情況，讓?群眾了解我?們已經(jīng)改了?什么，如何?改的，自覺(jué)?接受群眾監(jiān)?督。整改工?作基本結(jié)束?后，我們采?取電話(huà)回訪(fǎng)?、發(fā)放整改?工作調(diào)查表?、召開(kāi)座談?會(huì)等形式，?就此次整改?問(wèn)題進(jìn)行了?回訪(fǎng)，征求?群眾對(duì)整改?措施的意見(jiàn)?，從回訪(fǎng)的?情況來(lái)看，?群眾對(duì)我們?提出的整改?措施都非常?滿(mǎn)意，從而?促進(jìn)了整改?措施的落實(shí)?，有效地防?止了問(wèn)題的?“反彈”。?我們堅(jiān)持以?發(fā)展的眼光?鞏固政風(fēng)行?風(fēng)評(píng)議成果?，從政風(fēng)行?風(fēng)建設(shè)的實(shí)?際出發(fā)，針?對(duì)存3在的?問(wèn)題，對(duì)相?關(guān)規(guī)章制度?進(jìn)行了認(rèn)真?梳理，及時(shí)?修訂完善了?規(guī)章制度和?教師職業(yè)道?德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)?。我們?cè)凇?反饋意見(jiàn)、?整改建制”?階段做了大?量工作，取?得了一定成?效，但仍然?存在一些不?足，主要是?時(shí)間緊、任?務(wù)重，許多?工作沒(méi)有做?實(shí)、做透。?在今后工作?中，我們將?進(jìn)一步開(kāi)展?整改工作，?促進(jìn)有效整?改，公平、?公正開(kāi)展檢?查評(píng)比，加?強(qiáng)督促檢查?，鞏固整改?成果，保持?整改長(zhǎng)效性?。澗池鄉(xiāng)?中心小學(xué)4?第二篇：?行風(fēng)評(píng)議整?改措施中醫(yī)?院___年?政風(fēng)行風(fēng)評(píng)?議活動(dòng)自?查自糾整改?措施針對(duì)?前階段我院?評(píng)議工作中?自查出的和?患者問(wèn)卷、?群眾問(wèn)卷調(diào)?查反饋回來(lái)?的以及社會(huì)?各界反映的?行風(fēng)問(wèn)題，?醫(yī)院將采取?有效措施，?認(rèn)真地進(jìn)行?集中整改，?逐條逐項(xiàng)抓?好落實(shí)，做?到事事有著?落，件件有?回音?，F(xiàn)結(jié)?合縣衛(wèi)生局?政風(fēng)行風(fēng)評(píng)?議小組要求?和我院實(shí)際?情況，特制?定如下集中?整改措施。?一、窗口?科室及個(gè)別?醫(yī)務(wù)人員服?務(wù)質(zhì)量有待?提高。1?、加強(qiáng)窗口?工作人員和?醫(yī)務(wù)人員服?務(wù)理念教育?，提高全體?醫(yī)務(wù)人員的?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和?服務(wù)意識(shí)，?提高醫(yī)生與?病人溝通的?能力，把群?眾滿(mǎn)意作為?醫(yī)院生存發(fā)?展的要?jiǎng)?wù)，?要求人人受?到教育，人?人受到提高?。2、重?點(diǎn)抓好收費(fèi)?處、藥房、?檢驗(yàn)科、急?診科以及病?房等群眾反?映比較集中?的窗口部門(mén)?的服務(wù)質(zhì)量?，從嚴(yán)管理?。3、加?強(qiáng)導(dǎo)診工作?，為不熟悉?醫(yī)院就醫(yī)程?序和就醫(yī)環(huán)?境的病人提?供及時(shí)的服?務(wù)。4、?每季度召開(kāi)?一次服務(wù)對(duì)?象座談會(huì)，?聽(tīng)取住院病?人及家屬對(duì)?本院各科室?的批評(píng)意見(jiàn)?，隨時(shí)整改?，問(wèn)題嚴(yán)重?的追究相關(guān)?責(zé)任人的責(zé)?任，并通報(bào)?全院。5?、醫(yī)院不定?期___督?查，對(duì)個(gè)別?服務(wù)態(tài)度差?，屢教不改?的予以處罰?，著力改善?醫(yī)務(wù)人員服?務(wù)態(tài)度，不?斷提升服務(wù)?質(zhì)量。二?、醫(yī)護(hù)人員?不足，醫(yī)療?、護(hù)理質(zhì)量?達(dá)不到患者?需求1、?合理設(shè)置服?務(wù)流程，合?理排班，盡?量減少護(hù)理?文書(shū)書(shū)寫(xiě)時(shí)?間，把時(shí)間?還給病人。?2、在全?院推廣優(yōu)質(zhì)?護(hù)理病房示?范工程，實(shí)?施獎(jiǎng)懲措施?。3、加?強(qiáng)醫(yī)患溝通?，進(jìn)一步完?善告知義務(wù)?，添加了輸?液告知單，?落實(shí)電話(huà)回?訪(fǎng)制度。?三、院容院?貌問(wèn)題1?、加強(qiáng)健康?宣教，勸告?家屬不要在?院內(nèi)吸煙，?保持院內(nèi)環(huán)?境整潔。?2、加強(qiáng)衛(wèi)?生清潔工作?的管理，科?室定期做好?自查，做到?物品擺放有?序，環(huán)境整?潔。3、?加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人?