第第15頁(yè)&共15頁(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)估總結(jié)篇一實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要保障和根底，為了落實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)著力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地〔含生產(chǎn)性基地，并以此為載體，建立了良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)當(dāng)前實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有綜合性、現(xiàn)場(chǎng)性、開(kāi)放性和雙主體性四個(gè)〔或綜合技能〕三大實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。2023年，在上級(jí)部門(mén)的大力支持下，一個(gè)建筑面積近1500㎡、擁有12個(gè)實(shí)訓(xùn)室集實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、考級(jí)、生產(chǎn)〔局部力量〕于一體的機(jī)械類(lèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)建成，在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮著主要作用，基地的硬件軟件建設(shè)躍升到一個(gè)高度，被評(píng)為“市級(jí)品牌實(shí)訓(xùn)基地”，成為天津市中職學(xué)?；亟ㄔO(shè)的樣板。通過(guò)專(zhuān)業(yè)基地建設(shè)與改革，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。目前該專(zhuān)業(yè)招30098%，穩(wěn)定率為80%，對(duì)口率超過(guò)92.5%，畢業(yè)生“德才”兼?zhèn)洌钍芷髽I(yè)歡送，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。這些狀況說(shuō)明，專(zhuān)業(yè)以基地建設(shè)為載體的改革取得了成效，得到了社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生的充分認(rèn)可，專(zhuān)業(yè)也得到了快速、安康進(jìn)展。一、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)與完成狀況〔一〕實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)與思路1、總體目標(biāo)：在完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地資源的整合的根底上，加大設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)綜合效勞力量，將專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建成天津市中職同類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，特色鮮亮，能滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才培育需求的實(shí)訓(xùn)基地和培訓(xùn)基地，并起到引領(lǐng)、示范和骨干作用。2、具體目標(biāo)：202312臺(tái)，埋弧自動(dòng)焊機(jī)22臺(tái)，建立機(jī)加工產(chǎn)品檢測(cè)室。2023PLM體驗(yàn)中心，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。2023年完成把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成集教學(xué)、生產(chǎn)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的具有示范效應(yīng)的高水平實(shí)訓(xùn)基地。3、基地建設(shè)資金的落實(shí)：利用國(guó)家直接投資，區(qū)級(jí)財(cái)政資金，行業(yè)、企業(yè)投入，共計(jì)?！捕硨?shí)訓(xùn)基地建設(shè)的完成狀況1、我校原有實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)：車(chē)工實(shí)訓(xùn)基地〔一〕位置：實(shí)訓(xùn)樓一樓，占地360平方米擁有設(shè)備：CA613622臺(tái)，300mm16臺(tái)，實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成磨刀、車(chē)球、車(chē)階臺(tái)軸、鉆頭刃磨、鉆孔、車(chē)孔、車(chē)內(nèi)外螺紋等根本功訓(xùn)練。名稱(chēng)：車(chē)工實(shí)訓(xùn)基地〔二〕位置：北平房，占地480平方米擁有設(shè)備：CA614020臺(tái)，300mm10臺(tái)，實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成軸類(lèi)零件、盤(pán)類(lèi)零件、套類(lèi)零件、螺紋及配套類(lèi)零件等的訓(xùn)練。名稱(chēng)：車(chē)工實(shí)訓(xùn)基地〔三〕位置：北平房，占地50平方米擁有設(shè)備：C6166臺(tái)，實(shí)現(xiàn)功能：用于學(xué)生生疏企業(yè)中存在的老舊設(shè)備的使用。名稱(chēng)：數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地位置：實(shí)訓(xùn)樓一樓，占地240平方米擁有設(shè)備：CAK614018臺(tái)實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成車(chē)階臺(tái)軸、車(chē)孔、車(chē)圓錐面、車(chē)圓弧面、車(chē)內(nèi)外螺紋等根本功訓(xùn)練。名稱(chēng)：鉗工實(shí)訓(xùn)基地位置：西廂房，占地150平方米2040臺(tái)，等實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室練習(xí)工具鉗工根本技能。