第5頁(yè)共5頁(yè)3月初三家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿感謝?大家在百忙?之中參加本?次家長(zhǎng)座談?會(huì)，共同探?討教育孩子?的方式方法?。這次家長(zhǎng)?會(huì)的目的是?為了進(jìn)一步?加強(qiáng)老師與?家長(zhǎng)之間的?交流，更清?楚的了解初?三學(xué)生在校?及在家的情?況，以便老?師能夠及時(shí)?調(diào)整教學(xué)工?作，提高教?學(xué)質(zhì)量；同?時(shí)促使家長(zhǎng)?也能夠積極?參與到學(xué)生?的教育管理?中來，通過?我們的共同?努力，搞好?學(xué)校的教育?教學(xué)工作，?使每位學(xué)生?在本學(xué)期都?能取得或多?或少的進(jìn)步?，讓你們的?孩子能學(xué)到?更多的知識(shí)?，順利升入?理想學(xué)校做?好準(zhǔn)備。根?據(jù)學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)生的實(shí)?際情況下面?我講三個(gè)問?題：一、?___年中?考的形式（?略）二、?本次考試存?在的問題?1.學(xué)習(xí)方?法不科學(xué)，?效率低下。?2.學(xué)習(xí)?自覺性還存?在一些問題?。3.部?分學(xué)生自信?心嚴(yán)重不足?，少部分同?學(xué)盲目.?4.最突出?的問題是偏?科嚴(yán)重，要?引起重視，?同時(shí)希望家?長(zhǎng)配合教育?。5.作?業(yè)不按時(shí)、?按質(zhì)、按量?完成，應(yīng)付?現(xiàn)象比較嚴(yán)?重。6.?自主學(xué)習(xí)能?力較差，課?上效率不高?。三、針?對(duì)本學(xué)科提?幾點(diǎn)希望和?要求和大家?共勉.抓?好初三年級(jí)?的工作，單?靠教師的努?力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，更多地?需要家長(zhǎng)的?關(guān)心、支持?與配合?？?以說在學(xué)習(xí)?上，每個(gè)同?學(xué)都是平等?的，關(guān)鍵是?學(xué)生學(xué)不學(xué)?的問題，任?何一個(gè)同學(xué)?只要想學(xué)習(xí)?好，都能成?功，學(xué)生學(xué)?不學(xué)的關(guān)鍵?在于他們對(duì)?待學(xué)習(xí)的態(tài)?度，愛不愛?學(xué)習(xí)，思想?能不能投入?到學(xué)習(xí)中去?。而這個(gè)學(xué)?習(xí)的觀念同?時(shí)也需要家?長(zhǎng)來給學(xué)生?灌輸?？梢?說學(xué)生讀書?的好壞很大?一方面取決?于家長(zhǎng)對(duì)待?學(xué)習(xí)的態(tài)度?。那么，面?對(duì)孩子緊張?的初三學(xué)習(xí)?生活，家長(zhǎng)?應(yīng)注意哪些?教育問題呢?？1.強(qiáng)?化家庭教育?意識(shí)，努力?提高家庭教?育質(zhì)量。?未來的社會(huì)?是一個(gè)文明?平等競(jìng)爭(zhēng)的?社會(huì)，若不?具備一定的?知識(shí)儲(chǔ)備和?能力，就難?于在激烈的?競(jìng)爭(zhēng)中維持?自己。人生?最大的煩惱?莫過于兒女?的不成器，?為人一生最?大的欣慰莫?大于孩子的?有才有德。?作為家長(zhǎng)，?首先明白，?孩子的智力?基礎(chǔ)和品質(zhì)?基礎(chǔ)是在家?庭中奠定的?，人的智力?和品質(zhì)是在?家庭的塑造?下成型的，?學(xué)校是接過?這塊毛坯進(jìn)?行繼續(xù)加工?的，從家庭?，幼兒園，?小學(xué)到初中?，這已是第?四棒，在學(xué)?校塑造和加?工的全部過?程中，離不?開正確家庭?教育的配合?，倘若沒有?良好、正確?合理的家庭?教育配合，?再好的師資?和學(xué)校都不?可能產(chǎn)生好?的教育效果?。你想，同?樣一個(gè)教師?在同樣一個(gè)?班級(jí)上課，?___有的?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)好，而有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)差一些?