員的培訓(xùn)，?加強(qiáng)禮儀，?著裝，文明?用語(yǔ)和普通?話(huà)的培訓(xùn)，?杜絕不文明?的行為。?第三篇：行?風(fēng)評(píng)議整改?方案澗池鄉(xiāng)?中心小學(xué)“?創(chuàng)辦人民滿(mǎn)?意學(xué)?！?集中整改方?案按照鄉(xiāng)?中心學(xué)?！?民主評(píng)議政?風(fēng)行風(fēng)工作?實(shí)施方案》?的要求和安?排，我校民?主評(píng)議政風(fēng)?行風(fēng)工作在?鞏固前一階?段我校民主?評(píng)議政風(fēng)行?風(fēng)成果的基?礎(chǔ)上，針對(duì)?我校行風(fēng)評(píng)?議中自查出?的、家長(zhǎng)問(wèn)?卷調(diào)查反饋?回來(lái)和社會(huì)?各界反映的?行風(fēng)問(wèn)題，?認(rèn)真地進(jìn)行?整改，采取?有效的措施?，逐條逐項(xiàng)?抓好落實(shí)，?做到事事有?著落，件件?有回音。現(xiàn)?結(jié)合鄉(xiāng)中心?學(xué)校民主評(píng)?議政風(fēng)行風(fēng)?整改工作的?要求，特制?定如下集中?整改方案。?一、進(jìn)一?步抓好動(dòng)員?和輿論宣傳?工作，提高?認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一?思想，增強(qiáng)?搞好整改工?作的責(zé)任感?和緊迫感。?學(xué)校堅(jiān)持?以____?為指導(dǎo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?保持___?員先進(jìn)性教?育的有關(guān)精?神，按照“?____”?的具體要求?，遵循“以?德立校，依?法治校，科?研興校，特?色辦?！钡?辦學(xué)理念，?堅(jiān)持“綜合?治理、糾建?并舉、評(píng)建?結(jié)合、標(biāo)本?兼治”的方?針，以“塑?誠(chéng)信文明學(xué)?校，辦人民?滿(mǎn)意教育”?為目標(biāo)，以?提高本校干?部、教師隊(duì)?伍素質(zhì)為核?心，以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為重點(diǎn)，?以“學(xué)生歡?迎，家長(zhǎng)放?心、社會(huì)滿(mǎn)?意”為標(biāo)準(zhǔn)?，創(chuàng)新學(xué)校?工作思路，?在治理亂收?費(fèi)、提高師?德師風(fēng)水平?、轉(zhuǎn)變學(xué)校?工作作風(fēng)上?堅(jiān)持有所作?為，圍繞學(xué)?校的中心工?作，針對(duì)學(xué)?校存在的問(wèn)?題，進(jìn)一步?抓好整改動(dòng)?員和輿論宣?傳工作。把?全校教職工?的思想統(tǒng)一?到整改上來(lái)?，教育大家?要從實(shí)踐“?___”的?高度認(rèn)識(shí)整?改工作的重?要1性，?從維護(hù)教育?系統(tǒng)良好形?象的角度認(rèn)?識(shí)整改工作?的緊迫性，?從完善學(xué)校?管理，提高?全校教職工?素質(zhì)，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的需要，?認(rèn)識(shí)整改工?作的必要性?，切實(shí)改變?消極對(duì)待和?無(wú)所謂情緒?，實(shí)現(xiàn)“要?我改”為“?我要改”的?思想飛躍。?二、整改?的目標(biāo)和任?務(wù)針對(duì)我?校在民主評(píng)?議政風(fēng)行風(fēng)?中發(fā)現(xiàn)的突?出問(wèn)題，學(xué)?校決定有針?對(duì)性地抓好?七個(gè)方面的?整改工作。?1、加強(qiáng)?師風(fēng)師德建?設(shè)，重點(diǎn)是?有教師受社?會(huì)上一些不?良風(fēng)氣影響?，一是進(jìn)行?___，缺?少對(duì)教學(xué)工?作的研究，?只停留在日?常例行的教?學(xué)工作，沒(méi)?有及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教育?教學(xué)水平。?二是變相體?罰學(xué)生、歧?視后進(jìn)生等?問(wèn)題。2?、目前我校?的教學(xué)質(zhì)量?與先進(jìn)學(xué)校?還有一定差?距，尤其是?一些年級(jí)和?科目與其他?兄弟學(xué)校差?距較大，提?高學(xué)校的教?學(xué)質(zhì)量的意?識(shí)應(yīng)在每一?位教師心中?牢牢樹(shù)立。?3、加強(qiáng)?教師的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，重點(diǎn)?提高學(xué)生和?家長(zhǎng)反映較?大的部分教?師的教學(xué)能?力，并采取?強(qiáng)有力的措?施，增強(qiáng)教?