小班科學(xué)教案《神奇的筷子》小班科學(xué)杰出教案《奇妙的筷子》

設(shè)計(jì)意圖：

很多家長在與我們交換意見的過程中，常常提及自己的孩子在家里用餐時(shí)，不能用筷子，而科學(xué)證明，四歲左右的孩子，就是兒童智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候自學(xué)采用筷子，既可以練手的各種動(dòng)作又可以推動(dòng)大腦發(fā)育，從而提升孩子思維能力和操作方式技巧，就是訓(xùn)練孩子手腦用的關(guān)鍵手段。家長很期望老師能夠勸服孩子多用筷子，因?yàn)楹⒆觽冏盥牭嚼蠋煹脑?。為此，我在課堂教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)這個(gè)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，目的是通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒介紹筷子的用途，在游戲活動(dòng)中贏得快感，從而討厭并恰當(dāng)采用這一工具。

活動(dòng)目的：

1、介紹筷子的產(chǎn)生及用途，曉得筷子就是中國人獨(dú)有的發(fā)明創(chuàng)造。

2、嘗試采用筷子展開各種課堂教學(xué)和游戲活動(dòng)。

3、培育幼兒小手肌肉的靈活性和各手指協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、每個(gè)幼兒一副筷子，一個(gè)不銹鋼大碟子。事先按6個(gè)一組分不好后放進(jìn)小紙盒中用餐巾布遮蓋起來。

2、每6名幼兒分成一個(gè)小組，每組一個(gè)不銹鋼水果盤，放進(jìn)蒸熟的五香豆粒，花生粒和薯?xiàng)l。

3、錄音機(jī)一臺(tái)，開朗悠揚(yáng)的兒童樂曲磁帶一盒。

活動(dòng)輕、難點(diǎn)：幼兒恰當(dāng)操作方式筷子，用筷子積極開展各種活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、開火車引入，懇請大朋友們上車。

大朋友們不好，我給大家談個(gè)謎語，大家猜就是什么。姐妹雙雙一樣短，一起工作一起忙碌，這般馬豆都經(jīng)過，酸甜苦辣一起聞，猜猜一樣日常生活用品。

幼：筷子。

就是的，今天老師就給小朋友們增添了筷子，（出具筷子）它可是我們中國古代人的發(fā)明者，那時(shí)的人們用竹子收攏這樣的兩根粗竹棍，一頭粗，一頭細(xì)，已經(jīng)開始人們表示它為“箸”，后來又叫做筷子，別小瞧這一雙細(xì)細(xì)的筷子，無論面條，米飯，青菜，肉食，甚至大豆粒，喝任何東西都難不倒它，它既可以這樣夾菜，也可以當(dāng)叉子，又便利又衛(wèi)生，后來中國人就習(xí)慣了為筷子喝東西，并且一代一代世代相傳。現(xiàn)在，它可是我們喝東西的時(shí)候唱著歌的不好伙伴。你們說道，筷子是不是很奇妙呢？你們想要不敢去試試看？

2、自學(xué)活動(dòng)。

①懇請每一組的小組長為幼兒遞送筷子與小碟子，幼兒將各自的筷子按老師的建議拿在手上。

②先將筷子象老師這樣拿在手上，粗的一頭向上，細(xì)的一頭向上，且兩只筷子的兩端必須對齊，然后用大拇指，食指卡住，將中指放到兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能民主自由的伸縮，托盤東西了?，F(xiàn)在。使我們互相看一看，誰的小手最輕巧。（幼兒間相互交流，檢查，老師則巡回演出指導(dǎo)，并協(xié)助那些還無法恰當(dāng)持筷的幼兒掌控訣竅。）

③現(xiàn)在，使我們揮舞我們手中的筷子去搞個(gè)筷子壯吧！

擺音樂《兔子歌舞》，幼兒追隨老師練筷子采用的各種惡搞，例如：按住筷子撥飯，張開筷子夾菜，橫著筷子放面條，豎著筷子叉饅頭，攪亂筷子烘烤等等，反反復(fù)復(fù)多次練。

3、課堂教學(xué)活動(dòng)。

①懇請小組長遞送果盤。

②師：大朋友們非常能干，這么慢已經(jīng)學(xué)會(huì)采用筷子了，現(xiàn)在老師存有美味的東西懇請大家喝，不過，我存有一個(gè)建議，喝的時(shí)候，大家必須用手里的筷子纏著喝，而不是手或別的東西，那樣不衛(wèi)生。大家先將討厭喝的豆子夾至自已的碟子里，再用筷子纏著喝，喝多少就纏多少，不要浪費(fèi)，如果還想要喝，再回去盤子里纏，大家都忘記了嗎？就要我們已經(jīng)開始吧！

③擺音樂，幼兒邊喝邊交流，老師一邊巡回演出指導(dǎo)，協(xié)助那些掌控得還比較不好的幼兒，一邊和孩子們攀談，享用食品。

4、筷子游戲。

①?zèng)_筷子歌舞。

幼兒的享用活動(dòng)慢完結(jié)時(shí)，老師隨其音樂用筷子擊出悠揚(yáng)的節(jié)奏，迎合幼兒鼓掌與老師一道沖筷子歌舞，或用筷子敲打桌子收到悅耳而悠揚(yáng)的樂點(diǎn)，并使幼兒在游戲中體會(huì)歡樂。

②活動(dòng)小結(jié)。

音樂完結(jié)。

大家今天玩玩得開不高興？大朋友們真能干，學(xué)會(huì)了一樣嶄新本領(lǐng)，能夠用筷子卡住這么大的豆粒，真是不難；而且我們還能夠用筷子去唱歌呢，要是你們天天在家里喝茶的時(shí)候都用它，你們的小手可以越來越輕巧，腦子可以越來越精明，我現(xiàn)在可以討厭我的筷子了，你們呢？

③引導(dǎo)幼兒大膽嘗試與筷子有關(guān)的各種游戲活動(dòng)。

除了誰能夠編出我們奇妙的筷子還可以搞些什么？、幼：煮顏料畫畫、媽媽當(dāng)作體罰、打毛線、挖出泥巴、乘房子。

5、完結(jié)活動(dòng)