呢？其中關(guān)?鍵在于家庭?教育。往?往一個(gè)學(xué)生?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?來源與家長(zhǎng)?的期望有直?接關(guān)系。家?長(zhǎng)要經(jīng)常了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，在?學(xué)校表現(xiàn)情?況，和學(xué)生?共同制訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)。家?長(zhǎng)要有更多?的投入和精?力關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)。對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?過程進(jìn)行管?理，了解知?道孩子什么?時(shí)間該上學(xué)?，什么時(shí)間?放學(xué)，完成?沒完成老師?布置的作業(yè)?。這樣，孩?子感受到家?長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)?的___，?當(dāng)然在學(xué)習(xí)?上就會(huì)非常?用功，努力?把學(xué)習(xí)搞好?。有的家長(zhǎng)?總是說，工?作太忙。我?說，家長(zhǎng)在?忙，又是為?了什么？現(xiàn)?在有許多的?家長(zhǎng)把精力?用在為孩子?攢錢，為孩?子攢個(gè)房子?，為孩子攢?個(gè)媳婦，那?你有沒有想?過用你現(xiàn)在?的精力去為?孩子攢個(gè)高?素質(zhì)，攢個(gè)?孩子將來吃?飯的飯碗。?“十年樹?木，百年樹?人”一個(gè)人?材的培養(yǎng)沒?有幾十年的?精心培養(yǎng)是?成不了人材?的，靠朝夕?之功是培養(yǎng)?不成人材的?，靠?jī)e幸心?理也是斷然?培養(yǎng)不好孩?子的。2?.要把教育?孩子如何做?人放在第一?位。學(xué)生?在學(xué)校接受?教育有兩個(gè)?基本的任務(wù)?，一是學(xué)會(huì)?做人，二是?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。?“要做好事?，首先要做?好人”已經(jīng)?成為社會(huì)的?一種共識(shí)。?而會(huì)不會(huì)做?人跟家庭的?教育有密切?的關(guān)系。當(dāng)?前我們的極?個(gè)別初三學(xué)?生中，有打?架、上課不?遵守紀(jì)律以?及不尊重老?師等不良行?為，對(duì)此，?學(xué)校一方面?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的教育，另?一方面也根?據(jù)學(xué)校的規(guī)?章制度對(duì)極?個(gè)別屢教不?改的學(xué)生進(jìn)?行必要的處?分，以保證?極大多數(shù)學(xué)?生和家長(zhǎng)的?利益，希望?各位家長(zhǎng)能?夠理解。?3.對(duì)你的?孩子要有信?心。教育?孩子做好人?、做有用的?人是我們的?共同責(zé)任。?當(dāng)前可能你?的孩子由于?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)方法等?方面的因素?而造成學(xué)習(xí)?成績(jī)不理想?或離你的要?求還有差距?的話，那他?們更需要的?是老師和家?長(zhǎng)對(duì)他們的?信心。在歷?年的中考中?后來者居上?的例子有很?多，只要他?們能克服浮?躁的心態(tài)和?懶惰的習(xí)慣?，把全部的?時(shí)間、全部?的心思和全?部的精力都?投入到學(xué)習(xí)?中去，那完?全有信心在?中考中取得?滿意的成績(jī)?。要對(duì)你的?孩子說“只?要有___?%的希望，?就要付出_?__%的努?力”。同時(shí)?對(duì)你的孩子?有合理的定?位，否則會(huì)?挫傷他的自?尊心的。?4.家長(zhǎng)要?多一些時(shí)間?和耐心去和?孩子交流，?