心理健康教育（第二節(jié)）一、主題.中學生生命教育的內(nèi)容及意義■二、時間.2019年5月13日三、地點.九年級班教室四、教學對象.八年級、九年級全體同學五、教學背景.有專家預測.21世紀心理疾病將嚴重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來對許多國家的調查研究證明，在全世界的人口中，每時每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國，最新一次全國4?16歲少年兒童心理健康調查發(fā)現(xiàn)，中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達13.9%。有關部門還對中、小學生做了一次抽樣調查，結果發(fā)現(xiàn)，中學生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)表明，青少年成長過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴重。六、教學目的.端正學生的心理發(fā)展方向，避免學生在成長過程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。七、教學過程.（一）導入一、生命教育的內(nèi)容.生命教育就是培養(yǎng)、發(fā)展、提升生命認識、生命情感、生命意志和生命行為亦即生命意識水平和價值的教育。（一）了解生命:就是要了解生命的來源、組成、特點、規(guī)律、價值和真諦。而要做到這一點,就必須在生物課堂上及其它活動中傳授有關生命科學的知識。（二）敬畏生命:“敬畏”是一種特殊的復雜的情感。生命是大自然中的神妙、美好、偉大之物,所以就對他產(chǎn)生敬畏的情感。這種敬畏感不是迷信,而是一種值得培養(yǎng)的高尚的社會情感。（三）尊重生命:尊重生命也是一個種情感。在這個世界上,最可貴最有價值的就是生命。一個人不僅要尊重自己的生命,而且也要尊重他人的,乃至一切動物和植物的生命。（四）熱愛生命:在敬畏生命與尊重生命的基礎上,還要進一步熱愛生命。熱愛是一種穩(wěn)定、深厚的情感,它只會加深、加固,而不會淡薄、消失。每一個人既要珍惜自己的生命,也要珍愛他人的生命。而且,只有熱愛自己生命的人,才懂得對他人生命的熱愛;也只有熱愛他人生命的人,才能真正地熱愛自己的生命。生命的真正價值體現(xiàn)在相互熱愛之中:充分理解和把握自我生命的人,就一定會對他人的生命負責.（五）保護生命:在敬畏、尊重、熱愛生命的基礎上,還要進一步對生命加以保護。只有真正愛生命的人,才會自覺地保護生命;同樣,也只有注意保護生命的人,才會有對生命的真正的愛。（六）提升生命:就是要提升生命的地位、作用、價值和質量。生命教育的重要性對學生進行生命教育的重要性因為學生缺乏自我保護意識，對社會了解不夠，不知道什么事存在什么樣的危險。在校園內(nèi)學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用。還有的小學生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害。生命之趣乃是人所感受到的生存價值、生命意味與生活樂趣。沒有生命之趣的體悟和感知，其他任何趣味都無從談起。所以對學生進行生命教育是非常重要的一項工作。生命教育包括哪些內(nèi)容由于近年來，一些學生一些事情想不開，以結束生命或殘害他人的方式解決問題，像這樣的新聞屢見報端。由此可見對學生生命教育的很重要，所以我們要積極給學生進行生命教育，那么我們該如何開展對學生的生命教育呢，下面佰佰安全網(wǎng)給我們總結出學生生命教育有哪些內(nèi)容，大家可以引薦。學生生命教育有哪些內(nèi)容一、交通安全，要學習，掌握基本的交通規(guī)則知識。二、游泳安全，游泳是一項十分有益的活動，同時也存在著危險，給學生說明游泳時的危險動作，以及注意事項，防止學生溺水現(xiàn)象發(fā)生。三、防火安全，給學生普及防火安全知識，遇到火災應該怎樣自救。四、衛(wèi)生安全，日常生活中要注意飲食習慣，給學生普及預防事物中毒知識，保持自身的清潔。五、戶外活動安全，參加戶外活動要保證自己和同學的自身安全，原理危險的地方。樣對學生進行生命教育首先要引導學生認識生命的重要生命，不僅包括個人及他人的生命,還包括一切自然生命，所有生命都值得我們?nèi)プ鹬兀拼?。生命是神圣的，每個生命，對于生命個體來說，都是唯一的。其次要在各學科及德育過程中滲透生命教育教師可以在道德教育的基礎上，深挖文本內(nèi)涵，從認識生命的本質入手，進一步加強生命教育，由物及人，達到有的放矢，事半功倍的效果。最后是通過班主任加強班級的管理，