五一黑板報評比方案一、活動內容：

黑板報評比。內容安康積極向上，主題不限。

二、參賽對象：

參評對象以班為單位，共一年級——六年級六個班。

三、活動形式：

1、堅持以學生為主體、教師幫助原則。

2、時間：2月21—2月26日為辦理時間；2月27日集中評比。

3、將活動結果拍照存檔。

四、活動要求：

（一）、評比要求

1、板報版面潔凈干凈，色亮光強。

2、題頭鮮亮，圖文并茂；布局合理，新奇活潑。

3、內容相宜，文圖相配；字跡工整，觀感鮮亮。

（二）、其它要求

1、各班必需高度重視，明確詳細的活動內容和要求。

2、全力籌劃，周密部署，精選人員，做好參賽預備。

3、加強輔導、指導。

五一黑板報評比方案篇2

一、活動目的：

為了迎接五一勞動節(jié)的到來，豐富美化校園文化生活，營造深厚的學習氣氛，盡情展現(xiàn)我校學生的風采，大力培育學生動手、動腦力量，激發(fā)學生喜愛藝術的興趣及創(chuàng)新力量，特進行本次黑板報評比活動。

二、活動時間：

20xx年5月6日

三、活動對象：

1——6年級各班

四、板報主題：

五一勞動節(jié)

五、評比要求：

1、切合主題、內容充實

2、整體美觀大方、字面安排合理

3、有創(chuàng)意、字跡清楚

4、有主標題、小標題、文字、圖片等；標題要突出中心思想和內容，圖片內容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小的等排版要美觀得體、布局科學合理；

六、評比規(guī)章

（1）標題醒目，突出。

（2）內容要求豐富充實，緊扣班級實際。

（3）主題鮮亮，安康向上，有教育意義。

（4）字跡工整、不潦草，無錯別字。

（5）插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內容相符合。

（6）美觀大方、創(chuàng)意新奇，顏色協(xié)調、圖文及裝飾布局合理。

七、獎項設置：

1．設優(yōu)秀獎。

2．德育處對獲獎班級頒發(fā)獎狀。

五一黑板報評比方案篇3

一、活動目的：

為了深入貫徹落實《守則》和《小學生日常行為標準》，為了迎接縣行規(guī)優(yōu)秀校驗收，豐富美化校園文化生活，營造深厚的學習氣氛，盡情展現(xiàn)我校學生的風采，大力培育學生動手、動腦力量，激發(fā)學生喜愛藝術的興趣及創(chuàng)新力量，特進行本次黑板報評比活動。

二、活動時間：

20xx年5月3日

三、活動對象：

1——6年級各班

四、板報主題：

五一勞動節(jié)

五、評比要求：

1、切合主題、內容充實

2、整體美觀大方、字面安排合理

3、有創(chuàng)意、字跡清楚

4、有主標題、小標題、文字、圖片等；標題要突出中心思想和內容，圖片內容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小的等排版要美觀得體、布局科學合理；

六、評比規(guī)章

（1）標題醒目，突出。

（2）內容要求豐富充實，緊扣班級實際。

（3）主題鮮亮，安康向上，有教育意義。

（4）字跡工整、不潦草，無錯別字。

（5）插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內容相符合。

（6）美觀大方、創(chuàng)意新奇，顏色協(xié)調、圖文及裝飾布局合理。

七、獎項設置：

1、以年級為單位，各設一等獎一名，二等獎兩名。

2、教育處對獲獎班級頒發(fā)獎狀。

五一黑板報評比方案篇4

一、活動目的”：

以“五一勞動節(jié)”為主題，通過開展黑板報評比活動，進一步加強對五一勞動節(jié)的熟悉，意識到勞動是榮耀的，從小要珍惜勞動成果，并積極參與力所能及的勞動。

二、活動內容

1、各班黑板報圍以“五一勞動節(jié)”為主題，要求主題鮮亮，內容翔實豐富，板書干凈美觀，布局合理精致。

2、出刊時間為4月25日，截止時間為4月30日中午前，未按時出刊的班級不予評比。

三、評審：

1、評委由姜輔導員和各班主任教師組成。

2、每個班級分數(shù)經(jīng)去掉最高分和最低分后取平均值。

3、檢查時間定于4月30日下午。

四、評比細則

1、出刊狀況：要求在規(guī)定時間內完成。逾期未完全出好的班級均不予評分。

2、刊頭（20分）：

（1）刊頭應在醒目位置，大小適中。記10分。

（2）刊頭要求突出主題，與主題相關記5分。

（3）黑板報的刊頭要做到精巧、新奇、講究藝術性，要標明班級、期數(shù)，記5分。

3、版面設計（20分）：

版面設計要合理、科學、新奇、富有藝術性。應有標題和插圖。

4、內容（30分）

（1）內容要與布置要求相符記5—10分。

（2）主題鮮亮、安康向上，有教育意義記5—10分。

（3）主題明確，記5—10分。

5、板書（20分）：

板書干凈、美觀、端正、清楚、適當加以藝術效果，使用標準字，無錯別字。

6、整體效果（1