第7頁第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融一、選擇題(每題3分，共45分)1．東漢末年，黃河中下游一帶實力最強的封建軍閥是()A．曹操和劉備B．曹操和孫權C．曹操和袁紹D．孫權和劉備2．?三國演義?中“借東風〞“連環(huán)計〞的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關鍵戰(zhàn)役有關，這場戰(zhàn)役是()A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)3．三國的故事在中國可以說是家喻戶曉，在三國鼎立局面形成過程中發(fā)生過兩次著名的以少勝多的戰(zhàn)役即官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。這兩次戰(zhàn)役與相關人物搭配正確的一組是()①官渡之戰(zhàn)——劉備②赤壁之戰(zhàn)——曹操③官渡之戰(zhàn)——袁紹④赤壁之戰(zhàn)——孫權A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④4．電視劇?三國?的熱播引發(fā)了人們對曹操的關注。以下選項與曹操無關的是()A．招賢納士B．在官渡大敗袁紹C．在赤壁被打敗D．廢漢獻帝，自稱皇帝5．西晉結束分裂局面的標志是()A．蜀國滅亡 B．吳國滅亡C．晉國建立 D．諸葛亮去世6．西晉時形成統(tǒng)一局面的主要原因是()A．北方游牧民族內(nèi)遷和民族交融B．南方地區(qū)社會經(jīng)濟得到開發(fā)C．軍閥割據(jù)集團在混戰(zhàn)中衰落D．北方經(jīng)濟和社會秩序的恢復和開展7．魏晉南北朝時期，我國人口移動的方向是()A．由南向北 B．由北向南C．由東向西 D．由西向東8．西晉時，北方游牧民族大量內(nèi)遷，最突出的歷史作用是()A．促進了民族大交融B．使我國古代人口分布更趨合理C．帶來了先進的生產(chǎn)經(jīng)驗D．促進了中原人大量南遷9．4世紀時，發(fā)生在東晉與前秦之間的著名戰(zhàn)役是()A．長平之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)10．淝水之戰(zhàn)同以下哪幾次戰(zhàn)役具有相似特點()①長平之戰(zhàn)②巨鹿之戰(zhàn)③官渡之戰(zhàn)④赤壁之戰(zhàn)A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④11．北魏孝文帝改革的重要意義是()A．加速了黃河流域民族大交融的過程B．學習漢族文化風俗C．借鑒漢族政治和經(jīng)濟制度D．加強對經(jīng)濟和官吏的管理12．北魏孝文帝改革的措施中，最有利于吸收漢族先進文化的是()A．穿漢服B．用漢姓、講漢話C．與漢族通婚D．遷都洛陽13．以下歷史現(xiàn)象與北魏孝文帝改革互為因果關系的是()A．黃河流域的統(tǒng)一B．北方政權的更迭C．三國鼎立局面結束D．北方民族大交融14．自古以來，洛陽因墨客騷人云集，遂有“詩都〞之稱；又因牡丹香氣四溢，故有“花都〞的美譽。以下政權中，曾經(jīng)以洛陽為都城的是()①東漢②曹魏③北魏④西晉A．①③④ B．②④C．①②③④ D．①②③15．北魏建都于平城，即今天的山西大同，并在此開鑿了哪一石窟藝術，成為今天大同的文化名片()A．龍門石窟 B．云岡石窟C．莫高窟 D．麥積山石窟二、非選擇題(共55分)16．(19分)三國兩晉南北朝時期，王朝更替，種族遷徙，既頻繁，又復雜。小明制作了下表來總結本單元的內(nèi)容。請你結合所學知識，幫他完善以下表格中的相關問題。類別問題探究政治形勢圖示中①和②處分別是什么政權(或王朝)？(4分)〔2〕根據(jù)圖示分析，三國兩晉北朝時期的政治特征是什么？(3分)經(jīng)濟狀況〔3〕江南經(jīng)濟開發(fā)是中國古代經(jīng)濟的一個重要增長點。從圖中可以看出，三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到開發(fā)的主要原因是什么？民族關系〔4〕圖中卑微孝文帝改革遷都__③__。請舉例說明北魏孝文帝改革促進民族交融的措施。(5分)科技文化(5)圖示反映了我國書法字體的演變，“書圣〞王羲之的代表作?__④__?，有“天下第一行書〞的美譽。(3分)17.(17分)讀圖，答復以下問題。(1)圖(a)反映了三國時期的什么歷史故事？主要突出了主人公的什么精神品質(zhì)？(3分)(2)根據(jù)圖(b)，說出這次戰(zhàn)役發(fā)生的時間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭結果及影響。