2023年高校教師資格證之高等教育心理學大全附答案（名師推薦）第一部分單選題（100題）1、在埃里克森心理發(fā)展階段理論中，大學生處于哪個階段（）。A:勤奮感對自卑感B:親密感對孤獨感C:繁殖感對停滯感D:同一感對同一感混亂【答案】：B2、順利地完成某種活動任務所必須具備的、體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實性的心理特征指的是（）。A:性格B:能力C:氣質D:動機【答案】：B3、（2017年真題）投資者投資股權投資基金的重要前提是（）。A:獲取到投資基金擬投資項目信息B:充分調研，審慎選擇基金管理人C:基金管理人了解自身的投資需求D:受到基金管理人開展的投資者教育【答案】：B4、先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它是對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁作用，這種學習內容的組織技術或教學策略叫作（）。A:先行組織者B:認知結構C:固定點D:比較性組織者【答案】：A5、（2016年真題）簽署競業(yè)禁止協(xié)議的人員離開被投資企業(yè)A后先去了非競爭行業(yè)的公司B，后離職在一家與A同行業(yè)的公司C從業(yè)，這時（）。A:視C企業(yè)發(fā)展狀況確定違反與否B:原競業(yè)禁止協(xié)議失效C:違反了原競業(yè)禁止協(xié)議D:視競業(yè)禁止協(xié)議期限確定違反與否【答案】：D6、在男女大學生的智力水平有無差異這個問題上，心理學的結論是（）。A:無任何差異B:女優(yōu)于男C:男優(yōu)于女D:尚無定論【答案】：A7、效度是（）。A:隨機的B:相對的C:絕對的D:惟一的【答案】：B8、學會彈風琴的人，再學習彈鋼琴就會容易些，這是由于（）。A:原型啟發(fā)的作用B:注意的轉移C:定勢的作用D:遷移的作用【答案】：D9、（2017年真題）可以采取發(fā)行新股的方式進行增資的股權投資基金是（）。A:契約型B:合伙型C:有限責任公司型D:股份有限公司型【答案】：D10、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）A:投射性B:選擇性C:顯著性D:兩極性【答案】：A11、在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）。A:桑代克B:奧蘇伯爾C:賈德D:安德森【答案】：A12、聯(lián)結理論的核心概念是（）。A:異化B:內化C:強化D:同化【答案】：C13、（2021年真題）以下能體現(xiàn)股權投資基金監(jiān)管審慎原則的是（）A:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB:Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅢD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ【答案】：D14、自然實驗法的優(yōu)點是（）。A:減少人為性，降低真實性B:提高人為性，增加真實性C:降低真實性，提高人為性D:減少人為性，提高真實性【答案】：D15、（2021年真題）以下不屬于股權投資基金的市場服務機構的是（）.A:基金資產(chǎn)保管機構B:律師事務所C:基金銷售機構D:中國證券投資基金業(yè)協(xié)會【答案】：D16、人際關系的具體表現(xiàn)形式是（）。A:親和行為B:人際互動C:人際溝通D:人際交往【答案】：D17、感覺記憶的主要編碼方式是（）。A:語義編碼B:語言中介編碼C:視覺編碼D:聽覺編碼【答案】：C18、唯理論的代表人物是（）。A:笛卡爾B:華生C:洛克D:馮特【答案】：A19、集體中占優(yōu)勢的言論與意見稱為（）。A:集體凝聚力B:集體氣氛C:集體輿論D:集體規(guī)范【答案】：C20、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A:外傾性B:單向型C:內傾往D:溫和型【答案】：D21、在教學中不斷變換同類事物的非本質屬性，以便突出本質屬性的方法稱為（）。A:改變B:變式C:突出D:變化【答案】：B22、某交易者以0.0106（匯率）的價格出售10張在芝加哥商業(yè)交易所集團上市的執(zhí)行價格為1.590的GB、D、/USD、美式看漲期貨期權。則該交易者的盈虧平衡點為（）。A:1.5794B:1.590C:1.6006D:1.6112【答案】：C23、1967年，美國心理學家（）發(fā)表了《認知心理學》一書，標志著現(xiàn)代認知心理學的正式誕生。A:斯金納B:馬斯洛C:奈塞爾D:考夫卡【答案】：C24、一個安靜、穩(wěn)重、動作緩慢、不易激動、情緒不易外露的人，其氣質類型屬于（）。A:膽汗質B:多血質C:粘液質D:抑郁質【答案】：C25、我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究、認識和清理批判是在（）。A:教育心理學的繁榮期B:教育心理學的新生期C:教育心理學的改造期D:教育心理學的破壞期【答案】：C26、在教育過程中，教師運用多媒體為學生提供學習的感性材料，這種直觀手段稱之為（）。A:模象直觀B:想象直觀C:言語直觀D:實物直觀【答案】：A27、如果投資者在3月份以600點的權利金買入一張執(zhí)行價格為21500點的5月份恒指看漲期權，同時又以400點的期權價格買入一張執(zhí)行價格為21500點的5月份恒指看跌期權，其損益平衡點為（）。