1第一單元播音發(fā)聲概說(shuō)一、學(xué)習(xí)播音發(fā)聲的意義與方法意義：①把握科學(xué)的發(fā)聲方法，能夠使聲音對(duì)于表情達(dá)意具有更強(qiáng)的適應(yīng)性②學(xué)好語(yǔ)言發(fā)聲藝術(shù)，能夠增加語(yǔ)言發(fā)聲的清楚度和感染力③運(yùn)用語(yǔ)言發(fā)聲藝術(shù)手段，能夠有效地改善音質(zhì)和美化音色④學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)聲的學(xué)問(wèn)，能夠使人懂得嗓音保健的方法方法：明確專(zhuān)用概念，把握整體狀態(tài)。主動(dòng)聽(tīng)音區(qū)分，學(xué)會(huì)自我推斷。運(yùn)用感覺(jué)記憶，進(jìn)展反復(fù)練習(xí)。樂(lè)觀調(diào)動(dòng)意念，細(xì)心體會(huì)氣感。找到準(zhǔn)確位置，強(qiáng)化發(fā)聲力點(diǎn)。二、播音對(duì)聲音的根本要求〔富于變化〕”。準(zhǔn)確，指的是字音準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)，也就是字正，這是我們必需做到的。清楚，指的是字音清楚，這也是播音發(fā)音的一大特點(diǎn)。圓潤(rùn)，說(shuō)的是要有比較豐富的伴音共鳴、動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)，也就是我們所說(shuō)的“腔圓”了，這是對(duì)吐字的審美要求，是我們播音員節(jié)目主持人在播音發(fā)聲當(dāng)中所追求的境地。集中，指的是聲音集中。敏捷自如、輕快流暢。三、發(fā)聲根底1、發(fā)聲的生理根底①動(dòng)力系統(tǒng)——由肺、氣管、胸廓以及隔肌、腹肌等器官和相關(guān)肌肉組成。②聲源系統(tǒng)——主要指喉和聲帶。2、發(fā)聲的物理根底①音高：指聲音的凹凸，打算于聲波的頻率。②音強(qiáng)：指聲音的強(qiáng)弱，是由聲波的振動(dòng)幅度大小打算的。③音長(zhǎng)：指聲音的長(zhǎng)短，他取決于發(fā)聲體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間。④音色：指聲音的特色和本質(zhì)。音色打算于聲波的含量。不同音色產(chǎn)生的因素主要有：①發(fā)音體的不同②發(fā)音方法不同③共鳴器外形不同3、發(fā)聲的心理根底播音發(fā)聲不同于一般的言語(yǔ)發(fā)聲過(guò)程，它涉及到聽(tīng)覺(jué)機(jī)制產(chǎn)生的一系列信息在神經(jīng)、大腦中的反響和感知，這是發(fā)聲的心理根底四、播音發(fā)聲的特點(diǎn)富，表情達(dá)意準(zhǔn)確；接近口語(yǔ)用聲，狀態(tài)自如，聲音流暢。至口咽腔，沿上腭中縱線前行，受口腔的抑制，形成字音，字音似乎被“吸著”而“掛”在硬腭前部，由上門(mén)齒處彈出，流淌向前。一、呼吸的重要意義氣息掌握力量的強(qiáng)弱對(duì)播音員和主持人來(lái)說(shuō)格外重要。人們?nèi)粘５暮粑容^平穩(wěn)，比較淺。把握科學(xué)的呼吸方法，不斷提高自己的氣息掌握力量。二、播音對(duì)氣息的要求深淺適中、運(yùn)用自如。人的呼吸氣管是由呼吸道、肺、胸廓和有關(guān)肌肉、橫隔膜和腹部肌肉組成的。呼吸方法一般可分為胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹聯(lián)合式呼吸法。保持住兩肋及橫隔膜的張力和來(lái)自小腹的收縮力氣形成均衡的對(duì)抗持力氣，這種呼吸方法簡(jiǎn)潔掌握呼吸，而且具有簡(jiǎn)潔操縱和支持聲音的力量。三、播音發(fā)聲承受胸腹聯(lián)合式呼吸法的緩緩呼出，小腹?jié)u漸放松，但最終仍舊要有掌握的感覺(jué)。