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小猴子下山學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解課文大意。2.識(shí)記生字、寫(xiě)字。返回第一階：我愛(ài)識(shí)字快速閱讀課文，想一想：課文主要寫(xiě)了什么？主要內(nèi)容課文講的是一只小猴子下山來(lái)，先掰了一個(gè)玉米，看見(jiàn)桃子就扔了玉米去摘桃子，看見(jiàn)西瓜就扔了桃子去摘西瓜，看見(jiàn)小兔子就扔了西瓜去追小兔子，最后，小兔子跑進(jìn)樹(shù)林里不見(jiàn)了，小猴子一無(wú)所獲的事。我們從小猴子的行為中得到啟示：做事情要有明確的目標(biāo)，要始終如一。會(huì)認(rèn)字摘捧瓜抱蹦追猴結(jié)掰扛滿(mǎn)扔zhāipěngguābàobèngzhuīhóujiēbāikángmǎnrēng掰扛扔摘捧抱都是提手旁(扌)我會(huì)認(rèn)讀◆偏旁歸類(lèi)、看圖識(shí)字兩手一分。(

)

掰開(kāi)掰手腕掰我會(huì)認(rèn)讀◆字謎識(shí)字掰，會(huì)意字?！瓣睆碾p手，從分?！胺帧币馑紴椤耙环譃槎??！半p手”與“分”聯(lián)合起來(lái)表示“用雙手把一物分成兩份”。我會(huì)認(rèn)讀◆字理識(shí)字瓜

楷書(shū)金文篆文瓜，金文像藤莖上掛著葫蘆狀的果子。造字本義：掛在藤上的葫蘆狀果實(shí)。我會(huì)認(rèn)讀◆字理識(shí)字猴：猴子、猴哥、猴戲

追：追問(wèn)、追跑、追趕滿(mǎn)：滿(mǎn)意、滿(mǎn)足、滿(mǎn)身

捧：捧起、捧場(chǎng)、追捧摘：摘豆、摘下、采摘

結(jié)：結(jié)出、開(kāi)花結(jié)果瓜：西瓜、瓜果、瓜子

蹦：蹦高、蹦蹦跳跳我會(huì)認(rèn)讀◆熟字組詞識(shí)字小猴子掰玉米hóubāi扛著káng結(jié)桃子滿(mǎn)樹(shù)jiēmǎn扔玉米rēng摘桃子zhāi捧著pěng西瓜guābào抱著追小兔子zhuībèngbèng蹦

蹦跳跳我會(huì)認(rèn)讀易讀錯(cuò)“常、扔、摘、追”是翹舌音；“結(jié)”是多音字，在本課讀jiē；“扛、扔、捧、蹦”是后鼻音；特別注意“掰、摘”的韻母是ai。塊非常往瓜進(jìn)空上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：常塊非瓜空往半包圍：進(jìn)會(huì)寫(xiě)字kuài塊結(jié)構(gòu)：左右部首：土?xí)鴮?xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。右部的橫折

往左收，一撇先直再?gòu)澊┎宓教嵯?/p>

方，一捺較舒展。寫(xiě)字指導(dǎo)fēi非結(jié)構(gòu)：左右部首：非書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：寫(xiě)字指導(dǎo)先寫(xiě)左豎與三橫，兩豎有長(zhǎng)短，橫之間距離勻稱(chēng)，長(zhǎng)短有別。cháng常結(jié)構(gòu)：上下部首：巾書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：寫(xiě)字指導(dǎo)小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位于橫中線上方。“巾”字略寬于“口”。上下重心要對(duì)正。此處為“彳”，不要寫(xiě)成“亻”。不要少寫(xiě)一點(diǎn)。此處為點(diǎn)。不是捺。易寫(xiě)錯(cuò)第二階：我會(huì)閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容返回1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語(yǔ)句。3.句式學(xué)用。一塊非常來(lái)往瓜果進(jìn)入空手詞語(yǔ)運(yùn)用小兔種了一塊地，地里瓜果真香甜。來(lái)往顧客非常多，空手進(jìn)入滿(mǎn)手還。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)空——(