（不計交易費用）A:21300點和21700點B:21100點和21900點C:20500點和22500點D:22100點和21100點【答案】：D28、教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）。A:有效性B:可行性C:溝通性D:準備性【答案】：A29、陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A:產(chǎn)生式B:動作C:命題和命題網(wǎng)絡D:以上三者【答案】：C30、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A:個體性B:整體性C:穩(wěn)定性D:道德性【答案】：B31、歸因理論認為，成功或失敗的原因可以劃分為三個程度，即（）。A:個體的力量、環(huán)境和偶然因素B:天資、能力和心境C:穩(wěn)定性、內在性和可控性D:努力、任務難度和運氣【答案】：C32、（2017年真題）下列不屬于股權投資基金運行期間基金管理人和投資者互動的重點的是（）。A:基金管理人召集基金年度會議B:基金管理人發(fā)布定期報告C:基金管理人反饋投資者的需求D:幫助投資者充分理解股權投資基金的協(xié)議約定【答案】：D33、教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于（）。A:1903B:1914C:1900D:1913【答案】：A34、假設交易者預期未來的一段時間內，遠期合約價格波動會大于近期合約價格波動，那么交易者應該進行（）。A:熊市套利B:反向套利C:正向套利D:牛市套利【答案】：A35、有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標的價值與實現(xiàn)目標的可能性兩個因素的乘積。這種動機理論被稱為（）。A:成敗歸因理論B:成就動機理論C:動機期望理論D:自我實現(xiàn)理論【答案】：C36、教育心理學研究的對象是（）。A:教師教學B:學生學習與教師教育C:學生學習D:教師教育【答案】：B37、教師講課過程中的間隔和停頓是運用感知的（）。A:強度律B:活動律C:差異律D:組合律【答案】：D38、（2021年真題）機構甲為股權投資基金管理人，機構乙為股權投資基金財產(chǎn)保管機構，機構丙為管理人委托的基金份額登記機構，以下屬于該基金服務機構的是（）A:甲、乙、丙B:丙C:乙、丙D:乙【答案】：C39、在幾種重要的學習理論中，“認知一結構”論的提出者是（）。A:桑代克B:苛勒C:奧蘇伯爾D:布魯納【答案】：D40、（2021年真題）關于股權投資基金行業(yè)自律,以下表述正確的是（）A:行業(yè)自律組織一般由中國證監(jiān)會及其派出機構、投資基金管理人和其他基金服務機構構成B:行業(yè)自律作為一種市場治理手段，是政府監(jiān)管的有機組或部分C:行業(yè)自律組織創(chuàng)建行業(yè)規(guī)則，由政府監(jiān)管部門對自律組織的內部成員執(zhí)行行業(yè)規(guī)則D:行業(yè)自律是在政府監(jiān)管的甚礎上,行業(yè)成員聯(lián)合設定行業(yè)規(guī)則的活動【答案】：D41、某新客戶存入保證金50000元，5月7日買入5手大豆合約，成交價為4000元/噸，結算價為4010元/噸，收盤價為4020元/噸。5月8日再買入5手大豆合約成交價為4020元/噸，結算價為4040元/噸，收盤價4030元/噸。5月9日將10手大豆合約全部平倉，成交價為4050元/噸，則5月9日該客戶的當日結算準備金余額為（）元。（大豆期貨的交易單位是10噸/手）A:5100B:5400C:54000D:51000【答案】：C42、心理學誕生于哪一年（）A:1897B:1879C:1978D:1789【答案】：B43、期貨交易最早萌芽于（）。A:南美洲B:亞洲C:美國D:歐洲【答案】：D44、我國最早自編的《教育心理學》于1924年出版，該書的作者是（）。A:陸志韋B:潘菽C:廖世承D:房宗岳【答案】：C45、認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰弱，以致最后消退的結果。這種觀點稱為遺忘的（）。A:衰退說B:動機說C:同化說D:干擾說【答案】：A46、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)得行為，最合適得安排應該是（）。A:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B:規(guī)定每周看電視得適當時C:懲罰孩子過分喜歡看的行為D:只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視【答案】：D47、通過直接感知要學習的實際事物而進行的直觀方式是（）。A:模象直觀B:實物直觀C:操作直觀D:言語直觀【答案】：B48、（2017年真題）基金管理人對基金投資者投向基金的資金與財產(chǎn)安全承擔的責任和義務包括（）。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、ⅡC:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：C49、動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）。A:皮亞杰B:波斯納C:巴甫洛夫D:斯金納【答案】：B50、按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）。A:順向與逆向遷移B:正與負遷移C:縱向與橫向遷移D:普通與特殊遷移【答案】：B51、無套利區(qū)間的上下界幅寬主要是由（）決定的。A:市場沖擊成本EB:現(xiàn)貨價格大小C:交易費用D:期貨價格大小【答案】：C52、（）指個體對自己的認知過程和結果的意識。