名稱(chēng)：焊工實(shí)訓(xùn)基地位置：西廂房，占地220平方米擁有設(shè)備：電焊機(jī)、二氧化碳保護(hù)焊機(jī)、氬弧焊機(jī)、氣割氣焊設(shè)備等60臺(tái)，實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室練習(xí)焊工各種技能。名稱(chēng)：繪圖室位置：實(shí)訓(xùn)樓一樓，占地160平方米606060套，實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室練習(xí)手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖。2、示范校建設(shè)工作開(kāi)頭后，又建成名稱(chēng)：模擬仿真教室擁有設(shè)備：安裝有數(shù)控模擬仿真軟件的計(jì)算機(jī)21臺(tái)實(shí)現(xiàn)功能：此實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)安裝有數(shù)控仿真軟件，此軟件可以模擬多種數(shù)控機(jī)床的編程、對(duì)刀、加工等各種操作，學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室可以通過(guò)使用數(shù)控仿真軟件預(yù)習(xí)數(shù)控機(jī)床操作技術(shù)，完成多種數(shù)控系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。名稱(chēng)：數(shù)控銑線(xiàn)切割實(shí)訓(xùn)室位置：北平房，占地100平方米1臺(tái)，VMC65022臺(tái)銑輪廓、銑圓弧、銑螺旋和線(xiàn)切割加工等根本功訓(xùn)練。PLM體驗(yàn)中心擁有設(shè)備：安裝有相關(guān)軟件的計(jì)算機(jī)19臺(tái)，投影儀1套實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成CAXA電子圖版、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)、CAXA數(shù)控車(chē)、CAXA制造工程師等CAD、CAM類(lèi)軟件的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。名稱(chēng)：測(cè)量室擁有儀器儀表：一般卡尺、千分尺、高度尺、深度尺、帶表量具、數(shù)顯量具、平臺(tái)、偏擺儀、外表粗糙儀、硬度儀等實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此深入把握一般量具的用法，了解企業(yè)中存在的特殊或型量具的使用方法。3、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為提高學(xué)生的實(shí)踐生產(chǎn)力量，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求和崗位要求對(duì)接，與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，在建好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的根底上，著力建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。在經(jīng)過(guò)近半年的市場(chǎng)調(diào)研、考察和論證后，我校與天津眾力機(jī)械有限公司合作建成了校內(nèi)第一個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生在把握肯定程度的技能后將進(jìn)入該實(shí)訓(xùn)基地參與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，在此學(xué)生將直接地參與企業(yè)的生產(chǎn)，讓學(xué)生在校時(shí)就把握生產(chǎn)流程和了解企業(yè)治理制度，在校內(nèi)完成學(xué)生到工人的先行轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)校到工廠的真正“無(wú)縫”對(duì)接。二、建設(shè)成果確立了實(shí)踐性教學(xué)的主體地位“外觀”建設(shè)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)嚴(yán)峻滯后，“在黑板上耕田”成為很多專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，而社會(huì)和企業(yè)的實(shí)際需要，給學(xué)校提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，學(xué)校提出并明確了“由規(guī)模進(jìn)展向內(nèi)涵進(jìn)展的轉(zhuǎn)變”進(jìn)展方向，著力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)文化、企業(yè)治理，并在此根底上，改革教育教學(xué)模式，強(qiáng)化職業(yè)力量，使實(shí)踐〔實(shí)訓(xùn)〕性教學(xué)成為主體，使學(xué)生能學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)。學(xué)生的技能水平顯著提高，深受用人單位的好評(píng)。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，該專(zhuān)業(yè)把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)建設(shè)，做一體化，建立根底技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和具有真實(shí)工廠氣氛的綜合技能平臺(tái)，形成完整的職業(yè)技能培育的環(huán)境。探究了治理機(jī)制改革為了整合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地資源，加大對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)治理力量，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備功能和優(yōu)勢(shì)，以便提升實(shí)訓(xùn)基地綜合效勞力量，形成一套循序漸進(jìn)的完整的從實(shí)訓(xùn)到生產(chǎn)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和力量提升鏈。