?現代儀器剖析?實驗教學改革初探現代儀器剖析是生物、環(huán)境、化學、醫(yī)學、藥物、材料、食品等領域認識客觀物質世界的一雙光亮“眼睛〞。在“創(chuàng)新驅動展開戰(zhàn)略鼎力實施，創(chuàng)新性國家建設成就豐富〞的新時代，創(chuàng)新是引領展開的第一動力。因此，?現代儀器剖析?實驗的重要性十分突出。但是，生物類?現代儀器剖析?實驗教學存在諸多缺乏，主要有重理論輕實踐，思想上不重視而實驗流于過場;教學內容陳舊，未能與時俱進等。本研究聯(lián)合吉首大學生物類專業(yè)的課程實際，進行實驗教學改革的初步探索。一、主動提高教師自己素質和實驗教學水平教師運用自己專業(yè)能力和綜合素質來有效展開?現代儀器分析?實驗教學活動，直接影響實驗教學效果。提高教師的素質和水平，首先教師自己要高度重視，積極磨煉內功;主動參加院系聽評課及溝通學習活動，從資深教授和老教師處吸取教學經驗。其次，要增強?現代儀器剖析?理論與實驗課程以及相鄰實驗課程之間〔如現代儀器剖析實驗與動植物生理生化實驗、微生物學實驗等〕及有關教師之間的切合。在課程之間形成聯(lián)系，有利于學生聯(lián)合已有知識體系來學習新的內容。別的，教師還應寬泛關注各領域最新動向及展開趨勢，積極參加與專業(yè)有關的講座、技術培訓和教學比武等，在不同維度拓展能力和視野，提高素質和水1/7平。二、改進和完善?現代儀器剖析?實驗教學目的，編寫擁有專業(yè)和地方特色的實驗指導書“學生是教學活動的主體〞，這決定了在?現代儀器剖析?實驗教學中對學生“最想學什么〞進行調研。經過問卷調研及課前溝通等方式，筆者對本實驗教學目的進行了改進和完善：由以前的“認識和掌握有關實驗現代儀器剖析的原理和操作規(guī)程〞，明確為“理解和掌握理論教學中的儀器剖析的原理，正確掌握常用儀器的構造及根本操作技術，針對不同的剖析對象選擇適合的方法，獲得實驗數據及正確進行數據辦理等，以期夯實其專業(yè)根基、增強其專業(yè)素質、培養(yǎng)其學習興趣和提高其創(chuàng)新思維及獨立解決問題等方面的綜合能力〞。?現代儀器剖析?實驗課教材往常無法實時有效更新，不能知足與時俱進的新時代實驗教學要求。同時，吉首大學是一所民族地域高校，處于武陵山區(qū)〔擁有全球意義的生物多樣性重點地域之一〕核心地帶，這為實驗課程的取材方面提供了豐富天然和獨具特色的生物資源。同時聯(lián)合在研的一些特色工程與?現代儀器剖析?有關的成熟局部實時轉變成教學資源。在綜合考慮新穎性與經典性、專業(yè)性與趣味性、民族地方特色與普遍性等特點之后，筆者選用了杜仲、蛇足石杉、青蒿等天然生物資源為實驗材料，聯(lián)合這些優(yōu)勢編寫了?〈現代儀器剖析〉實驗教學指導書及2/7儀器操作規(guī)程?。三、改進和創(chuàng)新實驗教學過程1.講好第一課，培養(yǎng)學生的學習熱情、激發(fā)其科研探索的興趣。?現代儀器剖析?實驗對社會進步尤其是學生生活的方方面面都擁有極大影響，筆者主要從現代儀器的展開前沿及趨勢、教研室教師風范及科研成就、精英意識和工匠精神的培養(yǎng)、大學知識體系的建立及學習的方法論等方面來深入淺出地引導學生，所舉的身邊實例使學生顯然感覺到課程“有用〞，生活中能用得上，畢業(yè)論文及此后工作和創(chuàng)業(yè)中都用得上。2.實驗教學中充分準備，做到條理清晰。首先發(fā)揮學生志愿者的積極性，讓其參與到整個實驗過程中，包括試劑配置、樣品制備、檢測條件優(yōu)化、儀器操作技術的前期培訓等。其次是做好應急預案，加強對突發(fā)情況的迅速應付與處理。比方，有一位同學好奇心較強，在GC-MS檢測前改換了樣品，致使檢測結果截然相反。筆者經過逐級排查，很快找到了原因。該同學關于老師在實驗中的正確剖析非常吃驚，過后學生們對本實驗課程學習的熱情更高了。3.增加良性互動環(huán)節(jié)和成立靈活的評分體系。其主要原那么為鼓勵學生參與到實驗教學改革的建設中來，包括在實驗報告中增加建議欄，公然表揚同學的好建議及增加其考評分;在開學前，課間及期末，進行學生知識根基、實驗課程建設等隨堂調研，增加3/7良性互動。同時，在根本評分體系根基上，增加加分項——推行實驗過程中亮點加分原那么〔主要有精準快捷的結果運算能力、協(xié)調一致的團隊精神、踏實勤懇的實驗善后、主動參與的志愿者精神等〕，使得評分體系更為靈活。這樣，同學們都同等地獲得了更多肯定的時機，積極性就更強了。四、以“三聯(lián)合〞方式實現課程的加強和延長?現代儀器剖析?實驗課程雖已獨立設課，其課時也增至36節(jié)課，而關于本課程有關能力的掌握實那么遠遠不夠。以高效液相色譜儀為例，講堂上僅6～8課時進行實踐操作，而盡人皆知，真實要掌握并抵達能實時初步維護，那么起碼需要1～3個月及以上的實踐操作，因而學生們經常反應實驗時間緊，信息量大，要點抽象。怎樣來牢固?現代儀器剖析?實驗課程中掌握的根基實踐技術呢？筆者認為能夠經過展開“與實驗導師科研工程聯(lián)合〞、“與學生專業(yè)需求聯(lián)合〞、“與息息有關的學習生活聯(lián)合〞的“三聯(lián)合〞，使實驗課程“接地氣〞，同時更具“趣味性和實用性〞，實現課外的有效延長來牢固所學知識和技術。