A:反思B:編碼C:元認知D:認知【答案】：C53、直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A:能力B:氣質C:智力D:性格【答案】：A54、（2017年真題）按照股權投資基金所處生命周期的不同階段，可以將基金信息披露分成（）。A:Ⅰ、ⅡB:Ⅱ、ⅢC:Ⅰ、Ⅱ、ⅢD:Ⅰ、Ⅲ【答案】：C55、心理學上的“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A:共同要素說B:形式訓練說C:概括說D:關系轉換說【答案】：C56、根據(jù)個人的經(jīng)驗，將孤立的項目連接成更大的單元，從而擴大記憶的容量。這種記憶信息編碼策略稱為（）。A:比較B:組塊化C:組塊D:替換【答案】：B57、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，稱為（）。A:刺激分化B:消退C:刺激泛化D:獲得【答案】：C58、教師的教學效能感分為一般（）和個人教學效能感兩個方面。A:教育效能感B:效能感C:社會效能感D:教學效能感【答案】：A59、用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（）。A:動覺型B:混合型C:聽覺型D:視覺型【答案】：B60、教育心理學是研究學校教育情境中（）的基本心理學規(guī)律的科學。A:學生學習與教師教育B:教師教育C:教師教學D:學生學習【答案】：A61、當教師非常關注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）A:關注生存階段B:關注學生階段C:關注情境階段D:關注發(fā)展階段【答案】：A62、個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，從而影響問題的解決。這種現(xiàn)象稱為（）。A:變式B:功能固著C:學習遷移D:定勢【答案】：B63、前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾是（）。A:前攝抑制B:倒攝抑制C:正抑制D:負抑制【答案】：A64、心理學發(fā)展史上的第一次革命為（）。A:精神分析心理學的興起B(yǎng):人本主義心理學的興起C:認知主義心理學的興起D:行為主義心理學的興起【答案】：D65、（2019年真題）股權投資基金投資者人數(shù)限制，不涉及的法律為（）。A:《合同法》B:《證券投資基金法》）C:《公司法》D:《合伙企業(yè)法》【答案】：A66、以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A:松散群體B:非正式群體C:聯(lián)合群體D:正式群體【答案】：B67、如果教師喜歡某些學生，對他們抱有較高期望，經(jīng)過一段時間，學生感受到教師的關懷、愛護和信任，會更加自尊、自信、自愛、自強，誘發(fā)出一種積極向上的激情。這說明（）。A:師愛具有榜樣功能B:師愛具有激勵功能C:師愛具有調節(jié)功能D:師愛具有感化功能【答案】：B68、學習者為了提高學習的效果和效率，有目的地有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）。A:學習規(guī)律B:學習策略C:學習方法D:學習計劃【答案】：B69、人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A:品德B:氣質C:能力D:性格【答案】：D70、在實驗法的3個變量中，勿須加以控制的變量是（）。A:自變量與無關變量B:無關變量C:自變量D:因變量【答案】：D71、有機體學會對與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A:刺激泛化B:行為強化C:刺激分化D:刺激比較【答案】：C72、當教師非常關注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）A:關注發(fā)展階段B:關注學生階段C:關注情境階段D:關注生存階段【答案】：D73、某投資者通過蝶式套利方法進行交易，他在某期貨交易所買入2手3月銅期貨合約，同時賣出5手5月銅期貨合約，并買入3手7月銅期貨合約。價格分別為68000元／噸，69500元／噸和69850元／噸。當3月、5月和7月價格分別變?yōu)椋ǎr，該投資者平倉后能夠凈盈利150元。A:67680元／噸，68930元／噸，69810元／噸B:68250元／噸，70000元／噸，69890元／噸C:68200元／噸，70000元／噸，70000元／噸D:67800元／噸，69300元／噸，69700元／噸【答案】：D74、老師對學生取得的好成績給予表揚和鼓勵，以期促進他們進一步努力學習，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。A:練習律B:動機律C:準備律D:效果律【答案】：D75、教育心理學作為一門獨立學科的初創(chuàng)時間是（）。A:1978年B:1903年C:1950年D:1879年【答案】：B76、（）是對無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進知識保持的記憶方法。A:系統(tǒng)化B:聯(lián)想C:記憶術D:替換【答案】：C77、韋氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于（）。A:重度弱智B:極重度弱智C:輕度弱智D:中度弱智【答案】：A78、通過直接感知要學習的實際事物而進行的直觀方式是（）。