)滿(mǎn)地——(

)高興——(

)只好——(

)

看見(jiàn)——(

)空——(

)

扔——(

)滿(mǎn)可愛(ài)——(

)

虛可恨、可憎撿遍地開(kāi)心只得看到、瞧見(jiàn)一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，另一個(gè)杯子是空的。近義詞反義詞掰扛用肩膀承擔(dān)。例句：妹妹扛著一把鐵鍬去參加勞動(dòng)。扔捧用手把東西分開(kāi)或折斷。例句：他把巧克力掰開(kāi)分給我一塊。兩手托著。例句：弟弟手捧著一束鮮花。丟棄，舍棄。例句：這條魚(yú)臭了，把它扔了吧！捧扛詞語(yǔ)解釋冬瓜西瓜黃瓜香瓜我會(huì)擴(kuò)詞南瓜瓜有一天，小猴子下山來(lái)，走到一塊玉米地里。他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。地點(diǎn)看見(jiàn)什么做什么玉米地玉米結(jié)得又大又多掰了一個(gè)，扛著課文解讀yǒuyìtiānxiǎohóuzixiàshānláizǒudàoyíkuàiyùmǐdìlǐtākànjiànyùmǐjiēdeyòudàyòuduōfēichánggāoxìngjiùbāileyígèkángzhewǎngqiánzǒu小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹(shù)下。他看見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。地點(diǎn)看見(jiàn)什么做什么課文解讀yìkētáoshùxiàtākànjiànmǎnshùdetáoziyòudàyòuhóngfēichánggāoxìngjiùrēngleyùmǐqùzhāitáozixiǎohóuzikángzheyùmǐzǒudào滿(mǎn)樹(shù)的桃子又大又紅桃樹(shù)下扔了玉米，去摘桃子小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見(jiàn)滿(mǎn)地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。地點(diǎn)看見(jiàn)什么做什么瓜地里西瓜又大又圓扔了桃子，去摘西瓜課文解讀xiǎohóuzipěngzhejǐgètáozizǒudàoyípiànguādìlǐtākànjiànmǎndìdexīguāyòudàyòuyuánfēichánggāoxìngjiùrēngletáoziqùzhāixīguā又大又多又大又紅又大又圓“又～又～”式詞語(yǔ)太陽(yáng)用“又～又～”式詞語(yǔ)描寫(xiě)下列事物。蘋(píng)果說(shuō)一說(shuō)小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見(jiàn)一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)，就扔了西瓜，去追小兔子?？匆?jiàn)什么做什么小兔子蹦蹦跳跳的扔了西瓜追小兔子課文解讀xiǎohóuzibàozheyígèdàxīguāwǎnghuízǒuzǒuzhezǒuzhetākànjiànyìzhīxiǎotùzibèngbèngtiàotiàodezhēnkěàijiùrēnglexīguāqùzhuīxiǎotùzi小猴子最后帶了什么回家？小兔子跑進(jìn)樹(shù)林里，不見(jiàn)了。小猴子只好空著手回家去。xiǎotùzipǎojìnshùlínlǐbújiànle

xiǎohóuzizhǐhǎokōngzheshǒuhuíjiāqù小猴子最后什么也沒(méi)得到。結(jié)合課文內(nèi)容，完成表格。(小猴子)看到了什么玉米結(jié)得又大又多滿(mǎn)樹(shù)的桃子又大又紅滿(mǎn)地的西瓜又大又圓小兔子蹦蹦跳跳做了什么扔摘捧扔摘抱扔追空著手回家去結(jié)果怎樣掰扛小兔子跑進(jìn)樹(shù)林里，不見(jiàn)了。小猴子只好空著手回家去。只好小猴子為什么只好空著手回家去？小猴子目標(biāo)不明確，三心二意，最后落得一無(wú)所有，所以只好空著手回家去。議一議玉米三心二意