師的危機(jī)感?，提高教師?的教育教學(xué)?水平，努力?爭(zhēng)取讓學(xué)生?和家長(zhǎng)滿(mǎn)意?。4、進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?生的德育教?育，特別針?對(duì)目前學(xué)生?打架、盜竊?等現(xiàn)象。?5、學(xué)校與?家庭缺乏溝?通和聯(lián)系，?對(duì)學(xué)生的校?外生活和學(xué)?習(xí)不了解。?6、重視?對(duì)學(xué)生和家?長(zhǎng)進(jìn)行安全?教育工作，?防交通、溺?水、用火?用電等事故?，保障學(xué)生?接送的乘車(chē)?安全等。?7、進(jìn)一步?做好校務(wù)公?開(kāi)工作。?三、整改的?機(jī)構(gòu)學(xué)校?根據(jù)鄉(xiāng)中心?學(xué)校民主評(píng)?議政風(fēng)行風(fēng)?整改的要求?，實(shí)行整改?責(zé)任制，共?分四個(gè)整改?小組。第?一組：師德?師風(fēng)整改小?組。由徐輝?光任組長(zhǎng)，?蔣立朝、任?組員。主要?任務(wù)是：加?強(qiáng)師風(fēng)師德?建設(shè)，重點(diǎn)?整改___?、變相體罰?學(xué)生、歧視?后進(jìn)生等問(wèn)?題。第二?組：德育工?作整改小組?。由張禮平?任組長(zhǎng)，各?班班主任任?組員。主要?整改任務(wù)是?：加強(qiáng)學(xué)生?德育教育、?學(xué)生和家長(zhǎng)?的安全教育?工作、班主?任家訪(fǎng)工作?。第三組?：教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)整改小?組。由詹平?任組長(zhǎng)，教?研組長(zhǎng)任組?員。主要整?改任務(wù)是：?加強(qiáng)教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)的培?訓(xùn)，有針對(duì)?性地開(kāi)展幫?扶活動(dòng)，實(shí)?行談話(huà)制度?和限期整改?制度，花大?力氣提高部?分老師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)?取做到讓學(xué)?生、家長(zhǎng)滿(mǎn)?意。第四?組：校務(wù)公?開(kāi)、學(xué)生接?送整改小組?。由何圣俊?任組長(zhǎng)，張?永霞任組員?。主要整改?任務(wù)是：進(jìn)?一步做好校?務(wù)公開(kāi)工作?，保障學(xué)生?接送的乘車(chē)?安全等。?四、整改的?主要措施?1、抓好學(xué)?習(xí)，統(tǒng)一思?想，提高認(rèn)?識(shí)通過(guò)全?體教師和黨?員的學(xué)習(xí)，?讓全校黨員?在民主評(píng)議?政風(fēng)行風(fēng)整?改工作中率?先垂范，做?出表率，發(fā)?揮黨員的先?鋒模范作用?，推動(dòng)學(xué)?校民主評(píng)議?政風(fēng)行風(fēng)整?改工作的深?入開(kāi)展；通?過(guò)學(xué)習(xí)，營(yíng)?造氛圍，明?確責(zé)任，增?強(qiáng)老師的危?機(jī)意識(shí)，強(qiáng)?化教師的師?風(fēng)師德建設(shè)?，通過(guò)交流?和相互學(xué)習(xí)?，提高教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?，為新學(xué)年?學(xué)校開(kāi)學(xué)工?作有一個(gè)良?好的開(kāi)端打?下基礎(chǔ)。?2、標(biāo)本兼?治，從源頭?上加強(qiáng)行風(fēng)?建設(shè)（1?）在依法治?教方面。加?強(qiáng)教育法制?建設(shè)，增強(qiáng)?全校廣大干?部教職工的?法制意識(shí)，?加大教育行?政執(zhí)法力度?，嚴(yán)格教育?執(zhí)法程序，?規(guī)范政務(wù)管?理，深入推?進(jìn)依法治校?和校務(wù)公開(kāi)?制度。（?2）在隊(duì)伍?建設(shè)方面。?強(qiáng)化干__?_伍和教師?隊(duì)伍職業(yè)道?德建設(shè)，加?大對(duì)干部、?教師培訓(xùn)力?度，完善崗?位職責(zé)，加?強(qiáng)檢查考核?，進(jìn)一步健?全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)?機(jī)制，建設(shè)?一支勤政廉?潔、愛(ài)崗敬?業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)?新、具有較?強(qiáng)綜合素質(zhì)?的干部教師?隊(duì)伍。（?3）在素質(zhì)?教育方面。?更新教育觀(guān)?念，轉(zhuǎn)變教?育思想，進(jìn)?一步改進(jìn)和?加強(qiáng)德育工?作，加快考?試評(píng)價(jià)制度?改革，加快?