A:實物直觀B:言語直觀C:模象直觀D:操作直觀【答案】：A79、（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A:間接強化B:獎懲C:直接強化D:自我強化【答案】：D80、自我體驗是（）的情感成分，在自我認識的基礎上產(chǎn)生，反映個體對自己所持的態(tài)度。A:自我調節(jié)B:自我意識C:自我認識D:自我控制【答案】：B81、在教學中為完成教學任務，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體及其科學運用是指（）。A:教學策略B:教學手段C:教學技術D:教學媒體【答案】：C82、教師通過書面或口頭語言的生動具體的描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學生對所學知識建立起直觀形象。這種直觀的形式稱為（）。A:想象直觀B:模象直觀C:實物直觀D:言語直觀【答案】：D83、（2019年真題）關于股權投資基金管理人的內部控制,表述正確的是（）A:Ⅰ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、ⅣC:Ⅱ、ⅣD:Ⅱ、Ⅲ【答案】：B84、通過言語、表情、動作以及其他各種各樣的方式引起他人相同的情緒和行為的現(xiàn)象是（）。A:服從B:從眾C:感染D:模仿【答案】：C85、善于因勢利導、隨機應變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸是（）的表現(xiàn)形式。A:教育策略B:教育機智C:教育效果D:教育能力【答案】：B86、閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A:學習技能B:心智技能C:應用技能D:操作技能【答案】：B87、期貨交易最早萌芽于（）。A:美國B:亞洲C:南美洲D:歐洲【答案】：D88、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A:注意B:感覺登記C:組塊D:復述【答案】：C89、（）也叫心向，指的是先于一定活動而指向這種活動的心理準備狀態(tài)。A:定勢B:變式C:遷移D:動機【答案】：A90、教學反思最集中地體現(xiàn)在（）階段。A:觀察與分析B:重新概括C:積極驗證D:具體經(jīng)驗【答案】：A91、以少數(shù)的學生為對象，在較短的時間內（5—20分鐘），嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓練新教師，提高教學水平的一條重要途徑。這一教學稱為（）。A:程序教學B:教學反思C:教學觀摩D:微型教學【答案】：D92、根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論，大學階段的主要心理任務是建立自我同一性和（）。A:確立戀愛關系B:增進友情關系C:發(fā)展親密關系D:融洽同學關系【答案】：C93、人際關系的具體表現(xiàn)形式是（）。A:親和行為B:人際溝通C:人際互動D:人際交往【答案】：D94、（2017年真題）常見的基金管理人的業(yè)績報酬分配模式為（）。A:“二八模式”B:“四六模式”C:“三七模式”D:“一九模式”【答案】：A95、（2017年真題）對于信托（契約）型股權投資基金的而言，基金份額的轉讓涉及（）。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅣD:Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：A96、人的認知過程、情緒情感過程和意志過程統(tǒng)稱為（）。A:心理現(xiàn)象B:個性心理C:心理過程D:個性傾向性【答案】：C97、（2016年真題）關于投資協(xié)議中的保密條款，下列說法錯誤的是（）。A:對于股權投資基金而言，其所投目標公司不屬于商業(yè)機密B:保密條款有利于保護雙方的利益C:保密條款也需要對所投資的目標公司施加保密的義務D:投資協(xié)議中規(guī)定投資方應對投資中了解的目標公司的商業(yè)機密承擔保密義務，保證不將這些信息泄露給第三方【答案】：A98、下列哪項屬于認知的實例（）。A:利用復述策略記憶B:學生在考試之后能準確的預測自己的分數(shù)C:學生在學習中能舉一反三D:學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀【答案】：C99、學習的本質是主動地形成（）結構。A:認知B:人格C:文化D:學歷【答案】：A100、解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質是（）。A:希望B:能力C:愛D:意志【答案】：A第二部分多選題（100題）1、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:趣味性B:想象性C:探究性D:問題性【答案】：C、D2、皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:調整過程B:順應過程C:同化過程D:None【答案】：B、C3、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展B:建立良好的人際關系C:充分發(fā)揮學生的潛能D:有更多的積極情緒體驗【答案】：A、C4、道德情感的形式主要包括（）。A:想象的道德情感B:倫理的道德情感C:社會的道德情感D:直覺的道德情感【答案】：A、B、D5、大學教師激勵的方法包括（）。