而隔肌和兩肋則在這種掌握下，漸漸恢復(fù)自然狀態(tài)?！惨弧澄鼩獾囊I(lǐng)的吸氣肌肉、膈肌和腹肌樂(lè)觀運(yùn)動(dòng)，使之參與掌握，并有效地?cái)U(kuò)大胸腔容積，增加吸氣量。吸氣的根本要領(lǐng)如下：吸到肺底兩肋翻開(kāi)吸氣時(shí)，應(yīng)在肩胸放松的狀況下使下肋得到較充分的擴(kuò)展，此時(shí)，膈肌與胸廓的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生聯(lián)系。一般感覺(jué)兩肋的翻開(kāi)，以左右的平衡運(yùn)動(dòng)為主，尤其后腰部感覺(jué)較為明顯。3.腹壁“站定”吸氣時(shí)，在胸部擴(kuò)張的同時(shí)，應(yīng)使腹部肌肉向小腹“丹田”位置收縮，上腹壁保持不凸不凹的狀態(tài)?！捕澈魵獾囊I(lǐng)有聲語(yǔ)言是在呼氣的過(guò)程中發(fā)出去的，因此對(duì)呼氣的掌握是整個(gè)呼吸掌握訓(xùn)練的重點(diǎn)。長(zhǎng)久力；第三步是訓(xùn)練呼氣與發(fā)聲“掛鉤”。把握調(diào)整方法，使呼吸運(yùn)動(dòng)自如。穩(wěn)勁穩(wěn)勁狀態(tài)是通過(guò)呼吸兩大肌群的對(duì)抗產(chǎn)生的。長(zhǎng)久的兩層含義，它們對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)都具有實(shí)際的意義。變化語(yǔ)言的表現(xiàn)力是靠聲音顏色的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)著的氣息的掌握規(guī)律，做到能隨內(nèi)容和感情的變化而變化?！踩硴Q氣的要領(lǐng)以下幾點(diǎn)：句首換氣下句開(kāi)頭前進(jìn)氣，否則會(huì)破壞句子間的感情轉(zhuǎn)換，并給人以急促感。換氣到位方式。換了就用留有余地使用中的氣息應(yīng)有所儲(chǔ)存，即使到該換氣時(shí)，體內(nèi)還應(yīng)留有局部余氣，假設(shè)等用完了再吸，就會(huì)使人感到聲噎力竭。無(wú)聲吸氣在語(yǔ)言的頓挫中，得以“自動(dòng)”、準(zhǔn)時(shí)、無(wú)聲的補(bǔ)充。三種，即：偷氣，即短時(shí)無(wú)聲地吸氣；搶氣，可以不顧及有無(wú)聲音的吸氣；就氣，雖有停頓，并不進(jìn)氣，而是調(diào)動(dòng)體內(nèi)的余氣進(jìn)展貼補(bǔ)。其中偷氣是最常用的方式。四、呼吸掌握的訓(xùn)練1、呼吸肌的訓(xùn)練①腹肌的熬煉：a.腹肌爆發(fā)力的熬煉；b.腹肌各局部肌肉敏捷協(xié)作的熬煉；c.腹肌與呼吸、發(fā)聲主動(dòng)協(xié)作感覺(jué)的熬煉。②掌握膈肌力量的熬煉：a.膈肌彈發(fā)；b.膈肌彈發(fā)喊操口令。2、胸腹聯(lián)合式呼吸根本狀態(tài)的訓(xùn)練①體會(huì)日常生活中呼吸肌的運(yùn)動(dòng)協(xié)作態(tài)；③延長(zhǎng)呼氣掌握時(shí)間的練習(xí)。3、擴(kuò)展胸腹聯(lián)合式呼吸掌握力量的訓(xùn)練①慢吸慢呼的訓(xùn)練：②快吸快呼的訓(xùn)練；③快吸慢呼的訓(xùn)練。4、呼吸掌握運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的訓(xùn)練①結(jié)合聲調(diào)訓(xùn)練；②結(jié)合繞口令訓(xùn)練；③結(jié)合格律詩(shī)訓(xùn)練。5、換氣訓(xùn)練①換氣的要領(lǐng)；②換氣的根本方法；③結(jié)合播報(bào)名單、三字經(jīng)、家政四字歌做換氣練習(xí)；④聞性稿件中一些長(zhǎng)句子播讀時(shí)的換氣訓(xùn)練。第三單元口腔掌握咬字器官和吐字歸音一、咬字和咬字器官是咬字器官。咬字器官包括雙唇、舌。舌又可以分為舌尖、舌葉、舌面和舌根。