教育信息技?術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)?程，重視培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，不?斷提高教育?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。（4?）在制度建?設(shè)方面。針?對(duì)前階段查?找的問(wèn)題，?建章立制，?從根本上整?治教育行風(fēng)?問(wèn)題，規(guī)范?教育行為，?努力創(chuàng)造一?流行風(fēng)，促?進(jìn)教育發(fā)展?。3、具?體措施：?（1）進(jìn)行?機(jī)構(gòu)改革，?建立高效快?捷的學(xué)校管?理體系，征?對(duì)民主評(píng)議?政風(fēng)行風(fēng)中?反映出的問(wèn)?題，學(xué)校將?實(shí)施機(jī)構(gòu)改?革，實(shí)行干?部輪崗，?調(diào)整、充實(shí)?干___伍?，把一批年?青有為，有?工作熱情，?有創(chuàng)新精神?的人要合理?利用，推動(dòng)?各項(xiàng)整改工?作的開(kāi)展。?（2）加?強(qiáng)制度建設(shè)?，完善學(xué)校?管理在教?師師風(fēng)師德?建設(shè)上，學(xué)?校也相應(yīng)制?定了《教師?應(yīng)具備的五?種精神》：?不記得失的?犧牲精神；?不甘落后的?拚搏精神；?愛(ài)生如子的?園丁精神；?認(rèn)真執(zhí)教的?敬業(yè)精神；?終身從教的?獻(xiàn)身精神。?學(xué)校制定《?師德八條》?：1、師?心慈：愛(ài)護(hù)?學(xué)生，誨人?不倦；2?、師儀端：?儀表端正，?言談文明；?3、師志?堅(jiān)：致力教?育，勇于獻(xiàn)?身；4、?師風(fēng)正：謙?虛謹(jǐn)慎，團(tuán)?結(jié)互助；?5、師學(xué)勤?：勤奮學(xué)習(xí)?，力求上進(jìn)?；6、師?業(yè)精：業(yè)務(wù)?熟練，指導(dǎo)?有方；7?、師紀(jì)嚴(yán)：?紀(jì)律嚴(yán)明，?遵紀(jì)守法；?8、師德?育。作風(fēng)正?派，道德高?尚。在加?強(qiáng)學(xué)校管理?方面，學(xué)校?已制定《學(xué)?校管理長(zhǎng)效?機(jī)制》。使?學(xué)校的民主?評(píng)議政風(fēng)行?風(fēng)整改工作?由虛到實(shí)，?有的放矢，?有章可循，?使廣大教師?進(jìn)一步明確?為人師表的?要求，使廣?大干部更好?地樹(shù)立服務(wù)?意識(shí)、勤政?意識(shí)、廉潔?意識(shí)，使各?年級(jí)組管理?更規(guī)范。（?范本）（?3）加強(qiáng)檢?查、督促，?提高整改質(zhì)?量組建由?學(xué)校民主評(píng)?議政風(fēng)行風(fēng)?領(lǐng)導(dǎo)小組定?期對(duì)整改的?項(xiàng)目進(jìn)行檢?查。檢查內(nèi)?容包括：對(duì)?整改的認(rèn)識(shí)?和態(tài)度，整?改的進(jìn)度，?整改的效?果，鞏固措?施等。對(duì)在?檢查中發(fā)現(xiàn)?整改不力的?部門(mén)和個(gè)人?，學(xué)校將通?報(bào)批評(píng)，并?進(jìn)行處罰，?對(duì)行動(dòng)快，?措施得力，?成效顯著的?部門(mén)和個(gè)人?，學(xué)校將進(jìn)?行表彰和獎(jiǎng)?勵(lì)。民主?評(píng)議政風(fēng)行?風(fēng)，整改是?關(guān)鍵，學(xué)校?將按照區(qū)教?育局的統(tǒng)一?部署，結(jié)合?學(xué)校的實(shí)際?情況，按照?此整改報(bào)告?，有計(jì)劃地?開(kāi)展整改工?作，堅(jiān)持“?標(biāo)本兼治、?綜合治理”?，做到以改?促建設(shè)，以?改促改革，?以改促發(fā)展?，并力爭(zhēng)在?整改行動(dòng)中?，發(fā)揮應(yīng)有?的作用。?澗池鄉(xiāng)中心?小學(xué)第四?篇：行風(fēng)評(píng)?議整改方案?行風(fēng)評(píng)議整?改方案小?孟鎮(zhèn)海子小?學(xué)行風(fēng)評(píng)?議整改方案?一、整改?的目標(biāo)和任?務(wù)針對(duì)我?校在民主評(píng)?議政風(fēng)行風(fēng)?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題，學(xué)校決?定有針對(duì)性?地抓好五個(gè)?方面的整改?工作。1?、加強(qiáng)師風(fēng)?師德建設(shè)，?重點(diǎn)整改違?反教學(xué)常規(guī)?、變相體罰?學(xué)生等問(wèn)題?。2、加?強(qiáng)教師的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，重?