A:目標激勵B:學術激勵C:職務考核D:提高待遇【答案】：A、C6、在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:堅持正面疏導B:提出具體而合理的要求C:從學生實際認知水平出發(fā)D:進行榜樣教育【答案】：A、B、C、D7、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:動機B:情緒C:需要D:None【答案】：A、C8、感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A:兩種刺激同時作用時引起的B:刺激物持續(xù)作用引起的C:感受性發(fā)生了變化的D:刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：B、C9、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:意識清晰C:操作性強D:保持時間短【答案】：A、B、C、D10、特質因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:獲取有關工作的知識B:整合有關自我和職業(yè)的知識C:幫助學生自我了解D:職業(yè)生涯的決定【答案】：A、B、C11、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A:社會性B:整體性C:穩(wěn)定性D:主體性【答案】：A、B、C12、網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C:投入的時間和程度逐漸加大D:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：A、B、C、D13、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：14、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：15、大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A:學會傾訴自己的壓力和情緒B:主動接受心理健康教育C:保持一種以上的愛好D:參加體育鍛煉【答案】：A、B、C、D16、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：17、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:操作性強B:保持時間短C:容量有限D:意識清晰【答案】：A、B、C、D18、個性心理特征包括（）。【答案】：19、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:學校的領導與管理活動B:學校的宣傳與輿論引導C:社會文化的滲透與制約D:新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：A、B、C20、激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:剛性與柔性相結合B:獎勵與懲罰相結合C:精神激勵與物質激勵相結合D:情感與制度相結合【答案】：B、C21、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:問題性B:探究性C:想象性D:趣味性【答案】：A、B22、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導的實務指導可以從哪些方面著手（）。A:自我了解B:整合有關自我和職業(yè)的知識C:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定D:獲取有關職業(yè)的知識【答案】：A、B、D23、觀察法可分為（）。A:參與性觀察與非參與性觀察B:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察C:情景性觀察與控制性觀察D:長期性觀察與短期性觀察【答案】：A、B24、以下對行為主義的描述，正確的有（）?！敬鸢浮浚?5、下列屬于觀察學習的過程的是（）?！敬鸢浮浚?6、大學生常見的心理問題有哪些（）A:性心理和性道德沖突B:缺乏積極的情緒體驗C:缺乏建立良好人際關系的技巧D:自我意識發(fā)展不足【答案】：A、B、C、D27、大學校園文化的心理功能有（）。A:暗示功能B:同化功能C:激勵功能D:感染功能【答案】：A、B、C、D28、在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:堅持正面疏導B:提出具體而合理的要求C:從學生實際認知水平出發(fā)D:進行榜樣教育【答案】：A、B、C、D29、皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:同化過程B:調整過程C:順應過程D:None【答案】：A、C30、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:快速的退縮階段B:深度退縮階段C:初期的退縮階段D:中期的退縮階段【答案】：B、C31、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導的實務指導可以從哪些方面著手（）。