五、實驗教學改革的收效隨著本實驗教改工程的創(chuàng)新性推進，教師實驗教學經驗獲得大大積累，實驗教學內容獲得有效落實;學生的主動到課率和學習熱情顯然上漲，對該理論課程的理解獲得進一步加深，上機操作時間成倍增加，操作技術、綜合設計實驗自主達成等應用能力4/7大幅提升，學生發(fā)現和解決問題及創(chuàng)新實踐能力獲得較全面提高。這為其投入畢業(yè)論文實驗、展開學生創(chuàng)新工程和院系科研導師的研究及畢業(yè)后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)等夯實了堅強根基。在本實驗教改工程中，調研問卷的制作、統(tǒng)計剖析及反響，課程實驗志愿者的培訓等，均要求教師投入大量時間和精力。同時怎樣在下一步的實驗教改中將整體實驗分環(huán)節(jié)進行，向有限的講堂時間要效率;分環(huán)節(jié)培訓后又有哪些問題需要解決，均值得進一步研究和探索。綜上，本工程為?現代儀器剖析?實驗教學的進一步教改和拓展確立了優(yōu)秀的根基，為新從事本實驗課程教學的年輕教師提供了有所裨益的經驗分享與溝通。參考文件：張馨如.現代儀器剖析實驗教學改革在食品科學專業(yè)中的重要性[J].教育教學論壇，2021，〔18〕：118-119.呂玉光，王旭，江欣，等.大學現代儀器剖析課程理論和實驗教學的改革思路[J].剖析儀器，2021，〔3〕：100-102.劉海學，王瑞，王海鳳.?現代儀器剖析?實驗教學方案設計與實踐[J].天津農學院學報，2021，21〔2〕：62-65.楊小秋.現代儀器剖析實驗教學現狀與展望[J].廣州化工，2021，42〔4〕：154-156.張曉蓉.適應地區(qū)經濟展開需要的理工科專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討——以吉首大學植物科學與技術專業(yè)為例[J].持續(xù)教育研究，5/72021，〔9〕：149-151.龍華.民族地域地方高校本科畢業(yè)論文質量提高初探[J].教育教學論壇，2021，〔6〕：256-257.劉志霄，張佑祥，劉世彪，等.生物類專業(yè)人才培養(yǎng)示范基地建設的“五聯(lián)合兩轉變模式〞[J]教.育教學論壇，2021，〔20〕：82-85.王菊鳳.地方高校生物創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與研究[J].教育教學論壇，2021，〔33〕：122-123.熊利芝，袁志忠，吳玉先，等.校企聯(lián)合提高工科研究生創(chuàng)新能力初探[J].科技視界，2021，〔18〕：88，94.易浪波，彭清忠，周強.地方性高校生物工程專業(yè)實驗教學體系的改革與實踐[J].教育教學論壇，2021，〔10〕：96-98.張麗，彭小列，劉祝祥，等.微生物學實驗教學的創(chuàng)新與實踐探索[J].教育教學論壇，2021，〔36〕：234-236.PreliminaryStudyofExperimentalTeachingReformontheCourseofModernInstrumentAnalysisLIGui1，2，WEIHua1，LONGHua1，HEJian-wu1，ZHANGXiao-rong1，YILang-bo1，XIONGLi-zhi1〔1.CollegeofBiologyandEnvironmentalSciences，JishouUniversity，Jishou，Hunan*，China;6/72.SchoolofLifeSciences，CentralSouthUniversity，Changsha，Hunan*，China〕Abstract：TakingthebiologymajorofJishouUniversityastheresearchobject，thisarticlehadexploredtheexperimentalteachingreformin“ModernInstrumentAnalysis".Accordingtotheactualsituationofthecoursereformdeepintegrationofthetheoryand

Itaimstoachievethescientificpracticeofthe"ModernInstrumentAnalysis"course，strengthenthestudents"professionalfoundation，greatlyenhancetheirequipment-operationalskills，andcomprehensivelyimprovetheirabilitiestodiscoveringandsolvingproblemsandinnovativepracticing.Atthesametime，thispaperalsolaysafoundationforthefurtherteachinganddevelopmentofmodernanalyticalinst