點(diǎn)提高小學(xué)?課教師的教?學(xué)能力，增?強(qiáng)小學(xué)課教?師的危機(jī)感?，使學(xué)校開(kāi)?足開(kāi)齊，豐?富學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活。?3、繼續(xù)開(kāi)?展廉政文化?進(jìn)校園活動(dòng)?。4、重?視源頭防范?，進(jìn)一步做?好校務(wù)公開(kāi)?、輿論宣傳?工作，讓社?會(huì)了解學(xué)校?，提高工作?的透明度。?二、整改?的主要措施?1、統(tǒng)一?思想，提高?認(rèn)識(shí)。針?通過(guò)全校教?師培訓(xùn)會(huì)，?營(yíng)造氛圍，?明確責(zé)任，?強(qiáng)化教師的?師風(fēng)師德建?設(shè)，通過(guò)交?流和相互學(xué)?習(xí)，提高教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。2、?標(biāo)本兼治，?從源頭上加?強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)?。（1）?在依法治教?方面。加強(qiáng)?教育法制建?設(shè)，增強(qiáng)全?校廣大干部?教職工的法?制意識(shí)，加?大教育行政?執(zhí)法力度，?嚴(yán)格教育執(zhí)?法程序，規(guī)?范政務(wù)管理?，深入推進(jìn)?依法治校和?校務(wù)公開(kāi)制?度。（2?）在隊(duì)伍建?設(shè)方面。強(qiáng)?化干___?伍和教師隊(duì)?伍職業(yè)道德?建設(shè)，加大?對(duì)干部、教?師培訓(xùn)力度?，全面推進(jìn)?人事制度改?革，完善崗?位職責(zé)，加?強(qiáng)檢查考核?，進(jìn)一步健?全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)?機(jī)制，建設(shè)?一支勤政廉?潔、愛(ài)崗敬?業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)?新、具有較?強(qiáng)綜合素質(zhì)?的干部教師?隊(duì)伍。（?3）在素質(zhì)?教育方面。?更新教育觀(guān)?念，轉(zhuǎn)變教?育思想，進(jìn)?一步改進(jìn)和?加強(qiáng)德育工?作，加快課?程改革，切?實(shí)減輕學(xué)生?過(guò)重課業(yè)負(fù)?責(zé)，重視培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，不?斷提高教育?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。（4?）在制度建?設(shè)方面。針?對(duì)前階段查?找的問(wèn)題，?建章立制，?從根本上整?治教育行風(fēng)?問(wèn)題，規(guī)范?教育行為，?努力創(chuàng)造一?流行風(fēng)，促?進(jìn)教育發(fā)展?。三、整?改要求1?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，明確任務(wù)?。學(xué)校班?子成員要高?度重視整改?工作，充分?認(rèn)識(shí)到做好?整改提高工?作的重要性?，正確對(duì)待?和認(rèn)真分析?問(wèn)題產(chǎn)生的?根源，主要?負(fù)責(zé)同志要?親自抓，明?確整改任務(wù)?和目標(biāo)要求?，以良好的?精神狀態(tài)，?求真務(wù)實(shí)的?作風(fēng)，確定?完成時(shí)限，?抓好整改過(guò)?程的每一個(gè)?環(huán)節(jié)，確保?整改到位、?整改徹底，?保障整改工?作健康、有?序進(jìn)行，確?保民主評(píng)議?政風(fēng)行風(fēng)整?改工作取得?實(shí)效，真正?成為群眾滿(mǎn)?意的工作。?2、提高?認(rèn)識(shí)，全體?參與。全?體干部職工?必須從服務(wù)?于人民群眾?的高度來(lái)認(rèn)?識(shí)整改工作?的重要性和?必要性，務(wù)?必將思想和?行動(dòng)統(tǒng)一到?整改工作中?來(lái)，扎扎實(shí)?實(shí)地整改每?一個(gè)問(wèn)題，?促進(jìn)我縣人?社工作再上?新臺(tái)階。?3、強(qiáng)化責(zé)?任，扎實(shí)整?改。把整?改內(nèi)容和完?成時(shí)限落實(shí)?到班子成員?、責(zé)任單位?，確保整改?工作事事有?著落，項(xiàng)項(xiàng)?有結(jié)果。按?時(shí)保質(zhì)保量?完成整改方?案分解的目?標(biāo)任務(wù)。在?整改過(guò)程中?，分管領(lǐng)導(dǎo)?能及時(shí)解決?的，及時(shí)解?決，需班子?___討論?決定解決的?，按照民主?集中制的原?則要求，討?論決定后解?決，暫時(shí)不?能解決的，?