在專(zhuān)業(yè)化治理的根底上，建立、完善一套實(shí)訓(xùn)基地治理機(jī)制，其建設(shè)思路是通過(guò)建設(shè)科學(xué)的、全方位篇二兩年間，我專(zhuān)業(yè)基地在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地建設(shè)的意見(jiàn)》(教職成[2023]9號(hào))和《教育部關(guān)于“十一五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(教職成〔2023〕2號(hào))文件精神的根底上，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了基地建設(shè)的各項(xiàng)工作。兩年來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的直接指導(dǎo)和大力支持下，我專(zhuān)業(yè)職教師資培訓(xùn)基地緊緊圍繞職業(yè)教育和中職師資隊(duì)伍建設(shè)主題，充分依托學(xué)校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和師資優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)市場(chǎng)需求，有針對(duì)性開(kāi)展了形式多樣的職教師資培育培訓(xùn)工作，取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)將基地主要工作總結(jié)如下：一、基地根本狀況1、基地阻擋領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)基地建設(shè)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)成立了以校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)陳建軍擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，連續(xù)教育處和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，成立了基地辦公室，并配備專(zhuān)職工作人員，同時(shí)建立了由校機(jī)關(guān)職能部門(mén)和各專(zhuān)業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成的專(zhuān)兼職結(jié)合的教學(xué)、科研、治理效勞的組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，保證了基地建設(shè)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。2、基地規(guī)章制度建設(shè)為了保證基地工作標(biāo)準(zhǔn)、有序、高效的開(kāi)展，依據(jù)職教師資培訓(xùn)工作要求，本專(zhuān)業(yè)建立了相應(yīng)的基地工作制度，如《中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)定國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班培訓(xùn)20多項(xiàng)，印制成冊(cè)，發(fā)放給工作人員和培訓(xùn)學(xué)員使用，為基地工作標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化治理奠定了堅(jiān)實(shí)根底。3、經(jīng)費(fèi)投入使用狀況為進(jìn)一步加強(qiáng)基地品牌建設(shè)，提高基地培訓(xùn)工作的質(zhì)量和時(shí)效性，兩年來(lái)累計(jì)投入資金，有效保證了職教師資培育培訓(xùn)工作有序開(kāi)展。經(jīng)費(fèi)投入使用狀況詳見(jiàn)表一。4、教學(xué)試驗(yàn)設(shè)施設(shè)備建設(shè)首先加大了對(duì)基地硬件設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入。我專(zhuān)業(yè)充分抓住校區(qū)建設(shè)的機(jī)遇，對(duì)計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室進(jìn)展了綜合改造和合理建設(shè)。到2023年，基地試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到極大改善。僅2023年試驗(yàn)室設(shè)備投入達(dá)60余萬(wàn)元，建設(shè)了國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室，充分滿(mǎn)足了職教師資培訓(xùn)工作的需求。5、校外實(shí)訓(xùn)基地狀況我專(zhuān)業(yè)在探究培育有用人才、擔(dān)當(dāng)教育部中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)“”的辦學(xué)之路。依據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)須到企業(yè)、學(xué)校實(shí)踐的相關(guān)要求，參與培訓(xùn)的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師，分別被安排到上述實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)展用人需求、技術(shù)體系有了深切的體會(huì)，從而豐富了專(zhuān)業(yè)技能、拓展了職業(yè)視野，提升了對(duì)職業(yè)教育的生疏，較好地完成了實(shí)訓(xùn)任務(wù)。二、基地辦學(xué)理念1、嚴(yán)格教學(xué)治理，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)教學(xué)質(zhì)量是成人教育的生存之本與進(jìn)展關(guān)鍵?；刂饕獜囊韵聨追矫嫒胧?