d優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)綜合實(shí)踐《簡(jiǎn)易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)紅外傳感器:》_第1頁(yè)
d優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)綜合實(shí)踐《簡(jiǎn)易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)紅外傳感器:》_第2頁(yè)
d優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)綜合實(shí)踐《簡(jiǎn)易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)紅外傳感器:》_第3頁(yè)
d優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)綜合實(shí)踐《簡(jiǎn)易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)紅外傳感器:》_第4頁(yè)
d優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)綜合實(shí)踐《簡(jiǎn)易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)紅外傳感器:》_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

懸崖勒“馬”2023/1/30認(rèn)識(shí)紅外傳感器01紅外傳感器的位置與作用:

車下面的四個(gè)紅外傳感器,利用他們可以檢測(cè)前方是否有障礙物。D3D2D7D8

自學(xué)課本P36紅外傳感器工作原理試一試,觀察變化:

1、用手指擋住紅外傳感器,觀察燈光變化。2、將機(jī)器人放在桌子邊緣模擬懸崖勒馬的情景,觀察燈光變化。我們發(fā)現(xiàn):

1、當(dāng)紅外傳感器下方有物體時(shí),則提示燈會(huì)亮起,沒有物體則不亮。2、當(dāng)小車在桌上行走時(shí),紅外傳感器燈亮。當(dāng)小車到桌角的時(shí)候,紅外傳感器燈滅。有物體=燈亮沒物體=燈滅進(jìn)一步分析:

燈亮、燈滅在編程時(shí)怎么表示呢?

查看數(shù)字輸入的值當(dāng)土豆管腳2碰到懸崖的時(shí)候,串口監(jiān)視器里面顯示的是1;在桌面上時(shí),串口監(jiān)視器里面顯示的是0。紅外:無(wú)障礙有障礙有物體=未到懸崖=燈亮=0沒物體=到懸崖=燈滅=1分析算法2023/1/3002Mixly編程初體驗(yàn)2023/1/30編程:打開學(xué)生練習(xí)文件,根據(jù)已有的模塊,對(duì)照互動(dòng)平臺(tái)里的流程圖編程,實(shí)現(xiàn):小車在行走的過程中如果碰到桌角則停止。方法一:方法二:現(xiàn)在小車遇到懸崖能停了,我們能不能在此基礎(chǔ)上改進(jìn)一下,讓小車在桌子上隨便跑而不擔(dān)心其掉下來(lái)呢?想一想03升級(jí)創(chuàng)造參考流程圖:2023/1/30終極懸崖來(lái)挑戰(zhàn)

本節(jié)課你學(xué)會(huì)了嗎?了解紅外傳感器的工作原理能用Mixly編程使小車隨意

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論