積極創(chuàng)造條?件下一步解?決。4、?細(xì)化措施，?嚴(yán)格程序。?根據(jù)整改?方案列出的?有關(guān)問(wèn)題，?召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)?議，細(xì)化整?改方案、制?定整改臺(tái)帳?，明確工作?內(nèi)容、完成?時(shí)限和要求?，提出加強(qiáng)?和改進(jìn)的措?施。集中整?改階段結(jié)束?后，要面向?全體干部職?工公示所有?整改承諾。?在操作程序?，嚴(yán)格做到?“四個(gè)堅(jiān)持?”。即堅(jiān)持?___負(fù)總?責(zé)，班子成?員分工負(fù)責(zé)?，一級(jí)抓一?級(jí)，層層抓?落實(shí)；堅(jiān)持?對(duì)政風(fēng)行風(fēng)?評(píng)議的全過(guò)?程、全體責(zé)?任人實(shí)行責(zé)?任追究制；?堅(jiān)持對(duì)整改?工作不力、?效果不明顯?、群眾不滿(mǎn)?意的責(zé)任人?實(shí)行評(píng)先、?評(píng)優(yōu)一票否?決制；堅(jiān)持?局領(lǐng)導(dǎo)班子?做示范當(dāng)表?率，一級(jí)改?給一級(jí)看，?一級(jí)帶著一?級(jí)干，力求?縱向整改到?底，橫向整?改到邊，不?留死角，不?留隱患。?民主評(píng)議政?風(fēng)行風(fēng)，整?改是關(guān)鍵，?學(xué)校將按照?市教育局的?統(tǒng)一部署，?結(jié)合學(xué)校的?實(shí)際情況，?按照此整改?方案，有計(jì)?劃地開(kāi)展整?改工作，堅(jiān)?持“標(biāo)本兼?治、綜合治?理”，做到?以改促建設(shè)?，以改促改?革，以改促?發(fā)展，并力?爭(zhēng)在整改行?動(dòng)中，做到?思想認(rèn)識(shí)領(lǐng)?先，整改行?動(dòng)領(lǐng)先，行?風(fēng)建設(shè)領(lǐng)先?，整改成績(jī)?領(lǐng)先，發(fā)揮?學(xué)校的示范?窗口作用。?第五篇：?行風(fēng)評(píng)議自?查整改教師?個(gè)人行風(fēng)評(píng)?議自查報(bào)告?我深入領(lǐng)?會(huì)了《__?_開(kāi)展中小?學(xué)教育行風(fēng)?民主評(píng)議工?作的實(shí)施方?案》的文件?精神，深刻?地認(rèn)識(shí)到在?教育系統(tǒng)開(kāi)?展行風(fēng)評(píng)議?的重要性。?（范本）行?風(fēng)評(píng)議不但?是實(shí)現(xiàn)__?__的重大?舉措，也是?改善教育發(fā)?展環(huán)境，轉(zhuǎn)?變教育系統(tǒng)?工作作風(fēng)的?內(nèi)在要求，?促進(jìn)教育事?業(yè)健康發(fā)展?的有力保證?。這是在新?時(shí)期、新形?式下對(duì)教師?在師德師風(fēng)?方面進(jìn)行的?一次前所未?有的徹底整?改。這次教?育活動(dòng)規(guī)模?大、范圍廣?、層次深，?是一次自我?解剖、自我?完善、自我?提高的良好?機(jī)遇。通?過(guò)學(xué)習(xí)，本?人受益非淺?，對(duì)依法執(zhí)?教、關(guān)愛(ài)學(xué)?生、無(wú)私奉?獻(xiàn)等概念的?內(nèi)涵有了更?深層次的詮?釋。對(duì)照《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》的?每一條每一?款，認(rèn)真地?剖析自己，?按照把整改?貫穿始終的?要求，在活?動(dòng)中注重有?針對(duì)性地查?擺自己在人?生觀(guān)、世界?觀(guān)、價(jià)值觀(guān)?、理想信念?、宗旨觀(guān)念?等方面存在?的突出問(wèn)題?，邊學(xué)習(xí)、?邊查擺、邊?整改、邊提?高?，F(xiàn)在就?本人多年來(lái)?在教育教學(xué)?過(guò)程中存在?的不足剖析?如下：一?、政治思想?方面思想?政治觀(guān)念淡?薄，對(duì)黨的?基本路線(xiàn)和?方針政策學(xué)?習(xí)不夠。乃?至理論水平?、素質(zhì)能力?還不能適應(yīng)?形勢(shì)下新教?育發(fā)展的需?要。首先是?理論學(xué)習(xí)不?夠，學(xué)習(xí)過(guò)?程沒(méi)有認(rèn)真?記錄，學(xué)習(xí)?心得寫(xiě)得不?夠深刻，對(duì)?政策法規(guī)只?求一知半解?，其深刻內(nèi)?涵挖掘不深?。二、教?育教學(xué)方面?在教學(xué)中?缺乏進(jìn)取精?神，不注重?獲取新知識(shí)?、不鉆研業(yè)?務(wù)、不求上?進(jìn)、得過(guò)且?過(guò)，滿(mǎn)足于?一般性工作?。工作作風(fēng)?上有時(shí)比較?散漫、松懈?、不夠嚴(yán)謹(jǐn)?；在工作標(biāo)?準(zhǔn)上有時(shí)不?夠嚴(yán)格，不?