光滑的反義詞光滑的反義詞導(dǎo)讀：反義詞大全光滑的反義詞中文發(fā)音：光滑[guanghua]詞語解釋：1、平滑；不粗糙。反義詞：粗糙、毛糙用光滑造句1、所考慮的試件具有比較均勻、光滑的特點。2、小寶寶的皮膚細(xì)膩光滑，猶如果凍般嫩滑3、把它置于完全沒有任何灰塵的光滑的玻璃中，香檳就不會有什么動靜。4、表面粗糙的玉石，經(jīng)過工匠的細(xì)心加工，就會變成光滑發(fā)亮的玉器飾物。5、碧綠的湖邊砌著一圈光滑的大理石堤，堤旁生長著高大的樹光滑的反義詞光滑的反義詞還有好多紫紅色的漂亮鮮花。6、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮以后卻很光滑7、她的皮膚細(xì)膩光滑，凝如白脂。8、輕撫著獎杯光滑的表面，我的意識穿越了歲月，回到我的少年時期。9、最近，我們又添加了一塊可塞進衣袋的光滑的小石頭。10、高大，巍峨的大山上，有著碧綠的白楊樹，紫紅的花，還有光滑的鵝卵石11、這種油漆能附著于任何粗糙或光滑的表面。12、它擁有著粗糙的外表，卻有著光滑的內(nèi)在。13、圖中光滑的石頭利用形狀、尺寸和顏色的相似取得連貫性。14、借助勺子你可以立刻看到電話亭上方月亮的光滑牙齒。15、她那件絲絨大衣，摸著細(xì)膩光滑，手感真好。16、他那光滑的圓臉頓時露出一個興奮的微笑。17、流體污垢即使在光滑的單纖維上面也不會均勻分布。18、我家前門門前是用光滑的鵝卵。前面種了一棵高大的樹。樹葉碧綠碧綠，樹下有許多紫紅的花。19、我愛撫著光滑的白樺樹皮或粗糙的松樹皮。20、根據(jù)愛因斯坦對宇宙的認(rèn)知，時空應(yīng)該是連續(xù)的和光滑的。用光滑的反義詞造句粗糙：他做事一向很粗糙，總讓人不滿意．毛糙：我看著自己做的香袋，看到它雖然毛糙，但是它卻凝聚著我的心血和汗水【擴展閱讀：怎么才能學(xué)會造句】造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。二、把句子造得真實具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。四“字f詞一句f段一篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰f干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”。明明干什么？“在教室里畫畫。”六、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感