一無(wú)所獲桃子桃子西瓜西瓜兔子摘扔摘扔追空著手回家小猴子為什么空著手回家掰玉米扔你想對(duì)小猴子說(shuō)些什么？小猴子，做事情不要三心二意，否則就會(huì)落得一無(wú)所有。小猴子，做事情要目標(biāo)明確、有始有終。暢所欲言句式學(xué)用準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞。動(dòng)詞是表示人或事物的動(dòng)作、存在、變化的詞，如“走”“看”“盯”“打”等。用好動(dòng)詞是開(kāi)啟語(yǔ)言表達(dá)大門(mén)的金鑰匙，準(zhǔn)確使用動(dòng)詞可以化靜為動(dòng)，刻畫(huà)出鮮活的事物。本文就恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了動(dòng)詞，如，“小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹(shù)下。他看見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子?！边@段話中的“扛、走、看見(jiàn)、扔、摘”等動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了小猴子看到又大又紅的桃子后，扔了玉米去摘桃子的快樂(lè)心情，表現(xiàn)出小猴子做事不專(zhuān)一的特點(diǎn)。句式學(xué)用那么，怎樣才能準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞呢？

1.要學(xué)會(huì)觀察，抓住人或事物的特征，把動(dòng)作寫(xiě)得準(zhǔn)確、具體、鮮明。如本文中：“小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見(jiàn)一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)，就扔了西瓜，去追小兔子。”這兩句話中的“抱、走、看見(jiàn)、蹦蹦跳跳、扔、追”等動(dòng)詞把小猴子看見(jiàn)小兔子后的高興心情和小兔子的可愛(ài)描寫(xiě)得極具動(dòng)感，栩栩如生。句式學(xué)用

2.體會(huì)句子或文章的具體環(huán)境，恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞，使句子的感情色彩更強(qiáng)烈。如描寫(xiě)一個(gè)饑餓的人吃飯的情景，“抓起饅頭就吃”比“拿起饅頭就吃”更生動(dòng)、形象，更能體現(xiàn)這個(gè)饑餓的人當(dāng)時(shí)急迫的心情。

3.當(dāng)幾個(gè)動(dòng)詞都能表達(dá)同一個(gè)意思時(shí)，要比較一下，用哪個(gè)能使句子更生動(dòng)。如描寫(xiě)春天的小草，可以用“長(zhǎng)、鉆”這兩個(gè)動(dòng)詞，但用“鉆”更能體現(xiàn)出小草的生機(jī)勃勃，即“春天來(lái)了，小草鉆出了地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地像鋪了一塊綠地毯”。我會(huì)說(shuō)仿照“小猴子走到(哪里)，看見(jiàn)(什么)，就(怎么做)”這個(gè)句式，說(shuō)說(shuō)故事的主要情節(jié)。結(jié)構(gòu)圖示玉米又大又多桃子又大又紅西瓜又大又圓兔子蹦蹦跳跳兔子不見(jiàn)了掰扛扔摘捧扔摘抱扔追空手回家小猴子下山第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容返回1.課后練習(xí)。2.課外拓展。課后習(xí)題1朗讀課文。老師來(lái)指導(dǎo)本文段落結(jié)構(gòu)相同，句式不斷反復(fù)，每一個(gè)自然段都由兩句話組成。第一句用敘述的語(yǔ)氣朗讀，做到平實(shí)自然。朗讀第二句時(shí)，可以結(jié)合“又大又多、又大又紅、又大又圓”這樣“又～又～式”的詞語(yǔ)，體現(xiàn)出小猴子對(duì)所見(jiàn)事物的欣喜之情。注意體會(huì)小猴子的心理變化，最后一個(gè)自然段抓住“只好”一詞，讀出小猴子最后“空著手回家去”時(shí)失落、后悔的心情。課后習(xí)題1朗讀課文。答案供參考

