3讓學校成為整體“深度學習”教學改進工程工作方案北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬試驗學校202310一、試驗背景1998育的本質和真諦。圍繞“教什么？教學核心問題，學校請來美國、德國、加拿大等國的教育家，為全體外，讓學習更有價值，幫助學生更沉著、更自信地面對將來。的課堂。近年來學校教學質量穩(wěn)步提高，一大批教師脫穎而出，課堂實踐。但從總體來看，教師在對教與學關系的生疏與實施上，在學習學改革的現(xiàn)狀迫切要求我們探究促進學生深度學習的措施和方法。和開發(fā)的教學改進工程。這一工程旨在實現(xiàn)課程內容的深度整合，論依據(jù)和實踐操作指導。將在此根底上樂觀參與該工程的試驗工作。二、試驗目的〔一〕促進學生的進展。幫助學生在具有挑戰(zhàn)性的學習主題下，通過全身心地主動參與學習過程和持續(xù)性評估，把握學科的核心知正確的價值觀。幫助學生學會多角度思考、學會溝通與合作，學會質疑，學會覺察和解決實際問題等高級思維力量?！捕炒龠M教師的進展。在與教師團隊及教研員共同學習、設計建設一支高水平的骨干教師隊伍?！踩炒龠M學校的進展。促進學校課程領導力的提升；促進學校課程治理形態(tài)的變化；促進學校教學質量的整體提升?！菜摹炒龠M學校教研活動內容和形式的創(chuàng)。以工程為載體，聚和水平。三、試驗內容(一)樂觀參與區(qū)級教研活動，在校內建立相關機制，確保將區(qū)教師的課堂教學實踐中?！捕骋詫W校科研部門為核心，定期開展工程研修活動，準時將論和方法，加以推廣，以期解決教師在教師實踐中遇到的問題，并在此根底上不斷改進豐富研修方案，確?！吧疃葘W習”工程順當有序開展?！踩骋詫W科組為單位，實踐“深度學習”的教學模式。通過組內相互聽課、磨課，集體爭論等方式，深化對學科本質的生疏，探究學科的思想方法，建構學科學問力量體系。在此根底上，每組確定單成員開展合作，在課堂中實踐“深度學習”的教學單元設計，并準時對整個教學單元設計的全都性進展綜合檢驗。此外，在實踐“深度學習”的教學模式中，提倡教師使用翻轉課堂、微課等多種授課形式，以的教學手段和授課方式，到達更教育理念，落實“深度學習”工程之目的?！菜摹辰⑸疃葘W習工程資源庫，包括文字資源、影像資源、拓教學資源的效益最大化?！参尻P活動形成機制，確?！吧疃葘W習”工程能夠在我校取得預期效果。四、試驗周期師和試驗學科組參加到“深入學習”工程中,帶動全校進展“深度學習”的教學改進。五、實施進程〔一〕第一學年〔20239-20239〕1．20239〔語文、生物、化學〕及各科試驗教師，形本錢校試驗方案。2．202310—11的教學實踐，每個學科明確一個學習單元主題、確定學習目標、設計教學活動和評價方案，并付諸實施。3．20231220231狀況，進展匯報溝通，形成初步的學習成果。4.20233—4實踐，每個學科明確其次個學習單元主題、確定學習目標、設計教學活動和評價方案，并付諸實施。5、20236、7秀案例，匯報溝通?！捕称浯螌W年〔20239-20239〕案。10—11課堂實踐。1研討，溝通閱歷，形成下一步實踐方案。4.20233—4踐，組織聽評課，總結試驗階段成果。5．20235—6問題，為全校推廣“深度學習”做好預備?！踩车谌龑W年〔20239-20239〕1．20239進展培訓：解讀深度學習工程理論框架、實踐模式，進展教學單元設計指導。2．202310—11價方案，并付諸實施。4.20233—4連續(xù)進展“深度學習”的教學實踐，每個學科明確其次個學習單元主題、確定學習目標、設計教學活動和評價方案，并付諸實施。5．20235結三年實踐狀況，全面梳理優(yōu)秀成果。六、預期成果通過三年的試驗，期望取得以下成果：〔一〕以工程為載體,深化學校的教學改革，提升教學質量。教級思維力量得到進展。〔二〔的優(yōu)秀教學實踐案例，包括教學設計資源、微課資源、教師反思等。〔三〕以工程為載體，促進學科組、備課組的建設，教師對學科本質與思想方法有了更深入爭論和理解，初步構建學科學問力量體系。〔四顯提高，初、高中均形成一支高水平的骨干教師隊伍。并培育一批優(yōu)秀的工程培訓人員?！参濉碁榭偣こ探M準時反響信息，促進研修方案的不斷完善，豐富“深度學習”教學改進工程研修課程。七、保障機制建立工程核心團隊，發(fā)揮團隊輻射和引領作用。遇到的困難與問題，更好地推開工程的實施。過程中多角度、深層次的研討溝通，準時總結和反思試驗過程，積淀學科資源和試驗成果。工程負責工程負責人工程組核心成員姓名學科劉衛(wèi)紅校長中學高級地理曾輝副校長中學高級數(shù)學趙楨楠學科主管中學高級生物趙志永備課組長中學高級物理劉艷副校長中學高級英