，確保基地教學(xué)質(zhì)量：一是選聘優(yōu)秀的教師任教，確保教學(xué)質(zhì)量的保證。無(wú)論是中職教育，還是短期培訓(xùn)，我們都安排教學(xué)閱歷豐富的“雙師型”教師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)課程則由具有高級(jí)職稱(chēng)或高學(xué)歷教師或外聘專(zhuān)家學(xué)者任教，使學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)科進(jìn)展前沿的學(xué)問(wèn)，從而保證了教學(xué)的高質(zhì)量。二是堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)教學(xué)治理。長(zhǎng)期以來(lái)，我基地嚴(yán)抓教學(xué)課程的xxx大學(xué)成人教育教師教學(xué)工作職責(zé)與標(biāo)準(zhǔn)(xxx成[2023]4號(hào))》和《關(guān)于加強(qiáng)成教教學(xué)質(zhì)量治理的意見(jiàn)(2023年4月22日)xxx大學(xué)教學(xué)號(hào))》等有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化質(zhì)量觀念和質(zhì)量意識(shí)。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)方面，要求開(kāi)課前抓好教學(xué)進(jìn)度打算、試驗(yàn)安排打算的制定，教學(xué)過(guò)程中抓好備課筆記、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)手段、學(xué)生作業(yè)及考試等方面的檢查，并且承受現(xiàn)代教育技術(shù)手段，收到良好的教學(xué)效果。樂(lè)觀建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，基地首先從教學(xué)根本文件建設(shè)抓起，如教材、教學(xué)打算、教學(xué)大綱、試題庫(kù)、多媒體教學(xué)以及學(xué)生評(píng)教、教學(xué)研究、科研課題、發(fā)表論文狀況等方面建立了一整套教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。2、突出辦學(xué)特色，強(qiáng)化創(chuàng)力量在辦學(xué)過(guò)程中始終把“特色教學(xué)與質(zhì)量第一”放在首位，取得了較好的教學(xué)效果，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：首先得益于學(xué)校學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)。在組織教學(xué)過(guò)程中，基地充分發(fā)揮學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，教育資源豐富的優(yōu)勢(shì)，跨專(zhuān)業(yè)選聘優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)。其次教學(xué)得法。在教學(xué)中，發(fā)揮教學(xué)的引導(dǎo)示范作用，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，實(shí)行開(kāi)放式、交互式的教學(xué)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，科學(xué)地組織教學(xué)活動(dòng)，引入專(zhuān)題報(bào)告、集體研討、分散研修、案例教學(xué)等教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，啟迪學(xué)生積極思維，培育學(xué)生的爭(zhēng)論意識(shí)和創(chuàng)意識(shí)。三是強(qiáng)化力量培育，留意學(xué)以致用。職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、操作性、技能性，教學(xué)中，我們始終把學(xué)以致用、力量培育作為核心目標(biāo)，嚴(yán)密結(jié)合最進(jìn)展和市場(chǎng)需要，運(yùn)用多種教學(xué)手段如教師示范、名師表演、實(shí)踐練習(xí)、技能達(dá)標(biāo)考核、綜合技能大賽、實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)等多種方式，有效地提高學(xué)員的綜合素養(yǎng)。四、基地建設(shè)缺乏和思考骨干教師培訓(xùn)打算如何制定得更科學(xué)更合理更具有特色、培訓(xùn)方案實(shí)施過(guò)程中局部學(xué)員共性和學(xué)習(xí)需求如何進(jìn)一步落實(shí)、企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的過(guò)程治理如何做得更好、對(duì)企業(yè)承受實(shí)習(xí)安排如何賜予相關(guān)政策支持”等等方面，都需要基地進(jìn)一步認(rèn)真調(diào)查爭(zhēng)論，同時(shí)也期望上級(jí)主管部門(mén)，多組織一些專(zhuān)家、相關(guān)治理人員進(jìn)展研討，各基地之間也要加強(qiáng)溝通、考察、學(xué)習(xí)，形成完整的基地規(guī)章制度和辦事程序，確保職教師資培育培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)有序、創(chuàng)跨越進(jìn)展。以上是培育培訓(xùn)基地兩年間主要工作，我們將力爭(zhēng)進(jìn)一步加強(qiáng)基地建設(shè)，把篇三實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)院辦學(xué)條件的重要組成局部，是高等職業(yè)院校組織開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、提高學(xué)生職業(yè)力量和職業(yè)素養(yǎng)、培育高技能應(yīng)用型人才、實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培育目標(biāo)的必要條件和根本保障。