吐字器官還有上下齒、上程當(dāng)中，動(dòng)作是最樂(lè)觀的，它們起的作用也最大。二、吐字歸音漢語(yǔ)言構(gòu)造特點(diǎn)；吐字歸音的要領(lǐng)：出字有力，叼住彈出；立字飽滿，拉開(kāi)立起；歸音弱收到位，趨勢(shì)鮮亮。棗核形：它是指頭、腹、尾俱全的音節(jié)吐字的狀態(tài)而言，字頭叼住彈出，字腹拉開(kāi)立起，字尾到位弱收，合起來(lái)成為一個(gè)兩頭小中間大的“棗核形”。三、咬字器官相互協(xié)作的要領(lǐng)1、翻開(kāi)口腔腔容積，為字音的來(lái)開(kāi)立起制造條件。這個(gè)狀態(tài)是通過(guò)“提起顴肌，翻開(kāi)牙關(guān)，挺起軟腭，放松下巴”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。2、力氣集中咬字器官力氣的集中是使聲音集中的重要一環(huán)。而咬字器官力氣的集中主要表現(xiàn)在唇和舌上。唇的力氣要集中到唇的內(nèi)緣，集中到中心三分之一處。舌的力氣集中，發(fā)音過(guò)程中舌體要取收勢(shì)。3、應(yīng)明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置聲音應(yīng)當(dāng)沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭的前部，這條中縱線，即使聲音發(fā)出的路線。掛在硬腭穹窿前部的感覺(jué)，并由上唇以上的部位透出口腔?？谇徽莆沼?xùn)練一、簡(jiǎn)述口腔掌握二、口腔掌握練習(xí)1、口部操——唇舌力氣的練習(xí)。唇：噴、咧、撇、繞舌：刮舌、頂舌、伸舌、繞舌、立舌、舌打響、搗舌2、字頭出字叼住彈出的練習(xí)。聲母與單元音韻母拼合練習(xí)：ba de bi bu qu聲母與不同唇形單元音拼合練習(xí)：b：ba bi bu f：fa fu同聲母雙音節(jié)詞語(yǔ)練習(xí)：b：八寶把柄敗北幫補(bǔ)p：澎湃潑皮批判乒乓依據(jù)聲母的七個(gè)發(fā)音部位選擇繞口令，練習(xí)叼住彈出的力度。零聲母音節(jié)的吐字練習(xí)。3、字腹拉開(kāi)立起的練習(xí)。字、詞練習(xí)；翻開(kāi)口腔的練習(xí)；改善音色的練習(xí)；拼讀練習(xí)；以韻母練習(xí)為主的繞口令。4、字尾歸音弱收到位的練習(xí)。音素的現(xiàn)象。5、整個(gè)音節(jié)形成“棗核形”的練習(xí)把握各局部口腔掌握，形象地顯示了出字、立字、歸音這個(gè)吐字歸音的全過(guò)程。第四單元喉部掌握喉的構(gòu)造喉由軟骨支架、肌肉、韌帶和纖維組織膜等構(gòu)成。環(huán)狀軟骨、甲狀軟骨、勺狀軟骨、會(huì)厭軟骨等對(duì)發(fā)聲有直接意義。制聲機(jī)理一、聲音的產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，聲帶抖動(dòng)，空氣產(chǎn)生了疏—密—疏—密的變化，聲波就此形成。二、聲音的變化1、音高的變化生凹凸變化的力量范圍，在藝術(shù)發(fā)聲中稱為“音域”。音域的寬窄，是發(fā)聲力量的重要標(biāo)志之一。2、音量的變化音量及其變化是指聲音的強(qiáng)弱及其變化。3、音色的變化音色是指在一樣音高和一樣音量的前提下，一種聲音所具有的本質(zhì)性征。包括兩個(gè)具體概念〔語(yǔ)音音色和嗓音音色〕和一個(gè)相關(guān)概念〔聲音顏色〕。4、音長(zhǎng)的變化音長(zhǎng)的變化是由聲帶振動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短打算的，與聲帶振動(dòng)的狀態(tài)并無(wú)直接關(guān)系。喉部掌握要領(lǐng)一、喉頭相對(duì)穩(wěn)定喉頭位置的調(diào)整要通過(guò)對(duì)喉外肌的掌握來(lái)實(shí)現(xiàn)，可承受如下步驟和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)：1、有意提起、降下喉頭，反復(fù)進(jìn)展，使其敏捷自如。