A:自我了解B:獲取有關職業(yè)的知識C:整合有關自我和職業(yè)的知識D:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定【答案】：A、B、C32、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:意識清晰C:操作性強D:容量有限【答案】：A、B、C、D33、感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A:兩種刺激同時作用時引起的B:刺激物持續(xù)作用引起的C:刺激作用停止后出現(xiàn)的D:感受性發(fā)生了變化的【答案】：B、D34、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:消退B:分化C:泛化D:獲得【答案】：A、B、C、D35、激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:剛性與柔性相結合B:情感與制度相結合C:獎勵與懲罰相結合D:精神激勵與物質激勵相結合【答案】：C、D36、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B:通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C:對他人外部特征的觀察D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：A、B、C、D37、關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A:每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B:高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育C:高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育D:大學生在戀愛中也該自尊自重【答案】：A、B、C38、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:社會文化的滲透與制約B:新聞媒體的宣傳與大眾印象C:學校的領導與管理活動D:學校的宣傳與輿論引導【答案】：A、C、D39、團體輔導的功能主要有（）。A:教育功能B:預防功能C:發(fā)展功能D:矯正功能【答案】：A、B、C、D40、道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A:樹信心B:下決心C:認同心D:立恒心【答案】：A、B、D41、建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A:協(xié)作B:會話C:意義建構D:情境【答案】：A、B、C、D42、下列屬于觀察學習的過程的是（）?！敬鸢浮浚?3、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:分化C:消退D:獲得【答案】：A、B、C、D44、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:操作性強C:意識清晰D:容量有限【答案】：A、B、C、D45、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:分化B:獲得C:泛化D:消退【答案】：A、B、C、D46、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:加強師生間交往B:注意自己的儀表、作風和習慣C:充分利用首因效應D:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：A、B、C、D47、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:快速的退縮階段B:中期的退縮階段C:深度退縮階段D:初期的退縮階段【答案】：C、D48、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:加強師生間交往B:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C:充分利用首因效應D:注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：A、B、C、D49、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：50、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A:能力B:任務難度和運氣C:努力D:身心狀況及其他【答案】：A、B、C、D51、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:進行創(chuàng)造性思維訓練B:加強大學生的主體教育C:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)D:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力【答案】：B、D52、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:情緒B:NoneC:需要D:動機【答案】：C、D53、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對他人外部特征的觀察B:通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：A、B、C、D54、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的獲得B:知識的保持C:知識的表征D:知識的應用【答案】：A、B、D55、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）。