完善的試驗(yàn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施、豐富的試驗(yàn)教學(xué)資源、一流的實(shí)踐教學(xué)師資、完備的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)治理制度和治理隊(duì)伍，是建設(shè)示范性高等職業(yè)院校的重要內(nèi)容一．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以滿(mǎn)足示范性高職院校建設(shè)評(píng)估指標(biāo)要求為根本目標(biāo)，樂(lè)觀適應(yīng)高等職業(yè)教育改革和進(jìn)展的需要，改革試驗(yàn)室治理體制，強(qiáng)化教育資源優(yōu)化配置和共享，全面提高試驗(yàn)室治理水平和運(yùn)行績(jī)效水平。試驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)培育高技能應(yīng)用型人才的高等職業(yè)教育人才培育目標(biāo)，保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，樂(lè)觀支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)解決問(wèn)題力量和創(chuàng)力量供給良好條件。二．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則試驗(yàn)室建設(shè)要遵循布局合理、規(guī)模適當(dāng)、高績(jī)效運(yùn)行和可持續(xù)進(jìn)展的原則，優(yōu)先建設(shè)量大面廣的公共課試驗(yàn)室，優(yōu)先建設(shè)高水平、綜合性試驗(yàn)職業(yè)素養(yǎng)的培育，要有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)力量的培育，要有利于專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，有利于推動(dòng)教學(xué)改革、課程改革，有利于產(chǎn)學(xué)合作和實(shí)現(xiàn)社會(huì)效勞。試驗(yàn)室建設(shè)要適度、夠用，要把試驗(yàn)室建設(shè)和治理、使用三．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀自2023年,學(xué)院整合教學(xué)資源，成立了鑄造和鍛造實(shí)訓(xùn)基地，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的宏觀治理，統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)下，在實(shí)習(xí)教師及相關(guān)教學(xué)單位的支持下，保證明習(xí)教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成。在教學(xué)、培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用。鑄鍛實(shí)訓(xùn)室除完成航空材料工程學(xué)院鑄鍛專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)技能考證培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)技能考證，校企合作，充分利用實(shí)訓(xùn)基地資源，擔(dān)當(dāng)了社會(huì)效勞的任務(wù)。此外還接納了航空修理工程學(xué)院，航空制造工程學(xué)院，自動(dòng)化工程學(xué)院，汽車(chē)工程學(xué)院，電子工程學(xué)院等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)。累計(jì)承受實(shí)習(xí)學(xué)生近萬(wàn)人次，對(duì)職業(yè)教育的改革和進(jìn)展起到了很好的示范和推動(dòng)作用。但是，由于資金、觀念等緣由，目前仍有很多學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件還不能滿(mǎn)足人才培育目標(biāo)的要求?！惨弧吃囼?yàn)室?guī)熧Y工作由院長(zhǎng)及辦公室主任直接負(fù)責(zé)，由材料成型與掌握教研室治理，設(shè)專(zhuān)兼職教師共6人，專(zhuān)業(yè)帶頭人1人〔高級(jí)工程師，理論兼實(shí)習(xí)教師人〔碩士，試驗(yàn)室設(shè)特地治理員1人〔高工，具體治理試驗(yàn)室工作?！捕畬?shí)訓(xùn)室設(shè)備設(shè)施1鍛造實(shí)訓(xùn)室實(shí)習(xí)場(chǎng)地：平房一間，占地130平方米實(shí)習(xí)設(shè)備：H-I-80高頻加熱電源〔一臺(tái)，25KG空氣錘〔兩臺(tái)，2-100四柱液壓機(jī)〔一臺(tái)3-16開(kāi)式壓力機(jī)〔一臺(tái)，300KG空氣錘〔一臺(tái)〕2．鑄造實(shí)訓(xùn)室實(shí)習(xí)場(chǎng)地：平房一間，占地90平方米實(shí)習(xí)設(shè)備：S1110C展輪式混砂機(jī)〔一臺(tái)〕GR-25-8試驗(yàn)電爐〔兩臺(tái)〕錘擊式制樣機(jī)〔一臺(tái)〕直讀式透氣性測(cè)定儀〔一臺(tái)〕液壓強(qiáng)度試驗(yàn)機(jī)〔一臺(tái)〕樹(shù)脂砂混砂機(jī)〔一臺(tái)〕樹(shù)脂砂制樣機(jī)〔一臺(tái)〕雙盤(pán)紅外線(xiàn)烘干器〔一臺(tái)〕980g〔一臺(tái)〕砂外表硬度計(jì)1500g〔一臺(tái)〕〔三〕實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)1、實(shí)訓(xùn)室企業(yè)文化的內(nèi)涵建設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)、誠(chéng)信為本、用戶(hù)至上、追求卓越”的企業(yè)文化氣氛。主要實(shí)訓(xùn)工程、實(shí)訓(xùn)室流程、操作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等全部上墻，利用圖片、警句、環(huán)境布置等努力營(yíng)造職業(yè)氣氛，將“一絲不茍，追求卓越”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度貫穿實(shí)訓(xùn)始終。讓學(xué)生在潛移默化中生疏到要成為明天企業(yè)的好