課題壓強(qiáng)（第二課時）總第10課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1.了解壓強(qiáng)的概念。知道壓強(qiáng)的單位。2.理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。了解增大或減小壓強(qiáng)的主要方法。觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象――了解對比是提高物理思維的基本方法。經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法。3.經(jīng)歷觀察.實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)尊重客觀事實(shí).實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度4.通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，獲得成功的愉悅，培養(yǎng)參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。過程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)壓強(qiáng)與壓力.受力面積的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)如何增大或減小壓強(qiáng)．教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計個性補(bǔ)充一、情境導(dǎo)入：人走在雪地里會陷入雪中，如何不讓人陷入雪中？二、合作探究：[例題]明確：統(tǒng)一單位,并要確定壓力的大小和受力面積的大小(受力面積的大小就是兩物體相互接觸的面積).除了會計算壓強(qiáng)外,還要會用此公式計算壓力(F=PS)和受力面積(S=F/P)，解題步驟練習(xí)1．一個質(zhì)量是40kg的中學(xué)生，他每只腳著地的面積為120cm2，他走路時對地的壓強(qiáng)是多少帕?(g＝10N／kg)練習(xí)2．芭蕾舞演員的體重是475N。接地面積為，一只大象體重60000N．每只腳掌面積600cm2，比較芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓強(qiáng)和大象四腳著地時對地面的壓強(qiáng)哪個大．(學(xué)生練習(xí)，兩名同學(xué)板演，教師講評)強(qiáng)調(diào)：題中壓力的大小就是重力的大小．但不是任何情況下，壓力的大小都等于重力。根據(jù)答案引導(dǎo)學(xué)生一同分析：駱駝雖然身體龐大笨重．但它有四只大腳掌，踩在地上時，地面上單位面積上受的力即壓強(qiáng)不會很大．因此，即使在沙漠行走也不會陷進(jìn)去．如何解釋教材開頭兩幅照片中看到的現(xiàn)象呢?蟬雖然很小。力量不會太大．但它的口器非常尖，和樹皮的接觸面積很小，單位面積上的壓力即壓強(qiáng)就會很大，因此能插入樹皮任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個限度，物教學(xué)內(nèi)容設(shè)計個性補(bǔ)充體就會被損壞．因此生產(chǎn).生活中。有時需要增大壓強(qiáng)，有時又需要減小壓強(qiáng)．如何改變壓強(qiáng)的大小呢?[想想議議][師]請同學(xué)們看教材中的三幅圖．討論人們是要增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)，用的是什么辦法?同學(xué)們一定還可以舉出生活中許多增大壓強(qiáng)或減小壓強(qiáng)的例子．大家可以互相討論．常用的刀和剪都有一個很薄的刃．這是為了增大壓強(qiáng)．不論是釘子還是大頭針.圖釘做得很尖，這也是為了增大壓強(qiáng)．載重的大卡車上裝有許多很大的輪子，滑雪者的滑雪板做得又寬又長，這些都是為了減小壓強(qiáng)．請同學(xué)們從舉出的這些刨子中．歸納出改變壓強(qiáng)的方法有哪些?壓力一定的情況下，增大受力面積減小壓強(qiáng)；減小受力面積增大壓強(qiáng)。受力面積一定時，增大壓力的大小增大壓強(qiáng)；減小壓力大小減小壓強(qiáng)。三、達(dá)標(biāo)反饋：1.某物體對桌面的壓強(qiáng)是1×104Pa,它的物理意義是_______________________________2.你有一瓶沒有開啟的汽水,瓶內(nèi)二氧化碳給瓶蓋一個14N的力,若瓶蓋的面積為7cm2,則瓶蓋受到的壓強(qiáng)是()A×10-4PaB2PaC200PaD2×104Pa3.如圖所示是研究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn):(1)比較甲.乙兩個實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟_____________有關(guān)系.(2)比較甲.丙兩個實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟_____________有關(guān)系.4.一個物體的質(zhì)量是3kg,放在水平地