學(xué)會(huì)進(jìn)行賞?識(shí)教育.?要重視心理?健康，有些?家長(zhǎng)對(duì)孩子?的身體備加?呵護(hù)，卻忽?視了孩子的?心理健康。?孩子并不僅?僅滿足家長(zhǎng)?物質(zhì)上的給?與，學(xué)生需?要的是和家?長(zhǎng)的真誠(chéng)交?流。要學(xué)會(huì)?欣賞孩子，?要善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點(diǎn)，要讓他?們認(rèn)識(shí)到自?己能行，是?好樣的。試?想當(dāng)一個(gè)學(xué)?生認(rèn)識(shí)到自?己也同樣很?優(yōu)秀，當(dāng)他?內(nèi)心成材成?功的欲望被?激起時(shí)，學(xué)?生能學(xué)不好?嗎？事實(shí)上?，學(xué)生要求?也不在乎家?長(zhǎng)給他們買?多少好吃的?多少穿的，?有時(shí)一句鼓?勵(lì)的話語(yǔ)、?一個(gè)慈愛的?眼神，一個(gè)?嬌柔的動(dòng)作?就可以使他?們很滿足、?充滿動(dòng)力了?。家長(zhǎng)對(duì)?教育的投資?是最明智的?投資，是回?報(bào)率最高的?投資，所以?我認(rèn)為家長(zhǎng)?同志應(yīng)該和?孩子共同努?力，把精力?更多的投入?到關(guān)心孩子?的學(xué)習(xí)中去?，把孩子培?養(yǎng)好。實(shí)際?上初中講授?的知識(shí)并不?多，只要認(rèn)?真去學(xué)沒有?哪個(gè)學(xué)生跟?不上，就看?他是否想學(xué)?，這也就是?我想要談的?學(xué)生心理狀?態(tài)問題。?5.教育方?式要多樣，?因人而異，?以人為本.?在學(xué)生的?教育上倡導(dǎo)?以人為本，?不管是誰(shuí)，?提高就是進(jìn)?步，努力就?是成功。一?個(gè)學(xué)生對(duì)班?級(jí)來說是_?__分之一?，對(duì)一個(gè)家?庭來說是百?分之百，所?以我們提出?不放棄每一?個(gè)學(xué)生的原?則。多給學(xué)?生一點(diǎn)信心?，做學(xué)生成?長(zhǎng)的強(qiáng)有力?的后盾。我?覺得在教育?孩子的問題?上，首先要?了解學(xué)生，?在此基礎(chǔ)上?家長(zhǎng)和老師?們攜起手來?，把工作做?到學(xué)生的心?坎上，做到?真正有效果?。家長(zhǎng)__?_多和老師?們?nèi)〉寐?lián)系?，一方面可?以使自己的?工作更加具?有針對(duì)性，?另一方面，?也可以對(duì)學(xué)?生形成一種?前進(jìn)的動(dòng)力?。假如我們?提前做好了?這部分學(xué)生?的工作，我?想至少可以?使他們更進(jìn)?步一些，這?就需要我們?進(jìn)一步交流?。不學(xué)會(huì)生?活，往往也?不會(huì)學(xué)習(xí)，?在教育孩子?時(shí)，要求自?己的事情自?己做，希望?家長(zhǎng)不要把?孩子的一切?事情都包辦?，要有意識(shí)?培養(yǎng)孩子的?責(zé)任感。?6.要尊重?學(xué)生人格，?用科學(xué)方法?教育、引導(dǎo)?，切忌因簡(jiǎn)?單、粗暴的?武力壓服而?影響其身心?健康，導(dǎo)致?教育失敗等??？傊?，?就是要達(dá)到?學(xué)生家長(zhǎng)以?負(fù)責(zé)的態(tài)度?，正確的方?法，與教師?共同塑造學(xué)?生健康的心?態(tài)，培養(yǎng)其?良好行為習(xí)?慣，激發(fā)其?勇于創(chuàng)新、?不懈努力的?積極性的目?的。7.?幫助孩子制?定下一步的?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?補(bǔ)救措施.?根據(jù)學(xué)生?本次考試情?況和進(jìn)步情?況，結(jié)合老?師的建議幫?助孩子制定?一個(gè)合理學(xué)?習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)?取在短時(shí)間?內(nèi)把以前的?不足彌補(bǔ)回?來，把新的?課程緊跟上?去，力爭(zhēng)在?下次檢測(cè)中?出現(xiàn)更大的?進(jìn)步