我的愛(ài)生故事愛(ài)，一直都在尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！今天我演講的題目是《愛(ài)，一直都在》在這里，沒(méi)有書(shū)聲朗朗，有的是潤(rùn)物無(wú)聲；在這里，沒(méi)有理想與夢(mèng)想的張揚(yáng)，有的是心靈之泉脈脈流淌。我選擇了這里，也就選擇了艱辛和坎坷，但我卻能堅(jiān)定的向前走，因?yàn)樵谶@里，愛(ài)一直都在。記得剛到特校的那幾年，社會(huì)上還有許多的人對(duì)我們的職業(yè),對(duì)我們的學(xué)校，對(duì)我們的學(xué)生不理解。那時(shí)，我最怕別人問(wèn)我：你是做什么的？然而十幾年過(guò)去了，歲月帶走的是我的浮躁，留下的是感動(dòng)、是幸福、是滿足。這十幾年來(lái)，我見(jiàn)證了武平特校的發(fā)展和壯大，它的博愛(ài)也深深地感染著這里的所有人。請(qǐng)不要再笑話聾童的無(wú)知，更不要嘲弄智障孩子的“天真”，他們已經(jīng)承受著太多的痛苦?？伤麄?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)、快樂(lè)的生活著。在我的眼里，他們總是那么可愛(ài)。當(dāng)發(fā)生異常狀況的時(shí)候，總會(huì)有一些孩子第一時(shí)間報(bào)告給老師。當(dāng)你抱著滿滿一堆書(shū)走過(guò)的時(shí)候，總會(huì)有人過(guò)來(lái)搭上一把手，當(dāng)你感到疲勞的時(shí)候，總會(huì)有人搬來(lái)椅子招呼你坐下。愛(ài)的教育可以如此的神奇，它讓這里孩子們學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了理解、學(xué)會(huì)了感恩。有一天，我拖課了，在走廊上與麗平老師相遇，兩人一起感嘆到：哎！坐著的時(shí)候忘了上課，上了課就不想下課了，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總擔(dān)心自己講得不夠清楚，說(shuō)得不夠全面。原來(lái)，愛(ài)就在日常的工作中,它可以如此的自然。雖然在我們的世界里，少了許多的鮮花和掌聲，但是，在節(jié)日里，當(dāng)孩子們寫上一句：老師，祝你節(jié)日快樂(lè)或者當(dāng)你生日時(shí),他會(huì)輕聲地說(shuō)句：祝你生日快樂(lè)。我們所有的辛苦和委屈會(huì)煙消云散。張小玲視力低下，看不清板書(shū)，聶寶玉總是幫她劃出重點(diǎn)詞句，這時(shí)，我笑了。林文才在日記中寫道：以后我再也不做壞事了，我要好好學(xué)習(xí)，這時(shí)我笑了。操場(chǎng)上到處是黃泥，老師們剛拿出掃把掃地，孩子們接水管的、提水的，四處跑來(lái)幫忙，這時(shí)我們笑了笑里滿是幸福，滿是愛(ài)。這種幸福又豈是鮮花和掌聲可以比擬的呢？“選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟！”我們渝北特校的教師們都用自己的行動(dòng)詮釋著這句話。我敬佩你們，敬佩你們可以寬容的對(duì)待、慷慨的付出、無(wú)私的奉獻(xiàn)。多少次你們半夜起來(lái)為生病的孩子們測(cè)量體溫，多少次你們一趟又一趟、不知疲倦的幫忙購(gòu)買學(xué)生用品，又有多少次你們苦口婆心地教育和開(kāi)導(dǎo)？你們傾注的愛(ài)不是一般的愛(ài)，這種愛(ài)是毫無(wú)保留的，這種愛(ài)是深沉的，它無(wú)時(shí)無(wú)處不在。鐘涵不肯進(jìn)教室，永蘭老師走過(guò)去，毫不避諱地抱起全身已經(jīng)臟兮兮的她，如此親昵的舉動(dòng)，恐怕連她親生的母親也會(huì)自嘆不如吧？陳嘉欣假期結(jié)束后帶著一臉的傷疤來(lái)到學(xué)校，老師都心疼地問(wèn)：“她怎么了？”如此關(guān)心的問(wèn)候，親人也不過(guò)如此吧？原來(lái)，愛(ài)就在一言一行中，它可以如此的簡(jiǎn)單。在這里，愛(ài)一直都在。雖然我們知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。但是為了這群特殊的孩子，我們特教老師甘愿奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼?ài)!因?yàn)閻?ài)，我們所感到的不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福屬于千百萬(wàn)個(gè)人，面對(duì)我們馳騁的靈魂，高尚的人們將會(huì)灑下熱淚，作為一個(gè)平凡的教師，面對(duì)特殊的群體：我愿做聾生的耳朵，在無(wú)聲的世界中做出有聲的奉獻(xiàn)，使他們?cè)谙蛲磥?lái)中塑造嶄新的自己；我愿做一名愛(ài)的天使，在智障兒童的心間挖掘智慧的源泉，用心聲去喚醒破碎的記憶，讓遲到的熱情向歲月傳遞。最后，我想