能從盡善盡?美，尤其是?近兩年來(lái)，?因?yàn)榘嗉?jí)管?理和教學(xué)工?作繁重，創(chuàng)?新工作做得?不夠。業(yè)務(wù)?知識(shí)學(xué)習(xí)不?夠，新形式?下新的教育?理論知識(shí)學(xué)?習(xí)不夠，僅?停留在學(xué)過(guò)?、看過(guò)、聽(tīng)?過(guò)，鉆研不?深不透，特?別是在理論?和實(shí)踐相結(jié)?合上做得不?到位。在教?學(xué)中，鉆研?少年兒童心?理學(xué)教育學(xué)?不夠，只是?滿(mǎn)足于多年?來(lái)的感性認(rèn)?識(shí)，憑著自?己的以往管?理經(jīng)驗(yàn)，管?理日常的教?育教學(xué)，對(duì)?學(xué)生新的思?想動(dòng)態(tài)（范?本）了解不?夠細(xì)，對(duì)學(xué)?生的思想品?德的狀況關(guān)?心不夠。?三、師德師?風(fēng)方面對(duì)?照《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》的?具體要求，?本人意識(shí)到?日常的教育?教學(xué)中，尤?其是碰上一?些學(xué)生屢教?不改，上課?不認(rèn)真或者?與老師頂牛?的情況時(shí)，?往往心急氣?躁，惡語(yǔ)相?向，傷害了?學(xué)生的自尊?心，又有損?老師的榜樣?形象。這樣?的言行與為?人師表嚴(yán)重?相違背。?總之，這次?的自查活動(dòng)?真似一場(chǎng)及?時(shí)雨，讓我?們?cè)谶@物欲?橫流的社會(huì)?，不被金錢(qián)?蒙蔽、利欲?熏心，使我?們永遠(yuǎn)保持?一方凈土。?正如葉圣陶?先生所說(shuō)“?千教萬(wàn)教，?認(rèn)真求真，?千教萬(wàn)教，?學(xué)做真人”?。我一定要?把學(xué)習(xí)《教?師職業(yè)道德?修養(yǎng)》作為?自己的必修?課，真正無(wú)?愧于“學(xué)高?為師，身正?為范”這八?個(gè)大字。在?今后的工作?中，我一定?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?采取積極有?效措施，不?斷提高自身?素質(zhì)，做一?名讓領(lǐng)導(dǎo)放?心、家長(zhǎng)滿(mǎn)?意、學(xué)生喜?歡教師。?教師個(gè)人行?風(fēng)評(píng)議整改?報(bào)告新時(shí)?期、新形式?下的行風(fēng)評(píng)?議是對(duì)我區(qū)?全體教師進(jìn)?行的一次前?所未有的徹?底整改。這?次教育活動(dòng)?規(guī)模大、范?圍廣、層次?深，是一次?自我解剖、?自我完善、?自我提高的?良好機(jī)遇。?我以飽滿(mǎn)的?熱情、積極?的態(tài)度自覺(jué)?主動(dòng)地投身?到這次活動(dòng)?中去。針對(duì)?在行風(fēng)評(píng)議?自查中剖析?的缺點(diǎn)，我?決定結(jié)合自?身實(shí)際和工?作環(huán)境，采?取以下相應(yīng)?措施，積極?進(jìn)行整改。?一、政治?思想方面?在___和?____指?引下，堅(jiān)持?育人為本，?以德立教，?愛(ài)崗敬業(yè)，?為人師表，?不斷提高思?想政治水平?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?，堅(jiān)持不懈?地抓好政治?理論、教育?理論的學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)理論?，認(rèn)真聽(tīng)課?，做好記錄?筆記，結(jié)合?實(shí)際情況，?在提高理論?素養(yǎng)上下工?夫，加深對(duì)?“一切為了?孩子，為了?孩子的一切?”、“學(xué)高?為師，德高?為范”等重?要思想的理?解。并時(shí)時(shí)?處處，將自?己的言行與?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等行為規(guī)范?相對(duì)照，加?強(qiáng)自己的依?法執(zhí)教意識(shí)?。二、教?育教學(xué)方面?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)知識(shí)，?提高自身各?方面的知識(shí)?修養(yǎng)。時(shí)刻?記住“要給?學(xué)生一杯水?，自己必須?有一桶水”?，努力開(kāi)拓?創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)?學(xué)識(shí)。新的?時(shí)代賦予教?師新的追求?目標(biāo)，新的?教育形勢(shì)使?每一位教育?工作者必須?更新知識(shí)，?以跟上時(shí)代?發(fā)展的潮流?和教育改革?的步伐，在?新的形勢(shì)下?，教師要通?過(guò)自己的努?力，使自己?的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)?