有一天↗，小猴子/下山來(lái)，走到一塊/玉米地里↘。他看見(jiàn)/玉米結(jié)得/又大又多↗，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著/往前走。小猴子/扛著玉米，走到一棵/桃樹(shù)下↘。他看見(jiàn)/滿(mǎn)樹(shù)的桃子/又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子↗。??????????????課后習(xí)題2結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什么，做了什么，最后為什么只好空著手回家去。老師來(lái)指導(dǎo)回答這道題之前，一定要認(rèn)真觀察課文的每一幅插圖，看清楚圖片上的地點(diǎn)、景物和人物的動(dòng)作，然后用通順的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。注意每一幅圖都要圍繞“小猴子來(lái)到了哪里”“他看到了什么”“他是怎么做的”這幾點(diǎn)來(lái)描述?！白詈鬄槭裁粗缓每罩只丶胰ァ?，主要從小猴子“見(jiàn)一樣就愛(ài)一樣”，做事情沒(méi)有明確的目標(biāo)，不夠?qū)Ｒ坏确矫鎭?lái)回答。課后習(xí)題2答案供參考第一幅圖：小猴子來(lái)到一塊玉米地，看見(jiàn)玉米地里的玉米結(jié)得又大又多，小猴子非常高興，急忙伸手去掰玉米，掰了一個(gè)，扛著往前走。

第二幅圖：小猴子來(lái)到一棵桃樹(shù)下，看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的桃子，特別開(kāi)心，立刻扔了玉米，去摘桃子。

第三幅圖：小猴子來(lái)到一片西瓜地，看見(jiàn)又大又圓的西瓜后非常高興，馬上扔了桃子，

去摘西瓜。課后習(xí)題2第四幅圖：小猴子在草地上看見(jiàn)一只可愛(ài)的小兔子蹦蹦跳跳的，非常喜歡，于是扔了抱著的西瓜，急忙去追小兔子。第五幅圖：最后，小猴子什么也沒(méi)得到，只好空著手回家了。小猴子只好空著手回家去是因?yàn)樗鍪聸](méi)有明確的目標(biāo)，而且三心二意，把手中好吃的食物扔掉去追擅長(zhǎng)跑跳的小兔子，結(jié)果必定一無(wú)所獲。這也告訴我們，無(wú)論做什么事情都要專(zhuān)一，要有始有終，否則將一事無(wú)成。課后習(xí)題3讀讀做做，再選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話。掰扛扔摘捧抱(1)讀讀做做。老師來(lái)指導(dǎo)

這六個(gè)詞都是動(dòng)詞。首先要做一做這些詞所表示的動(dòng)作，然后想一想在生活中看到的這些動(dòng)作，最后用上這些詞說(shuō)說(shuō)生活中的場(chǎng)景。掰扛扔摘捧抱bāikángrēngzhāipěngbào答案供參考老師來(lái)指導(dǎo)這六個(gè)詞都是表示動(dòng)作的，選詞說(shuō)話前，

可以先通過(guò)查字典或請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)的方式來(lái)了解每個(gè)詞的意思，然后從中選取自己熟悉的詞，根據(jù)它們的意思各說(shuō)一句話。答案供參考掰：每年秋收時(shí)，爸爸都會(huì)回爺爺家，幫助爺爺掰玉米。扛：爺爺說(shuō)他年輕時(shí)扛過(guò)槍?zhuān)蜻^(guò)鬼子。扔：這支筆壞了，把它扔了吧！摘：我給媽媽摘了一朵美麗的野花。捧：她捧著一塊生日蛋糕，樂(lè)呵呵地走進(jìn)房間。抱：老師抱著突然暈倒的同學(xué)向醫(yī)院跑去。(2)再選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話。關(guān)于做事專(zhuān)心的名言一心必成多事，多心不能成一事。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！髯右粋€(gè)專(zhuān)心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖然有些勞動(dòng)是有形的，但也有一種勞動(dòng)是無(wú)形的?！猍法]雨果課外拓展第1課時(shí)18

小猴子下山統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入這些小猴子可愛(ài)嗎?助學(xué)資料猴子

哺乳綱靈長(zhǎng)目猴科動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)，分布于亞洲、非洲和美洲溫暖地帶。猴子眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開(kāi)，大拇指靈活。

聰明的小猴子猴子的聰明能干與它發(fā)達(dá)的大腦有關(guān)系。猴子屬于靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物，與人類(lèi)算是“親戚”呢。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)猴子的大腦重量占體重的1.6%，而人類(lèi)的大腦重量也不過(guò)占體重的2%，兩者差不多。猴腦的進(jìn)化程度也比較高。字詞樂(lè)園我會(huì)讀hóujiēbāikángmǎnguābèngzhuīrēngbào猴結(jié)掰扛滿(mǎn)扔瓜抱蹦追捧pěng摘zhāi識(shí)字方法猴巧記：侯前看門(mén)狗。形聲字：左形右聲。組詞：小猴