2、用手指彈擊甲狀軟骨板，確定基準(zhǔn)位，喉頭垂直位移的訓(xùn)練以此為中心點(diǎn)。3、發(fā)音時(shí)，舌位的凹凸、前后及口腔的開(kāi)合都會(huì)連帶喉頭上下移動(dòng)，比方在發(fā)舌位偏高或偏前的元音時(shí)，喉頭往往自然上提，相反狀況下則自然下降。二、喉頭相對(duì)放松為使播音嗓音到達(dá)純潔、自然、長(zhǎng)久、飽滿和富于變化的境地，需在喉部放松的狀態(tài)下，逐步實(shí)現(xiàn)喉部發(fā)聲力量和掌握使用力量的提高。三、喉部掌握與呼吸掌握、口腔掌握協(xié)作松緊、薄厚的變化，發(fā)出了頻率不同，音色有變化的喉元音，經(jīng)咽腔到達(dá)口腔，在口腔內(nèi)受到咬字器官的各種抑制，才變?yōu)樨?fù)載肯定意義的語(yǔ)音傳遞出來(lái)。四、留意抑制不良發(fā)聲習(xí)慣和動(dòng)作不良發(fā)聲習(xí)慣往往是源于不良發(fā)聲心理狀態(tài)。發(fā)聲時(shí)影響喉掌握的動(dòng)作也需要引起留意。嗓音訓(xùn)練一、加強(qiáng)根本功能訓(xùn)練，提高喉的發(fā)聲力量在對(duì)聲音類(lèi)型有所生疏的根底上，就可以進(jìn)展提高喉的發(fā)聲力量的訓(xùn)練。二、音高變化的訓(xùn)練音高變化的訓(xùn)練是為了擴(kuò)展音域，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)留意呼吸掌握的協(xié)作。三、音強(qiáng)變化的訓(xùn)練音強(qiáng)變化的訓(xùn)練是為了增加對(duì)音量大小變化的掌握力量訓(xùn)練，但要求相對(duì)的有層次的變化。四、音色變化的訓(xùn)練聲音顏色的變化最主要的變現(xiàn)為虛實(shí)變化。應(yīng)當(dāng)明確，播音是“以實(shí)為主，虛實(shí)結(jié)合”的音又不過(guò)分光明，嚴(yán)峻又不顯虛實(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)如下方法獲得：1、在音高、音量比較自然和“寬窄”適度的狀況下，發(fā)出實(shí)聲的“a”或“i”的長(zhǎng)音。2、根本狀態(tài)不變，只稍稍發(fā)送氣力，在帶有少許“回音”感的狀況下，再次發(fā)音。嗓音保護(hù)我們說(shuō)的嗓音的保護(hù)，指的是樂(lè)觀的保護(hù)，是在使用中的保護(hù)?？隙ㄒB(yǎng)成科學(xué)的用聲習(xí)慣，避開(kāi)使聲音過(guò)于光明，不要追求虛聲，防止用聲偏高或偏低，以及不適當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)時(shí)間加大音量，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間用聲。喉部掌握訓(xùn)練一、音色練習(xí)1、體會(huì)聲帶的活動(dòng)狀態(tài)：氣泡音、帶疑問(wèn)顏色的【m】音。2、音色比照練習(xí)兩層次音色比照練習(xí)：a〔實(shí)聲〕——a〔虛聲〕 i〔實(shí)聲〕——i〔虛聲〕多層次音色比照練習(xí)：a〔實(shí)聲〕——a〔虛實(shí)聲〕——a〔虛聲〕o〔實(shí)聲〕——o〔虛實(shí)聲〕——o〔虛聲〕3、音色連續(xù)變化練習(xí)光明的變化，聲門(mén)由翻開(kāi)漸漸轉(zhuǎn)為關(guān)閉，體會(huì)喉的感覺(jué)。音色由實(shí)到虛，吸一口氣，然后屏住氣，讓聲門(mén)保持在閉合狀態(tài)，開(kāi)頭發(fā)音，此時(shí)聲音實(shí)響亮的實(shí)聲，然后漸漸翻開(kāi)聲門(mén)，聲音由光明到嚴(yán)峻的音色變化，體會(huì)喉的感覺(jué)。