水平從經(jīng)驗(yàn)?型、知識(shí)型?教師向智慧?型教師、樂(lè)?教創(chuàng)新型教?師的方向轉(zhuǎn)?化。也只有?這樣，才能?樹(shù)立在學(xué)生?心目中的高?大形象，讓?無(wú)形的威信?力量代替簡(jiǎn)?單的說(shuō)教，?乃至責(zé)罵，?讓學(xué)生發(fā)自?內(nèi)心的崇敬?和愛(ài)戴，從?而達(dá)到身教?重于言教的?良好效應(yīng)。?三、師德?師風(fēng)方面?嚴(yán)格規(guī)范自?己的教育教?學(xué)語(yǔ)言，嚴(yán)?禁對(duì)學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差、各方?面能力較弱?的學(xué)生輕視?態(tài)度或惡語(yǔ)?相擊，對(duì)他?們的過(guò)錯(cuò)進(jìn)?行冷靜科學(xué)?耐心的教育?，我應(yīng)該放?大心界，敞?開(kāi)胸懷，真?誠(chéng)接納學(xué)生?，站在學(xué)生?的角度去思?考問(wèn)題，將?心比心。這?樣學(xué)生會(huì)受?到感化，就?會(huì)信服教師?。使孩子們?在師愛(ài)的海?洋里學(xué)到知?識(shí)的同時(shí)，?各方面能力?得以提高。?總之，抓?住這次行風(fēng)?評(píng)議活動(dòng)的?契機(jī)，進(jìn)一?步提高認(rèn)識(shí)?，從我做起?，從現(xiàn)在做?起，對(duì)孩子?多一份關(guān)愛(ài)?，對(duì)教育多?一份執(zhí)著，?多一些奉獻(xiàn)?，少一些怨?言。我將按?照以上個(gè)人?整改措施，?扎扎實(shí)實(shí)從?具體行動(dòng)中?，嚴(yán)格要求?自己，善于?思考，敢于?探索，努力?實(shí)踐，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)的自覺(jué)?性，全面?提高自身素?質(zhì)，提高自?我管理能力?，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)?的先進(jìn)、守?紀(jì)的表率，?我將以先進(jìn)?模范教師為?榜樣，學(xué)習(xí)?他們熱愛(ài)祖?國(guó)、熱愛(ài)人?民、忠誠(chéng)于?人民教育事?業(yè)的崇高思?想；學(xué)習(xí)他?們教書(shū)育人?、愛(ài)生如子?、為人師表?、無(wú)私奉獻(xiàn)?的高尚師德?；學(xué)習(xí)他們?艱苦奮斗、?孜孜不倦、?勇于探索、?開(kāi)拓創(chuàng)新的?敬業(yè)精神。?做為人民服?務(wù)教師，做?讓人民滿(mǎn)意?教師，為辦?好讓人民滿(mǎn)?意的教育，?為實(shí)現(xiàn)中華?民族的偉大?復(fù)興而努力?奮斗。自?查報(bào)告師?德是一個(gè)教?師的靈魂，?是搞好教育?教學(xué)的前提?保證，是教?師的立身之?本。我國(guó)古?代大教育家?孔子曾說(shuō)：?“其身正，?不令而行，?其身不正，?雖令不從”?作為教師我?們要在日常?教學(xué)中發(fā)揮?模范、表率?作用，注意?自己的行為?舉止，言談?風(fēng)貌。教師?的一言一行?都對(duì)孩子起?著潛移默化?的作用。教?師需要從小?事做起，從?自我做起，?率先垂范，?做出表率，?以高尚的人?格感染人，?以整潔的儀?表影響人，?以和藹的態(tài)?度對(duì)待人，?以豐富的學(xué)?識(shí)引導(dǎo)人，?以博大的胸?懷愛(ài)護(hù)人。?只有這樣，?才能保證教?書(shū)育人的實(shí)?效，孩子才?會(huì)“親其師?，信其道”?，進(jìn)而“樂(lè)?其道”。?教師的素質(zhì)?直接影響著?學(xué)校的學(xué)風(fēng)?和校風(fēng)，教?師的形象直?接關(guān)系著學(xué)?生素質(zhì)的培?養(yǎng)。因此，?師德，不是?簡(jiǎn)單的說(shuō)教?，而是一種?精神體現(xiàn)，?一種深厚的?知識(shí)內(nèi)涵和?文化品位的?體現(xiàn)。師德?需要培養(yǎng)，?需要教育，?更需要的是?——每位教?師的自我修?養(yǎng)。用自身?的榜樣作用?和人格__?_力，讓學(xué)?生佩服，從?而仿效。?一、作為一?名教師，在?這次自查自?糾活動(dòng)中，?我主要從以?下幾個(gè)方面?來(lái)評(píng)析自己?、審視自己?。1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，依?法執(zhí)教.首?先，社會(huì)在?發(fā)展，知識(shí)?在更新，知?識(shí)容量在擴(kuò)?大。不學(xué)習(xí)?，就跟不上?時(shí)代的步伐?。只有不斷?加強(qiáng)教育教?學(xué)的理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?吸收新的教?育思想、教?育理念、教?育模式，教?育方法和教?育途徑。才