毛猴字謎：水邊兩叢草。滿(mǎn)組詞：滿(mǎn)足

滿(mǎn)意掰巧記：分開(kāi)兩只手。動(dòng)作演示組詞：掰開(kāi)

掰手腕瓜“瓜”的金文字形像一個(gè)懸掛在藤蔓上的果實(shí)。字源識(shí)字法結(jié)纟吉工扌扛蹦足崩加一加猴看誰(shuí)摘得多結(jié)瓜摘捧扛掰滿(mǎn)抱扔蹦追我會(huì)寫(xiě)塊非常往瓜進(jìn)空（非常）（大塊）（經(jīng)常）（來(lái)往）（瓜果）（進(jìn)來(lái)）（空間）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：石塊土塊塊頭造句：我分給妹妹一塊蛋糕。kuài部首：土?xí)鴮?xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左低右高。右部的橫折往左收，撇和捺要寫(xiě)舒展。點(diǎn)擊播放知書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：非常非凡是非造句：我非常喜歡吃蘋(píng)果。fēi部首：非書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先寫(xiě)左豎與三橫，再寫(xiě)右豎與三橫。兩豎左低右高，三橫上下略長(zhǎng)中間短。間距相等，互相平行。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：經(jīng)常正常常常造句：我經(jīng)常和媽媽一起去公園賞花。cháng部首：巾書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”稍扁?！敖怼睂捰凇翱凇薄｜c(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：來(lái)往往年往日造句：秋天到了，一群大雁往南飛去。wǎng部首：彳書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。第四筆點(diǎn)起筆與左邊第一撇同高，三橫距離均勻，最后一橫要舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)組詞：西瓜南瓜瓜皮造句：夏天最適合吃西瓜。guā部首：瓜書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆和第二筆都是撇，兩撇的方向不同。捺腳稍高。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：進(jìn)入進(jìn)門(mén)前進(jìn)造句：這次考試我的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。jìn部首：辶?xí)鴮?xiě)指導(dǎo)：“井”的兩橫上短下長(zhǎng)，長(zhǎng)橫貼近橫中線，豎撇沿著豎中線下行，“辶”的最后一筆要舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：天空空氣空中造句：今天的空氣很好，沒(méi)有霧霾。kōng部首：穴書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下等寬。第一筆點(diǎn)在豎中線上落筆，“工”的豎在豎中線上，末橫與“宀”同寬。點(diǎn)擊播放吃西瓜塊非常往瓜進(jìn)空知結(jié)構(gòu)塊非常往空左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)解詞義掰：用手把東西分開(kāi)或折斷。造句：小猴子掰下了一個(gè)玉米?？福河眉绨虺袚?dān)。哥哥扛著一把鐵鍬去干活。造句：扔：丟棄，舍棄。垃圾要扔進(jìn)垃圾桶。造句：摘：采下，拿下。哥哥從蘋(píng)果樹(shù)上摘了好多蘋(píng)果。造句：初讀感知1.認(rèn)真朗讀課文，記住生字詞的正確讀音。2.了解小猴子下山后的一切活動(dòng)，明白為什么他會(huì)空手而歸。

初讀課文，想一想：小猴子下山時(shí)依次看到了什么？玉米

桃子

西瓜小兔子

再讀課文，想一想小猴子最后為什么空手而歸??？小猴子太三心二意了。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?。?.認(rèn)識(shí)了“扛、滿(mǎn)、扔、摘”等生字，

會(huì)寫(xiě)“塊、非、常、瓜”等生字。2.了解了做事不能三心二意。課堂練習(xí)一、給畫(huà)線字選擇正確的讀音，打“√”。結(jié)巴（jiējiě）摘下（zāizhāi）捧著（pěngpěn）瓜果（guāgā）√√√√二、我會(huì)組詞。塊（