(6分)(3)根據(jù)圖(c)，請寫出交戰(zhàn)雙方是誰。此戰(zhàn)役的發(fā)生對當時的政局產(chǎn)生了怎樣的影響？(4分)(4)圖(d)是淝水之戰(zhàn)形勢圖，戰(zhàn)役的交戰(zhàn)雙方是誰？這次戰(zhàn)爭的結局如何？請你寫出與這次戰(zhàn)役相關的一個成語。(2分)(5)結合所學知識，談談圖(b)、圖(c)、圖(d)這三幅圖所反映的戰(zhàn)役的共同特點是什么。(2分)18．(19分)閱讀材料，答復以下問題。材料一商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……——?戰(zhàn)國策·秦策一?材料二帝曰：“今欲斷諸北語(禁用鮮卑語)，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，假設有故為，當加降黜(降職或罷官)。〞——?資治通鑒?材料三魏晉南北朝時期，黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服〞“漢人胡食〞的多元文化交融景象?！咀窇浉母铩?1)材料一中的“商君〞指哪一歷史人物？(3分)(2)材料二中的“帝〞又是指哪一歷史人物？他屬于我國古代哪一少數(shù)民族？(4分)【探究改革】(3)材料一所述改革的哪一項內(nèi)容最能提高軍隊戰(zhàn)斗力？(3分)(4)結合材料三，歸納材料二描述的改革起到了什么作用。(3分)【感知改革】(5)通過上面的分析與探究，談談你對改革的認識。(6分)

詳解1．C[解析]此題考查學生的識記能力。結合所學知識可知，東漢末年，出現(xiàn)了很多割據(jù)一方的軍事集團，曹操占據(jù)河南一帶，袁紹占據(jù)黃河以北，雙方實力都很強。2．C[解析]此題考查赤壁之戰(zhàn)，考查學生的分析判斷能力。根據(jù)題干中“借東風〞“連環(huán)計〞“三國鼎立局面形成〞等信息可確定答案為C項。3．D4．D[解析]此題主要考查學生的辨析能力。曹操曾經(jīng)“挾天子以令諸侯〞，但是并沒有廢掉漢獻帝；曹操死后，他的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自立為帝。正確答案為D。5．B[解析]此題考查學生的識記能力。結合教材所學知識可知，280年，西晉滅掉吳國，結束了分裂局面，統(tǒng)一了全國。6．D[解析]主要原因應是內(nèi)在的主觀原因，所以應是北方經(jīng)濟和社會秩序的恢復和開展。7．B[解析]此題主要考查學生再認再現(xiàn)歷史知識的能力。魏晉南北朝時期，由于北方社會動亂不安，南方比擬安定，北方人口大量南遷。8．A[解析]西晉時，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方游牧民族陸續(xù)內(nèi)遷，他們同漢族長期雜居，互相影響，民族界限日益模糊。這有利于民族交融，對歷史開展產(chǎn)生了重要影響。9．D[解析]此題考查學生的識記能力。383年，前秦苻堅企圖一舉滅亡東晉，發(fā)動淝水之戰(zhàn)，結果東晉以少勝多，大敗前秦軍。10．D[解析]淝水之戰(zhàn)的特點是以少勝多，②③④都具有這一特點。長平之戰(zhàn)是秦軍和趙軍之間的戰(zhàn)役，不具有以少勝多的特點。11．A[解析]此題考查學生的分析能力。B、C、D三項均為改革的措施，A項為改革的意義。12．D[解析]此題主要考查學生對北魏孝文帝遷都目的的再認再現(xiàn)能力。為了便于接受漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制，孝文帝遷都洛陽。應選D。13．D14.C15.B16．(1)①吳②東晉。(2)政權分立。(3)北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力和先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術。(4)③洛陽。規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。(5)蘭亭集序。17．(1)圖(a)反映的是劉備“三顧茅廬〞的故事。主要突出了劉備禮賢下士、重視人才的精神品質(zhì)。(2)200年；曹操與袁紹；曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術，偷襲袁軍的糧囤，燒掉其全部軍糧，迅速殲滅袁軍主力；為以后統(tǒng)一北方打下根底。(3)曹操和孫劉聯(lián)軍。赤壁之戰(zhàn)對當時整個局勢有關鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定了根底。(4)前秦和東晉。東晉打敗前秦。草木皆兵