吳忠市教育事業(yè)“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要加強(qiáng)職業(yè)教育融合創(chuàng)新發(fā)展堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，著力推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普通高中多樣化有特色發(fā)展、職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展、終身教育多元化發(fā)展、特殊教育專業(yè)化發(fā)展，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系。

一、著力推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

繼續(xù)實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，新（改、擴(kuò)）建公辦幼兒園22所，公辦園幼兒比例達(dá)到50%以上，堅(jiān)持落實(shí)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展體制機(jī)制，到2025年，全市普惠性幼兒園占比達(dá)90%以上，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%。推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、山川協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，推動(dòng)公共教育資源重點(diǎn)向農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜。通過一體化、集團(tuán)化、托管式辦學(xué)和科學(xué)規(guī)劃入學(xué)片區(qū)等措施，發(fā)展教育聯(lián)合體，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。提升義務(wù)教育鞏固水平，健全控輟保學(xué)工作責(zé)任體系。到2025年，小學(xué)六年鞏固率達(dá)到100%，初中三年鞏固率達(dá)到97%，全市進(jìn)入全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）行列。推進(jìn)普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力保持普通高中和中等職業(yè)教育招生規(guī)模大體相當(dāng)，到2025年，全市高中階段毛入學(xué)率達(dá)到94%，初中升學(xué)率達(dá)到98%以上，逐步實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育目標(biāo)。實(shí)施殘疾兒童少年學(xué)前至高中階段免費(fèi)教育，發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，到2025年，全市三類殘疾兒童義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)到95%以上，特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀和送教上門運(yùn)行保障能力全面增強(qiáng)。大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，提升教師學(xué)識(shí)能力。

二、加強(qiáng)職業(yè)教育融合創(chuàng)新發(fā)展

實(shí)施職業(yè)教育“雙高”計(jì)劃，促進(jìn)“雙元”育人，推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，強(qiáng)化職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，將職業(yè)教育納入基本公共服務(wù)體系和公共財(cái)政保障范圍。建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)中高職“3+2”聯(lián)合貫通培養(yǎng)。加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，構(gòu)建面向三農(nóng)、服務(wù)完善的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民教育網(wǎng)絡(luò)。深化產(chǎn)教融合、校企合作，重點(diǎn)建設(shè)2個(gè)市級(jí)綜合性公共實(shí)訓(xùn)基地和1個(gè)市級(jí)裝備制造專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地，“雙師型”教師占專業(yè)課教師總數(shù)達(dá)到50%。實(shí)施職業(yè)院校重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)工程，重點(diǎn)建設(shè)7個(gè)以上品牌專業(yè)群，打造吳忠職業(yè)教育品牌。到2025年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

三、構(gòu)建靈活開放的終身教育體系

強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。廣泛發(fā)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系、非學(xué)歷的繼續(xù)教育體系、老年教育體系、社區(qū)教育體系。建立健全現(xiàn)代企業(yè)職工教育培訓(xùn)制度，充分發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育中的主體作用。建立“學(xué)分銀行”“市民終身學(xué)習(xí)卡”等個(gè)人學(xué)分累積與轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)中高等學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換工作，充分發(fā)揮自學(xué)考試、非學(xué)歷證書考試在市民終身學(xué)習(xí)中的作用。建好用好市縣各級(jí)各類黨員干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)和組織，建成覆蓋城鄉(xiāng)、貼近群眾的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。

四、積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”

提高信息化應(yīng)用水平，推動(dòng)自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”大平臺(tái)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校。創(chuàng)建安全、可靠的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，更新多媒體交互式教學(xué)設(shè)備，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化校園網(wǎng)絡(luò)，到2025年，校園網(wǎng)絡(luò)全部實(shí)現(xiàn)千兆到桌面，數(shù)字監(jiān)控、無(wú)線校園實(shí)現(xiàn)全覆蓋。開展教師智能助手創(chuàng)新應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教師智能研修全覆蓋，到2025年，70%的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力達(dá)到中級(jí)及以上水平。依托寧夏“教育督導(dǎo)管理平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)評(píng)估效益最大化。

教育重點(diǎn)工程項(xiàng)目教育重點(diǎn)工程項(xiàng)目1.市本級(jí)：新建吳忠市高鐵站片區(qū)高中、初中、小學(xué)項(xiàng)目；新建普通高中學(xué)校（吳忠中學(xué)分校）項(xiàng)目；吳忠市青少年綜合實(shí)踐學(xué)校二期工程；遷建吳忠市特殊教育學(xué)校項(xiàng)目；寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化體育中心（全民體育健身中心）項(xiàng)目；寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目。2.利通區(qū)：吳忠市第九中學(xué)、第七中學(xué)、第十二中學(xué)、第十一中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目；金積中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目；利通區(qū)第十七小學(xué)、第二十小學(xué)、第十九小學(xué)、第二十一小學(xué)、第二十二小學(xué)、第二十四小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目；吳忠市濱河幼兒園建設(shè)項(xiàng)目；金積第二小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。3.紅寺堡區(qū)：紅寺堡區(qū)第六中學(xué)、第七小學(xué)項(xiàng)目；紅寺堡區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目；紅寺堡區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)提升項(xiàng)目；紅寺堡區(qū)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)校新建（改造）餐廳項(xiàng)目；紅寺堡區(qū)中小學(xué)廁所改造項(xiàng)目；紅寺堡區(qū)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。4.青銅峽市：青銅峽市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧校園項(xiàng)目；青銅峽市第七幼兒園、第八小學(xué)、第八中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目；青銅峽市職教中心建設(shè)項(xiàng)目；青銅峽市城區(qū)中小學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)地改造項(xiàng)目。5.鹽池縣：鹽池縣幼兒園、義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍建設(shè)（維修）及清潔能源、照明節(jié)能改造項(xiàng)目；鹽池縣學(xué)校數(shù)字