A:目標效價B:期望值C:情感因素D:認知因素【答案】：A、B56、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎B:考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上C:在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識D:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：A、B、C、D57、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A:外表B:自我觀念C:NoneD:社會身份【答案】：B、D58、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:對他人外部特征的觀察C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：A、B、C、D59、大學生心理健康教育的原則有（）。A:發(fā)展性原則B:主體性原則C:全體與個別兼顧的原則D:科學性原則【答案】：A、B、C、D60、觀察法可分為（）。A:長期性觀察與短期性觀察B:情景性觀察與控制性觀察C:參與性觀察與非參與性觀察D:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察【答案】：C、D61、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A:客觀化時期B:社會化時期C:主觀化時期D:自我中心期【答案】：A、C、D62、巴甫洛夫將動物的高級神經(jīng)活動分為（）四種類型?！敬鸢浮浚?3、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構建意義B:構建原則C:構建程序D:構建的具體指標【答案】：A、B、D64、大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A:行為強化與激勵B:物質獎勵與激勵C:精神嘉獎與激勵D:心理滿足與激勵【答案】：A、D65、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構建原則B:構建意義C:構建程序D:構建的具體指標【答案】：A、B、D66、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:獲得B:泛化C:分化D:消退【答案】：A、B、C、D67、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設富有育人寓意的校園物質環(huán)境B:倡導優(yōu)化配置學校資源C:建設關愛學生的生活學習的師生關系D:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向【答案】：A、D68、網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D:投入的時間和程度逐漸加大【答案】：A、B、C、D69、道德情感的形式主要包括（）。A:倫理的道德情感B:想象的道德情感C:直覺的道德情感D:社會的道德情感【答案】：A、B、C70、大學生親和行為的特點是（）。A:人際交往是大學生社會化過程的關鍵B:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C:親和行為都會順利進行D:人際交往需要驟增【答案】：A、B、D71、大學生常見的社會行為有哪些（）A:侵犯行為B:親和行為C:知覺行為D:選擇行為【答案】：B、C、D72、團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A:過渡階段B:工作階段C:結束階段D:初創(chuàng)階段【答案】：A、B、C、D73、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設關愛學生的生活學習的師生關系B:建設富有育人寓意的校園物質環(huán)境C:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向D:倡導優(yōu)化配置學校資源【答案】：B、C74、以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A:方向性與可逆性B:平衡性與差異性C:連續(xù)性與階段性D:集中性與分散性【答案】：A、B、D75、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)B:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力C:加強大學生的主體教育D:進行創(chuàng)造性思維訓練【答案】：B、C76、影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A:學校教育B:人際關系C:人生態(tài)度D:戀愛關系【答案】：A、B77、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A:努力B:身心狀況及其他C:能力D:任務難度和運氣【答案】：A、B、C、D78、道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A:立恒心B:樹信心C:認同心D:下決心【答案】：A、B、D79、大學校園文化的心理功能有（）。A:同化功能B:暗示功能C:激勵功能