）（

）常（

）（

）瓜（

）（

）往（

）（

）進(jìn)（

）（

）空（

）（

）石塊土塊經(jīng)常常常西瓜瓜果往來(lái)往常進(jìn)來(lái)進(jìn)行天空空氣課后作業(yè)請(qǐng)把所學(xué)課文背給爺爺奶奶聽(tīng)。你知道小猴子為什么空手而歸嗎，說(shuō)一說(shuō)你的理由，然后寫(xiě)下來(lái)。第2課時(shí)18

小猴子下山統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入

小猴子下山經(jīng)歷了什么？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《小猴子下山》。品讀鑒賞掰玉米。

第1自然段，介紹了小猴子去做什么了？有一天，小猴子下山來(lái)，走到一塊玉米地里。他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。動(dòng)作描寫(xiě)人物地點(diǎn)

“又大又多”寫(xiě)出了玉米的什么特點(diǎn)？你還能用這樣的形式寫(xiě)寫(xiě)蘋(píng)果和馬路嗎？寫(xiě)出了玉米大、數(shù)量多的特點(diǎn)。又紅又圓的蘋(píng)果；又寬又平的馬路。詞語(yǔ)積累（又……又……）又大又多又高又大又香又甜又說(shuō)又笑用“又……又……”說(shuō)句子。1.又大又圓的太陽(yáng)掛在天空。2.果園里的蘋(píng)果又大又紅。詞語(yǔ)積累（近義詞）高興——（）看見(jiàn)——（）開(kāi)心看到小猴子看到了桃子，他是怎么做的？扔了玉米，去摘桃子。

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹(shù)下。他看見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。動(dòng)作描寫(xiě)。地點(diǎn)小猴子為什么扔了玉米，去摘桃子呢？因?yàn)樾『镒涌匆?jiàn)又大又紅的桃子，就不喜歡玉米了。小猴子繼續(xù)走，又看到了西瓜，他是怎么做的？扔了桃子，去摘西瓜。

小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見(jiàn)滿(mǎn)地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。動(dòng)作描寫(xiě)地點(diǎn)滿(mǎn)地又大又圓的西瓜小猴子為什么扔了桃子，去摘西瓜呢？因?yàn)樾『镒涌匆?jiàn)又大又圓的西瓜，就不喜歡桃子了。小猴子往回走，看到了一只小兔子，他是怎么做的呢？扔了西瓜，去追兔子。

小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見(jiàn)一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)，就扔了西瓜，去追小兔子。動(dòng)作描寫(xiě)詞語(yǔ)積累（AABB式詞語(yǔ)）蹦蹦跳跳來(lái)來(lái)往往說(shuō)說(shuō)笑笑躲躲閃閃最后1自然段，小猴子追上兔子了嗎？結(jié)果如何??？沒(méi)有追上，空手回家。

小兔子跑進(jìn)樹(shù)林里，不見(jiàn)了。小猴子只好空著手回家去。

寫(xiě)小猴子最后什么也沒(méi)得到?！爸缓谩闭f(shuō)明小猴子心里很后悔也很失落。找出描寫(xiě)小猴子動(dòng)作的詞，做一做這些動(dòng)作，把它們分一分類(lèi)。走、掰、扛、扔、摘、捧、抱、追手部動(dòng)作：腳部動(dòng)作：掰、扛、扔、摘、捧、抱走、追為什么小猴子看見(jiàn)了這么多東西，最后還是空著手回家了？

因?yàn)樾『镒用靠匆?jiàn)一個(gè)新的東西就會(huì)丟掉原有的東西。他沒(méi)有明確的目標(biāo)，不專(zhuān)一，所以最后什么都沒(méi)有得到，空著手回家了?？吹叫『镒觾墒挚湛栈亓思?，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？我們無(wú)論做什么事情，都要一心一意，有始有終，才能有所收獲。小猴子第二次下山會(huì)怎樣呢？發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)。

小猴子吸取教訓(xùn)，不再三心二意，他認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，最后帶回了自己喜歡的東西。板書(shū)設(shè)計(jì)小猴子下山玉米地往回走桃樹(shù)下西瓜地空著手回家去又大又多掰扛扔摘扔