打造趣味課堂，提高教學(xué)有效性陳蓓〔坪山試驗(yàn)學(xué)校初一英語組〕一、背景描述2023年組織了我校教師觀分析，跟進(jìn)對教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性的課堂觀看。他人課堂的完善、改進(jìn)供給強(qiáng)有力地支撐。二、本課教學(xué)目標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出歷史現(xiàn)象，知道人類文明的主要成果，初步把握歷史進(jìn)展的根本線索。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出歷史現(xiàn)象，知道人類文明的主要成果，初步把握歷史進(jìn)展的根本線索。知包括三方面：對中外溝通的整體性把握。溝通不僅有好的，還有壞的，不僅有和平的交往，還有文明的沖突，這也是一種溝通和溝通。的交往，還有文明的沖突，這也是一種溝通和溝通。中外的和平交往。其中最為典型的是明朝初年的鄭和七次下西洋，這可以說是中西溝通的典范。可以說是中西溝通的典范。中外之間的沖突。在近代以前以戚繼光抗倭和葡萄牙攫取中國澳門最具代表性。具代表性。三、課堂觀看實(shí)錄整理：本次觀看對象是毛鵬飛教師在深圳市坪山試驗(yàn)學(xué)校七〔6〕班的《中外的交本次觀看對象是毛鵬飛教師在深圳市坪山試驗(yàn)學(xué)校七〔6〕班的《中外的交個(gè)階段：1、預(yù)備階段：首先制訂觀看方案，做到四個(gè)確定，即確定觀看主題、確定觀看內(nèi)容、確定觀看工具、確定觀看方法。我對觀看主題進(jìn)展了細(xì)化理解，認(rèn)為學(xué)生參與度〔人次〕，課堂趣味性以及目標(biāo)達(dá)成度〔課堂有效性〕上；保存一份焦于課堂有效性。2、現(xiàn)場階段：主要任務(wù)是觀看與記錄。本次觀看爭論中，采集了整節(jié)課上分析與爭論供給最適宜的一手材料。選擇了有爭論價(jià)值的環(huán)節(jié)進(jìn)展具體剖析并進(jìn)展相應(yīng)的思考。有理有據(jù)。學(xué)科初中歷史與社會(huì)學(xué)科初中歷史與社會(huì)年級初二教材版本人教版課題《中外交往與沖突》觀看視角 有效課堂觀看視點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？同學(xué)生的？向或縱向聯(lián)系，或與生活聯(lián)系？4.與本質(zhì)？5.講或不講、易混的細(xì)講并辨析？6.校內(nèi)外教學(xué)資源？指導(dǎo)和培育？有沒有表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性？課后作業(yè)布置及完成狀況？

觀看者：陳蓓 初一英語組觀看記錄教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生需要把握的三個(gè)學(xué)問模塊：鄭和下西洋；戚繼光抗倭；葡萄牙攫取澳門。同時(shí)整堂課課堂氣氛活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史樂觀性高。教師運(yùn)用多媒體課件，肢體語言，圖片等直觀教具將學(xué)問呈現(xiàn)出來，讓層次不同的學(xué)生都能理解本課內(nèi)容。教師所教內(nèi)容與之前課程有著嚴(yán)密聯(lián)系，將漢代至近代的中外關(guān)系做了一個(gè)有效的梳理。創(chuàng)設(shè)了良好的歷史學(xué)習(xí)的氣氛，充分表達(dá)了學(xué)生主體性，課堂氣氛活潑。根本上做到了重點(diǎn)的精講、細(xì)講，易懂的少講、略講。充分利用了多媒體進(jìn)展教學(xué)，留意了歷史與語文、地理之間的綜合運(yùn)用。教師運(yùn)用了多種教法對學(xué)生進(jìn)展教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松、自主。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師還運(yùn)用了豐富的肢體語言進(jìn)展指導(dǎo)。在一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生樂觀主動(dòng)答復(fù)以下問題，對課程的參與度高。課堂有效性高。課堂及課后作業(yè)布置恰當(dāng)，內(nèi)容比較適合學(xué)生完成。1教學(xué)改進(jìn)建議： 2、應(yīng)多加小組活動(dòng)，給學(xué)生更多思考的空間和練習(xí)的時(shí)機(jī)；3、多媒體圖片可以更加豐富一些?！捕?、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)分析1：鄭和七下西洋教師創(chuàng)設(shè)情境，板書課題：鄭和下西洋，指導(dǎo)了學(xué)生從課文上摘錄鄭和下西極〕。2：戚繼光抗倭戚繼光能取得抗倭戰(zhàn)斗的成功？對戚繼光和岳飛的評價(jià)有什么區(qū)分？引導(dǎo)學(xué)生把握了中日關(guān)系脈搏。環(huán)節(jié)3：葡萄牙攫取澳門門？進(jìn)展課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)問線索，把握對外交往特點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：課堂練習(xí)及作業(yè)講解四、分析與思考性，具體表達(dá)在以下幾方面：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性能得到呈現(xiàn)。2、環(huán)節(jié)多樣，提倡教學(xué)形式的多樣性教學(xué)環(huán)節(jié)的緊湊縝密，均衡對稱，錯(cuò)綜曲折、比例恰當(dāng)，節(jié)奏明快等多樣特躍欲試的學(xué)習(xí)心情。3、環(huán)節(jié)和諧，表達(dá)教學(xué)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，又規(guī)律格外親熱，環(huán)環(huán)相