3、復(fù)韻母和詞的音色變化練習(xí)復(fù)韻母的音色變化練習(xí)：ai〔實(shí)聲〕——ai〔虛實(shí)聲〕——ai〔虛聲〕ei〔實(shí)聲〕——ei〔虛實(shí)聲〕——ei〔虛聲〕詞的音色變化練習(xí)：把關(guān)跋涉播種薄弱訛詐惡霸職業(yè)芝麻 子弟5、段子的音色變化練習(xí)通過(guò)練習(xí)，學(xué)會(huì)在稿件播種中使用不同的音色，提高發(fā)聲力量。二、音高練習(xí)1、音域擴(kuò)展練習(xí)：通過(guò)向聲音凹凸兩個(gè)方向擴(kuò)展，加大音域范圍。2、確定適當(dāng)音高：通過(guò)對(duì)不同音高的嘗試，找出自己滿足的、適于播音的音高。第五單元共鳴掌握一、共鳴的概念一個(gè)物體振動(dòng)發(fā)聲，引起另一個(gè)物體的振動(dòng)，使之產(chǎn)生共振的現(xiàn)象，被稱之共鳴。二、共鳴腔A胸腔 B喉腔 C咽腔 D口腔 E鼻腔 F頭腔三、共鳴在發(fā)聲過(guò)程中的作用一是對(duì)聲音的擴(kuò)大和美化達(dá)意的不同顏色的聲音。名稱可控性名稱可控性作用趨勢(shì)頭腔不行變金屬后高共鳴器官不易控鼻腔鼻咽不行變高咽腔不易控前低口腔口咽可變易控中喉咽可變不易控喉喉腔可變不易控原音胸腔胸腔不行變低不易控五、播音共鳴的特點(diǎn)：以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為根底的聲道共鳴方式。掌握的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。六、共鳴的訓(xùn)練與運(yùn)用[一]身體的姿勢(shì)舒胸直背、提臀拎腹。[二]發(fā)聲訓(xùn)練1oeiuu，體會(huì)不同音區(qū)共鳴的成分的變化。2、胸腔共鳴練習(xí)：體會(huì)胸腔共鳴：用較低的聲音發(fā)ha音，聲音不要過(guò)亮而要渾厚，感覺(jué)是從胸腔發(fā)出，可以用手去感覺(jué)胸腔的震驚。練習(xí)：暗淡散漫武漢反叛春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。3、口腔共鳴練習(xí)：唇齒貼近，提高聲音光明度。嘴角微微上抬，消退消極音色。改善uuo的音色。[三]共鳴的圓通與協(xié)調(diào)整體感覺(jué)：聲音象一根彈性的聲柱，由胸部的支持垂直向上，到口咽處流淌向前，高、中、低部共鳴的協(xié)作和轉(zhuǎn)換自如流暢。七、狀態(tài)的樂(lè)觀與共鳴共鳴腔壁。第六單元聲音彈性一、什么是聲音彈性聲音彈性是指播音時(shí)聲音形式對(duì)于人們變化著的思想感情的適應(yīng)力量化而來(lái)的伸縮性、可變性。播音發(fā)聲訓(xùn)練的目的就是為了獵取聲音彈性.二、聲音彈性的表現(xiàn)1、聲音具有可變性2、聲音的變化呈現(xiàn)比照性。3、這種比照具有層次性。4、聲音的彈性變化不是以單項(xiàng)比照的形式消滅的，而是以多種比照工程的復(fù)合形式消滅的。三、聲音彈性的獲得獵取聲音彈性的必要條件：思想感情是運(yùn)動(dòng)的，聲音是可控的。1、思想感情的運(yùn)動(dòng)是取得聲音彈性的內(nèi)在依據(jù)。2、要使聲音富于彈性要留意氣息隨感情的運(yùn)動(dòng)。3、發(fā)聲力量的擴(kuò)展也有利于聲音彈性的加強(qiáng)。4、在發(fā)聲的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)發(fā)聲的調(diào)整、掌握都要留有余地，這樣才有利于聲音彈性的表現(xiàn)。四、彈性的單項(xiàng)比照訓(xùn)練要獲得聲音的彈性必需要增加聲音的伸縮性和可變性縮性和可變性的有效途徑。包括：凹凸、強(qiáng)弱、虛實(shí)、快慢、松緊等比照練習(xí)。一、播音中思想感情的運(yùn)動(dòng)1、源自具體稿件或話題，效勞于播出目的。2、真摯而有掌握，感而不入。3、豐富細(xì)膩，隨